(2011年湖北宜昌,26題)小明和小麗對藍色的硫酸銅溶液很感興趣,他們設計如下實驗探究其相關(guān)性質(zhì)并對反應后所得物質(zhì)進行分析和處理。

⑴我能寫出其中兩個不同基本反應類型的化學方程式:①________;②________。
⑵實驗完畢,小明和小麗各自將三個反應所得到的物質(zhì)混合、過濾,得到甲、乙兩種無色溶液。小明取少量甲溶液于試管中,滴加紫色石蕊溶液,試管中溶液呈紫色。則甲溶液中一定含有的溶質(zhì)是________(填化學式,下同),可能含有的溶質(zhì)是________或________。
小麗對乙溶液進行了探究,發(fā)現(xiàn)乙溶液中含有氯化鉀、硫酸鉀和氫氧化鉀。她說:我還能設計如下實驗,在步驟①、②、③每次用一種無色溶液除去乙溶液中一種物質(zhì),且每步均有白色沉淀生成,最后得到純凈的硝酸鉀晶體。

在步驟⑦中進行的操作是________,步驟③、⑥所加物質(zhì)分別是________、________ (填化學式,下同),固體E的成分有________。
⑴①Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
②CuSO4+2KOH=Cu(OH)2↓+K2SO4或CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2
⑵KCl  K2SO4  BaCl2 蒸發(fā)  AgNO3  HNO3  Zn(OH)2、BaCO3、Ag2CO3
分析:(1)根據(jù)圖示中反應中所使用的試劑,判斷每個圖所發(fā)生的反應并對反應進行分類,然后寫出兩個不同反應類型的反應的化學方程式;
(2)分析三個反應后所得溶液混合后可能發(fā)生的反應,結(jié)合混合后所得甲溶液為無色且呈中性的特點,推斷溶液的組成;
根據(jù)乙溶液中含有的氯化鉀、硫酸鉀和氫氧化鉀的性質(zhì),分析向該溶液中每次用一種無色溶液除去乙溶液中一種物質(zhì)且每步均有白色沉淀生成的設計要求,判斷在步驟①、②、③中所使用的試劑及反應后形成的沉淀及所得溶液,結(jié)合最后得到純凈的硝酸鉀晶體的實驗目的,完成對固體E的推斷及操作⑥所使用的試劑.
解答:解:(1)鐵與硫酸銅發(fā)生置換反應生成硫酸亞鐵和銅,反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;硫酸銅與滴加的氫氧化鉀發(fā)生復分解反應,通過交換成分生成硫酸鉀和氫氧化銅沉淀,反應的化學方程式為CuSO4+2KOH=K2SO4+Cu(OH)2↓;硫酸銅與滴加的氯化鋇發(fā)生復分解反應,通過交換成分生成硫酸鋇沉淀和氯化銅,反應的化學方程式為BaCl2+CuSO4=BaSO4↓+CuCl2;三個反應可分類置換反應和復分解反應兩種反應類型;
