【題目】化學(xué)家拉瓦錫將“精確定量”的概念引入化學(xué)實(shí)驗(yàn)，他用定量的方法研究空氣成分，其中一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)就是加熱氧化汞粉末得到了汞和氧氣（微觀示意圖如下），下列說法正確的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)可說明分子質(zhì)量大、原子質(zhì)量小

B．該實(shí)驗(yàn)所得氧氣與空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)相同

C．該實(shí)驗(yàn)可說明原子的數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后是發(fā)生變化的

D．該實(shí)驗(yàn)可說明元素的種類在化學(xué)反應(yīng)前后是發(fā)生改變的

【答案】B

【解析】

試題分析：A、該實(shí)驗(yàn)不能說明分子質(zhì)量大、原子質(zhì)量小，故A不正確；B、同種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相同，該實(shí)驗(yàn)所得氧氣與空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)相同，故B正確；C、氧化汞分解過程中，原子的個(gè)數(shù)沒有發(fā)生改變，故不正確；D、氧化汞分解過程中，元素的種類沒有發(fā)生改變，故不正確；故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料，請(qǐng)用學(xué)過的知識(shí)回答下列問題

(1)“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。圖1銅制品的用途中，利用金屬導(dǎo)電性的是_____(填字母)。

(2)工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)。某興趣小組利用圖2裝置進(jìn)行試驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

①寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式_____；實(shí)驗(yàn)過程中能觀察到A裝置中的現(xiàn)象為_____，右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是_____

②鐵制品在一定條件下能生銹，疏松的鐵銹不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與_____反應(yīng)生銹，因此鐵制品可以進(jìn)一步銹蝕。回收利用廢舊金屬制品的目的之一是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個(gè)部分組成，其中蛋殼的主要成分是CaCO3，里面覆蓋一層蛋殼膜�；瘜W(xué)活動(dòng)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動(dòng)：

【提出問題】蛋殼中的CaCO3含量是多少？

【查閱資料】

a、蛋殼經(jīng)過科學(xué)檢測(cè)其中含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為82%~85%，含蛋白質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約14-17%。

b、蛋殼膜中蛋白質(zhì)含量約為90%~93%。

c、Ba(OH)2是一種堿，化學(xué)性質(zhì)與Ca(OH)2相似。

【設(shè)計(jì)方案】

方案一：用“灼燒法”，將該蛋殼放在空氣中充分灼燒并采集相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)定。

方案二：用“酸處理法”，將蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)后再進(jìn)行吸收轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓徜^進(jìn)行測(cè)量處理。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

方案一：稱取12.0 g蛋殼研磨成粉末置于通風(fēng)櫥中，灼燒至質(zhì)量不再減少，再稱量剩余固體的質(zhì)量為7.16 g。

方案二：用下圖所示的連接實(shí)驗(yàn)裝置，稱取12 g蛋殼樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)其他成分均不與HCl反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量。）

【實(shí)驗(yàn)步驟】

① 按上圖連接好裝置后，并檢查裝置的氣密性；

② 向B裝置中加入蛋殼樣品后，先通入一會(huì)兒空氣；

③ 關(guān)閉K1，打開K2，向蛋殼樣品中滴入10%的鹽酸，直到__________為止；

④ 關(guān)閉K2，打開K1，再緩緩?fù)ㄈ肟諝庖粫?huì)兒，至裝置C中不再產(chǎn)生沉淀為止；

⑤ 將裝置C中的固液混合物進(jìn)行過濾、__________、烘干后稱量其質(zhì)量；

⑥ 重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

【數(shù)據(jù)處理】

方案一：產(chǎn)生的CO2質(zhì)量__________g，蛋殼中的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________%。（保留一位小數(shù)）

方案二：重復(fù)3次實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

第1次

第2次

第3次

裝置C中沉淀質(zhì)量（/g）

19.68

19.75

19.67

方案二：實(shí)驗(yàn)測(cè)得蛋殼中的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________（寫出計(jì)算過程，）

（已知：Mr(CaCO3):100 Mr(BaCO3):197）

【評(píng)價(jià)反思】

（1）方案二中裝置D的作用是__________。

（2）方案一測(cè)定值與科學(xué)檢測(cè)的數(shù)據(jù)有較大誤差，主要原因是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包白色固體樣品，可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鎂中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究該樣品的組成，某小組取適量樣品按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

回答下列問題：

（1）過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和_____________，其中玻璃棒的作用是____________________。

（2）濾渣a的成分是_____________，濾液中除含有Na+和Cl-，還含有的離子是__________（填符號(hào)），白色沉淀b的成分是__________。

（3）若現(xiàn)象① “濾渣全部溶解”變?yōu)椤盀V渣部分溶解”，其他現(xiàn)象不變，則原樣品中不能確定是否存在的物質(zhì)是__________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法一定能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方法

