【題目】一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
純凈物 | 乙烯(C2H4) | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | x |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 2.8 | 9 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 0 | 1 | 4.4 | 3.6 | 待測 |
下列說法正確的是( )
A.反應(yīng)后X的質(zhì)量為2.6g
B.X中一定含有氧元素
C.該反應(yīng)生成物中CO2和H2O的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1: 1
D.X中兩種元素的質(zhì)量比為1:1
【答案】B
【解析】
A、該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律,2.8+9=1+4.4+3.6+待測,則待測值為2.8g;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、4.4g二氧化碳中碳元素質(zhì)量為=4.4g×,氧元素質(zhì)量為4.4g-1.2g=3.2g;3.6g水中氧元素質(zhì)量為=3.6g×,則水和二氧化碳兩種物質(zhì)中氧元素總質(zhì)量為3.2g+3.2g=6.4g,參加反應(yīng)氧氣的質(zhì)量為9g-1g=8g,大于6.4g,則 X中一定含有氧元素;故選項(xiàng)正確;
C、該反應(yīng)生成物中CO2和H2O的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、X中碳元素的質(zhì)量為=2.8g×;X中氧元素質(zhì)量=8g—6.4g=1.6g,則X中碳、氧元素的質(zhì)量比為1.2g:1.6g=3:4;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選:B。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是紫紅色金屬,B、E常溫下均是氣體,E、F都能用于滅火,C在工業(yè)上可以除鐵銹。圖中“一”表示物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答:
(1)A的一種用途是__________;
(2)F的化學(xué)式為________。
(3)D→A和C→E的化學(xué)方程式為_________;_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】近兩年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、______、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用______區(qū)分地下水是軟水還是硬水,生活中常用______的方法來降低水的硬度.
(3)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1:2,經(jīng)檢驗(yàn),正極上產(chǎn)生的氣體是______,負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是______.得出水是由______兩種元素組成的結(jié)論,水通電分解的化學(xué)方程式______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】去年我國化學(xué)家、華東師范大學(xué)姜雪峰教授被國際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)避選為“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素代表”。硫元素在元素周期表中的信息及硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:
(1)硫元素的相對原子質(zhì)量是_______
(2)圖中x的數(shù)值是_______
(3)硫離子的符號為_______
(4)古代人類就已經(jīng)認(rèn)識(shí)硫了,中國人發(fā)明的火藥是硝酸鉀、碳和硫的混合物,反應(yīng)原理為2KNO3+3C+S=K2S+M↑+N2↑,則M處應(yīng)填_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蛋殼研末內(nèi)服可用于胃潰瘍反酸、胃炎疼痛,并對補(bǔ)鈣有益。雞蛋殼中含鈣物質(zhì)為碳酸鈣。某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為測定雞蛋殼中鈣元素的含量,做了如下實(shí)驗(yàn):取雞蛋殼10g搗碎置于燒杯中,加入90g某稀鹽酸,使之充分反應(yīng)(其他物質(zhì)不與鹽酸的反應(yīng),不考慮鹽酸和水的揮發(fā)),測得反應(yīng)前后燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)之間的關(guān)系如圖所示。試計(jì)算:
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為______g;
(2)該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____?(要求寫出具體的解答過程,計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)。)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì),我國每年報(bào)廢的手機(jī)超過1億部,若不進(jìn)行有效回收利用,會(huì)造成巨大的浪費(fèi)和污染。某種手機(jī)電路板中含有以下金屬: Sn、Pb、 Fe、Cu、Au、Ag、Ni (鎳,銀白色)、Pd (鈀,銀白色)。如圖是某工廠回收其中部分金屬的流程圖。( 假設(shè)流程圖中各反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)。已知: )
(1)步驟②中產(chǎn)生的氣體的用途___________(寫一種),濾渣2中含有的金屬是_________。
(2)步驟⑤反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。該反應(yīng)屬于________________。
(3)步驟③中檢查鐵粉是否足量的方法是_____________。
(4)金屬Fe、Ni、Pd在溶液中的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序依次是___________。
(5)步驟②中需要用到的玻璃儀器有____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。
(1)寫出一個(gè)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式____。
(2)B和C裝置均可制取CO2與B相比較,C的主要優(yōu)點(diǎn)是什么?____
(3)請?jiān)?/span>D處方框中畫出用排空氣法收集二氧化碳的裝置圖。_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用CO還原CuO的裝置如圖所示,試回答下列問題:
(1)在加熱CuO前需先通一會(huì)兒CO,這是為了_____。
(2)在A處觀察到的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。在B處觀察到的現(xiàn)象是_____,說明A處有_____生成。
(3)在C處點(diǎn)燃尾氣的目的是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】暖貼發(fā)熱是利用了鐵粉生銹放出熱量的原理,某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究鐵生銹的條件及影響生銹速率的因素。
Ⅰ.探究鐵生銹的條件
某興趣小組對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì),如右圖所示。
取3段光亮無銹的細(xì)鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,實(shí)驗(yàn)保證足夠的時(shí)間。
(1)實(shí)驗(yàn)①②無明顯現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)③中鐵絲生銹,鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的________________發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果。
(2)當(dāng)鐵絲足量,時(shí)間足夠長,實(shí)驗(yàn)③進(jìn)入試管內(nèi)的水的液面約上升_________________,若該實(shí)驗(yàn)用來測定空氣中氧氣含量則優(yōu)點(diǎn)是_______________。
Ⅱ.探究影響鐵生銹速率的因素
[查閱資料]暖貼的發(fā)熱材料主要有鐵粉、活性炭、食鹽、水等物質(zhì)。
[猜想假設(shè)]
①活性炭能加快鐵粉生銹的速率。②食鹽能加快鐵粉生銹的速率。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]下表是2g鐵粉、5g水與不同量活性炭、食鹽均勻混合后,在10分鐘內(nèi)溫度上升的實(shí)驗(yàn)記錄。
實(shí)驗(yàn)編號 | 活性炭/g | 食鹽/g | 溫度上升值/°C |
1 | 0 | 0 | 0.1 |
2 | 0.2 | 0 | 22.0 |
3 | 0 | x | 3.1 |
4 | 0.2 | 0.1 | 56.3 |
[解釋與結(jié)論]
(1)表中x的值為________________。
(2)對比實(shí)驗(yàn)1和3,得出的結(jié)論是________________。
(3)欲得出結(jié)論“活性炭與食鹽同時(shí)存在會(huì)大幅度加快鐵生銹速率”,需要對比_________(填實(shí)驗(yàn)編號)。
[反思與評價(jià)]
(4)暖貼在使用前要注意_____________。
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