(2)鐵與硫酸銅反應后的溶液中一定含有硫酸亞鐵,氫氧化鉀與硫酸銅反應后的溶液中一定含有硫酸鉀,氯化鋇與硫酸銅反應后的溶液中一定含有氯化銅.三個反應所得到的物質(zhì)混合后得到無色溶液,而含亞鐵離子或銅離子的溶液分別呈綠色或藍色,因此可判斷三個反應所得到的物質(zhì)混合時,溶液中亞鐵離子、銅離子全部反應而沉淀,則所加過量氫氧化鉀溶液使這兩種離子形成沉淀同時生成硫酸鉀和氯化鉀;由于紫色石蕊仍呈紫色,說明三者混合后溶液呈中性,可判斷氫氧化鉀應與溶液中亞鐵離子、銅離子恰好完全反應.再考慮到由于硫酸鉀會與可能過量的氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀;因此,甲溶液中一定含有氯化鉀,可能含有硫酸鉀或氯化鋇;
步驟⑦的操作完成后,由溶液得到晶體,因此可判斷此時的操作應為蒸發(fā),通過蒸發(fā)溶液而獲得晶體;
為逐步進行沉淀乙溶液中含有氯化鉀、硫酸鉀和氫氧化鉀,步驟①可加入適量的硝酸鎂與氫氧化鉀反應生成氫氧化鎂沉淀和硝酸鉀,然后在步驟②加入過量硝酸鋇與硫酸鉀反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀,在步驟③中過量硝酸銀使溶液中氯離子全部沉淀而得到硝酸鹽的溶液;接下來的步驟④通過加入過量碳酸鉀使溶液中的鎂離子、鋇離子、銀離子全部沉淀,至此所得溶液為硝酸鉀與碳酸鉀的混合溶液,步驟⑤過濾除去沉淀后再經(jīng)過步驟⑥加入適量稀硝酸則可溶液變?yōu)橄跛徕浫芤,蒸發(fā)后得到硝酸鉀晶體;步驟⑤得到的固體E為前四步所形成的沉淀,因此該固體可能含有氫氧化鎂沉淀、硫酸鋇沉淀、氯化銀沉淀、碳酸鋇沉淀、碳酸銀沉淀等.
故答案為:
(1)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;CuSO4+2KOH=K2SO4+Cu(OH)2↓ (或BaCl2+CuSO4=BaSO4↓+CuCl2
(2)KCl;K2SO4;BaCl2;
蒸發(fā);AgNO3;HNO3;Mg(OH)2、BaSO4、AgCl、Ag2CO3、BaCO3[或BaSO4、AgCl、Ag2CO3、Zn(OH)2、ZnCO3或BaSO4、AgCl、Ag2CO3、Zn(OH)2、BaCO3].
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(2010浙江湖州33)夏天烈日曝曬過的汽車,車內(nèi)溫度可達50℃以上。針對這一情況,市場上出現(xiàn)了一些汽車遮陽簾,汽車遮陽簾是否真的有遮陽效果?研究人員選取了普通型、加厚型和折疊型三款表面鍍鋁膜的汽車遮陽簾進行了以下實驗。實驗步驟如下:
①選取三輛顏色、型號相同的同款汽車,并排朝南停放在陽光充足的空曠地方。
②將三款汽車遮陽簾分別安裝在汽車的前擋風玻璃后,關(guān)上車門,并編號。
③一段時間后,用靈敏溫度計分別測量車內(nèi)的溫度。
(1)進行該實驗的最佳時間是          。
A、早晨    B、中午    C、傍晚
(2)該實驗設計中的不足之處是             。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