A

檢驗(yàn)一瓶氣體是否為

將燃著的木條伸入瓶中

B

鑒別和

分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯

C

鑒別石灰水和溶液

加入適量的稀鹽酸

D

比較Zn、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性

將Zn和Ag分別放入溶液中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年第21屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)的核心議題是碳排放及全球氣候變暖．

（1）自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個(gè)過程：①綠色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣．②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸．從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，上述兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，而產(chǎn)物卻完全不同，其原因是_________．

（2）二氧化碳可被壓縮成液態(tài)，封存在地質(zhì)結(jié)構(gòu)中．從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是____________．如果CO2被封存在含氫氧化鈣的地下咸水層中，則可轉(zhuǎn)化為固態(tài)碳酸鹽，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【題目】某廢液中可能含有鹽酸、氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉、硝酸鉀中的一種或幾種。為了檢驗(yàn)廢液的成分，

小鵬同學(xué)的探究過程如下：
⑴原廢液中一定含有的溶質(zhì)是_______________(用化學(xué)符號(hào)填空，下同)；可能含有的溶質(zhì)是__________。

⑵步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________；

⑶將步驟②的“足量”改為“少量”，不能證明________________的存在；

⑷溶液D中一定含有的陽(yáng)離子有__________________；反思：檢驗(yàn)物質(zhì)的成分應(yīng)注意排除干擾因素。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是

A. Fe2+：鐵離子 B. 鈉離子結(jié)構(gòu)示意圖：

C. SO4-2：-2價(jià)的硫酸根 D. H2：2個(gè)氫原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】梅老師帶領(lǐng)的化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時(shí)，發(fā)現(xiàn)難溶于水的CaCO3當(dāng)遇到溶有CO2的水時(shí)，會(huì)發(fā)生反應(yīng)：CaCO3+CO2+H2O= Ca(HCO3)2，反應(yīng)生成的Ca(HCO3)2溶解性較大。聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2時(shí)，將氣體通入澄清石灰水中能生成CaCO3。若長(zhǎng)時(shí)間往澄清石灰水中通入CO2會(huì)產(chǎn)生什么樣的現(xiàn)象呢？如果長(zhǎng)時(shí)間向堿溶液中通入二氧化碳又會(huì)如何反應(yīng)？小章和小麗決定用小燒杯盛裝一定量的氫氧化鈉溶液并不斷通入二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行探究。

【提出問題】

氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳一段時(shí)間后，溶液中會(huì)有什么溶質(zhì)？

【查閱資料】

(1)通入少量的二氧化碳時(shí)，NaOH與CO2能反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

(2)通入過量的二氧化碳時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CO2+H2O= 2NaHCO3

(3)碳酸氫鹽都能溶于水

(4)Na2CO3、NaHCO3的溶液呈堿性、BaCl2呈中性

【提出猜想】

(1)溶質(zhì)有NaOH、Na2CO3； (2)溶質(zhì)為Na2CO3；

(3)溶質(zhì)是___________________(填化學(xué)式)； (4)溶質(zhì)全部是NaHCO3

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①用試管取少量小燒杯中反應(yīng)后的溶液，滴加幾滴________試液(填酸堿指示劑)

溶液變紅色

該溶液顯堿性

②將小燒杯中反應(yīng)后剩下的溶液進(jìn)行稱量，然后滴加過量的BaCl2溶液

有_________生成

猜想(4)不成立

③取步驟②靜置后的上層清液，

滴入稀鹽酸

有氣泡冒出

猜想(1)和(2)不成立

【得出結(jié)論】猜想(3)成立

【討論交流】

(1)小王同學(xué)提出實(shí)驗(yàn)步驟①是多余的。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)_______________(填“需要”或“不需要”)，理由______________________。

(2)將實(shí)驗(yàn)步驟②剩下混合物進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量。發(fā)現(xiàn)所得沉淀質(zhì)量等于步驟②中所稱量的溶液質(zhì)量的十分之一，試計(jì)算氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳一段時(shí)間后，溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________________。(寫出計(jì)算過程，最后結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)

(3)驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)時(shí)，如果長(zhǎng)時(shí)間向澄清石灰水中通入二氧化碳會(huì)看到什么樣的現(xiàn)象呢？請(qǐng)你描述一下：_____________________。

【知識(shí)拓展】

梅老師引導(dǎo)同學(xué)們?cè)俅窝凶x教材，發(fā)現(xiàn)遇熱或壓強(qiáng)變小時(shí)，Ca(HCO3)2又能反應(yīng)生成CaCO3，并告訴同學(xué)們，干粉滅火器中用NaHCO3滅火的原理與之類似，請(qǐng)寫出該反應(yīng)方程式_______，在生活中，NaHCO3還有許多用處，請(qǐng)說出一種____________。

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