【題目】A~F均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),且均含一種地殼中含量最多的元素,其中A是單質(zhì);B、C均為液體,且組成元素相同;E是引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì);反應(yīng)①中出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象;反應(yīng)②會(huì)放出大量的熱。其物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,圖中“﹣﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成均已略去。
(1)寫(xiě)出E的化學(xué)式_____,A物質(zhì)的主要用途是_____;
(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____,生成物F是_____色固體;
(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____;
(4)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____基本反應(yīng)類(lèi)型為_____。
【答案】CO2 供給呼吸 3Fe+2O2Fe3O4 黑 CaO+H2O==Ca(OH)2 2H2O22H2O+O2↑ 分解反應(yīng)
【解析】
推斷題要注意找突破口,可以從典型物質(zhì)、典型現(xiàn)象、典型組成、典型反應(yīng)等方面尋找,也可以從特征用途、元素或物質(zhì)之最、反應(yīng)基本類(lèi)型、反應(yīng)條件等方面尋找。
(1)都含有地殼中含量最多的元素氧,且A是單質(zhì),E是引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì),由此可知A是氧氣,能供給呼吸,E是二氧化碳,故填CO2和供給呼吸;
(2)根據(jù)“火星四射”可知F是四氧化三鐵,那么①的轉(zhuǎn)化就是鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,故填3Fe+2O2Fe3O4和黑色;
(3)含有氧元素的液體常見(jiàn)的有水和過(guò)氧化氫,水通電分解可以得到氧氣,氫氣在氧氣中燃燒又可以生成水,A和C之間可以相互轉(zhuǎn)化,可知C是水, B就是過(guò)氧化氫,能和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有水和可溶性堿,所以D應(yīng)當(dāng)是可溶性的堿,且這種堿是由水和物質(zhì)反應(yīng)得到的,符合條件的只有氧化鈣和水反應(yīng)生成的氫氧化鈣,則D是氫氧化鈣,故填CaO+H2O=Ca(OH)2;
(4)由上分析可知③發(fā)生的是過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣,屬于分解反應(yīng),故填2H2O22H2O+O2↑。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C三只小燒杯內(nèi)分別依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液,按如圖所示進(jìn)行探究活動(dòng),不能得到的結(jié)論是( 。
A. 空氣不能使酚酞溶液變紅
B. 濃氨水易揮發(fā),氨氣易溶于水
C. 分子在不停運(yùn)動(dòng)
D. C燒杯沒(méi)有變色所以沒(méi)必要放置
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,請(qǐng)回答:
(1)量取7mL液體,應(yīng)選用_____ml的量筒(選填“5ml”或“10ml”)。
(2)熄滅燃著的酒精燈,應(yīng)用_____蓋滅。
(3)膠頭滴管用后應(yīng)保持橡膠帽在上,不能平放或倒置的原因:_________________。
(4)在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,應(yīng)該嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和操作規(guī)程.請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖,找出其中存在的安全隱患(任寫(xiě)兩種):①_____________②___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】日本福島第一核電站發(fā)生嚴(yán)重的核輻射泄漏,日本政府向核電站附近居民發(fā)放碘片,以降低放射性碘對(duì)人體的傷害。如圖是元素周期表中碘元素的部分信息,則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 碘元素為金屬元素
B. 碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價(jià)為+5價(jià)
C. 碘原子的中子數(shù)為53
D. 碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定某地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取來(lái)了一些礦石樣品,并取稀鹽酸200g,平均分成4份,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):(請(qǐng)寫(xiě)出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程)
實(shí)驗(yàn) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質(zhì)量(g) | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質(zhì)量(g) | 1.76 | 3.52 | 4.4 | 4.4 |
(1)計(jì)算這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___.
(2)計(jì)算出實(shí)驗(yàn)所用稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發(fā)熱劑能代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量(裝置見(jiàn)圖)。以下對(duì)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 此實(shí)驗(yàn)的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
B. 實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性
C. 發(fā)熱劑的量不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D. 此實(shí)驗(yàn)測(cè)出氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約是18.3%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià))。則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A. 金屬活動(dòng)性:乙>甲>丙 B. 生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙
C. 相對(duì)原子質(zhì)量:乙>丙>甲 D. 消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化,兩同學(xué)分別用甲、乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中碳酸氫銨固體均消失,乙實(shí)驗(yàn)中還觀察到無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。資料:無(wú)水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍(lán)色。
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 甲實(shí)驗(yàn)不如乙實(shí)驗(yàn)環(huán)保
B. 甲實(shí)驗(yàn)只根據(jù)“固體消失”這一現(xiàn)象,能說(shuō)明碳酸氫銨受熱分解
C. 乙實(shí)驗(yàn)有利于同學(xué)們分析“固體消失”的原因
D. 根據(jù)乙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知,碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水并五等分水面以上的容積,做上記號(hào).用彈簧夾夾緊乳膠管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:_____.
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升至約1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的_____.
(3)該實(shí)驗(yàn)中紅磷要足量,你的理由是_____.
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