實驗室提供下列盛有藥品的儀器,甲、乙、丙興趣小組對某混合氣體進行研究,混合氣體的主要成分為CO,含有少量的CO2和水蒸氣。
資料庫:濃硫酸具有吸水性,可作干燥劑,不與CO、CO2反應 。

(提示:選用的儀器用A、B、C、D表示,可以重復使用)。
(1)甲組:分別證明混合氣體中含有某一種氣體)。
① 證明其中含有CO2,選用儀器是         。
②證明其中含有水蒸氣,選用儀器是      ,出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是            。
③證明其中含有CO,按氣體通過的先后順序依次是                        。
④ 一氧化碳還原氧化銅的化學方程式:                                   。
(2)乙組:通過一次實驗證明混合氣體中含有CO2、CO和水蒸氣。按氣體通過的先后順序,連接的儀器依次是                   。
(3)丙組:用干燥純凈的CO還原氧化銅,并檢驗其生成的氣體。按氣體通過的先后順序,連接的儀器依次是                   
(4)從環(huán)境保護角度出發(fā),乙、丙組實驗中最后導出的尾氣的處理方法是________  。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

已知Cl2通入水中形成的溶液叫氯水。發(fā)生的反應為:
Cl2 + H2O =" HCl" + HclO(次氯酸)、  2HClO   2HCl + O2↑。
(1)HClO中氯元素的化合價為             。
(2)將氯水在陽光下照射一段時間后,溶液中的溶質(zhì)是            (填化學式)。任寫一個體現(xiàn)該溶液化學性質(zhì)的方程式:                                       。
(3)往新制氯水中放入一小塊紅色布條,一段時間后觀察,紅布條褪色。請對此現(xiàn)象進行探究(只需提出假設、方案,不需要說出方案實施的具體結(jié)果)。
假設一:生成的HClO使紅布條褪色
方案一:往新制備的HClO溶液中放入一小塊紅布條,一段時間后觀察布條顏色變化。
假設二:                                                                  
方案二:                                                                  。
假設三:                                                                  
方案三:                                                                  。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

如右圖所示,在甲、乙兩支完全相同的試管中,裝有足量的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量
分數(shù)均相同的稀鹽酸,在兩只試管上方各罩一個完全相同的氣球,兩個氣球中分別裝有相同質(zhì)量的金屬A與B,現(xiàn)同時提起兩只氣球,使其中的金屬迅速與稀鹽酸接觸反應。實驗發(fā)現(xiàn):開始時,甲氣球迅速鼓起,而乙氣球鼓起較慢。反應結(jié)束時,甲氣球鼓起的體積比乙氣球大。根據(jù)以上事實,可得出以下結(jié)論:

(1)____________________________         (2)                                              .
(3)若在上述條件下,A、B兩種金屬與鹽酸反應均生成+2價鹽,據(jù)此還可以得到的結(jié)論
                                                                      .

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(2009·泰安)如圖所示,某同學在進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應,她從燒杯中取了少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中 滴加幾滴無色酚酞試液.振蕩.觀察到酚酞試液不變色。于是 她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。

(1)你認為她得出的結(jié)論是      的(填“正確”或“錯誤”),理由是   
                  
(2)請你設計一個實驗.探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和。 請?zhí)顚懴卤恚?br />

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(2011年湖北武漢,32題)探究活動一:在室溫條件下進行如圖所示實驗。已知:試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小均相同;同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)均相等。
(1) 該實驗的目的是________、________。兩支長頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是____ ___                                             _。
(2)若實驗所用的金屬均過量,則甲裝置中產(chǎn)生的H2比乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量________(填“多”、“少”或“相等”)。(可能用到的相對原子質(zhì)量:H-1  O-16  Mg-24  Cl-35.5  Fe-56)
探究活動二:為除去銅屑中混有的少量鐵屑,并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù),現(xiàn)有如下A、B兩組實驗方案。
(3)兩種方案,你認為不能達到目的的是________(填“A”或“B”),理由是________。
(4)在你所選取的方案中,若采用加熱烘干的方式干燥濾渣,會導致測定的鐵的質(zhì)量分數(shù)________(填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(2011年江蘇南通,24題)某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

(1)甲同學選用如右圖所示的裝置制取氧氣。
①寫出儀器B的名稱:______。
②甲同學應選取的試劑是Mn02和_______(填化學式),
Mn02固體在該反應中起_______作用。
③除用排水法外,甲同學還可選擇_____法收集氧氣。
④實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是__________。
(2)乙同學稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反
應的化學方程式為________。實驗結(jié)束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應生成的MnO2分解放出02;
猜想Ⅱ:反應生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是_______。
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質(zhì)量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后
測得Mn02的質(zhì)量不變。則猜想________________錯誤。
②第二組同學取K2Mn04在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得
出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學選擇的實驗方法是_________________ 。
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經(jīng)分析可能是生成物K2O對其分
解產(chǎn)生影響。請設計實驗方案驗證:________________。
【實驗反思】通過以上實驗探究,你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識?_________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

小黃同學在化學課上提出,可用澄清石灰水檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳,這一過程屬于科學探究環(huán)節(jié)的
A.提出假設B.收集證據(jù)C.設計實驗D.作出結(jié)論

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