【題目】將思維導圖應用于表示物質之間的相互轉化關系，是學習化學的有效方法。下圖中，A、B、C、D為初中化學常見的碳及其化合物，A為大理石的主要成分，D為有毒氣體。“→”表示一種物質可以生成另一種物質。請分析推理，回答下列問題：

（1）A物質的中陰離子的符號為：_____。

（2）寫出B轉化為A的一個化學方程式：_____。

（3）寫出以上轉化中一個屬于置換反應的化學方程式：_____。

【答案】CO32- CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O C＋2CuO2Cu＋CO2↑（主要指C到B的轉化反應，合理即可）

【解析】

A為大理石的主要成分，則A是碳酸鈣；D為有毒氣體，則D是一氧化碳；碳酸鈣分解產(chǎn)生物質B，則B是二氧化碳，物質C能產(chǎn)生一氧化碳和二氧化碳，則物質C是碳；

（1）A物質為碳酸鈣，其中陰離子為碳酸根，符號為：CO32－。

（2）B轉化為A中，二氧化碳與氫氧化鈣反應產(chǎn)碳酸鈣和水的化學方程式：CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O；

（3）碳在高溫條件下與氧化銅反應產(chǎn)生銅和二氧化碳的化學方程式：C＋2CuO2Cu＋CO2↑；該反應符合“單質+化合物=新單質+新化合物”，屬于置換反應；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人們的生產(chǎn)、生活與化學密不可分。

（1）可用來生產(chǎn)觸摸屏的主要原料是氧化銦（In2O3），氧化銦中銦（In）的化合價為_____。

（2）防霧霾口罩透氣空隙小，可以把直徑較大的顆粒物阻擋在外，其原理與_____（填化學操作名稱）類似。

（3）“自熱火鍋”主要由料包和發(fā)熱包（主要成分為生石灰、焙燒硅藻土、活性炭等）組成，發(fā)熱包發(fā)熱的一種原理是生石灰與水反應。化學方程式可表示為_____。燒硅藻土、活性炭都有_____的結構，能起到吸附作用。

（4）下表是我國頒布的生活飲用水水質標準的部分內(nèi)容。

項目

標 準

感官指標

無異味、異臭等

化學指標

銅<1.0mgL，鐵<0.3mgL，氟化物<1.0mgL，游離氯≥0.3mgL等

感官指標表現(xiàn)的是自來水的_____（填“物理性質”或“化學性質”）；化學指標中的銅、鐵是指_____（填“元素”或“單質”）。自來水中因含有較多的Ca2+和鎂離子_____（填離子符號）被稱為硬水。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從燒煤的綠皮車到利用電能的動車、高鐵，火車的速度更快，能源更環(huán)保。

（1）鐵路上常用鋁熱劑對鋼軌進行焊接，發(fā)生反應的化學方程式為：2Al+Fe2O3AlO3+2Fe，則該反應的基本反應類型為_____，Fe2O3在反應中做_____（填“氧化劑”或“還原劑”）。

（2）綠皮車使用的燃料煤屬于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源，為了提高煤的利用效率，通常將煤隔絕空氣加強熱加以綜合利用，得到焦炭、煤焦油和煤氣，請寫出焦炭的一種用途_____。

（3）為了節(jié)約化石能源，通常在汽油中添加乙醇（化學式C2H5OH），寫出乙醇燃燒的化學方程式_____。

（4）接通高鐵和輸電線電源的受電弓主要材料為石墨，主要利用了石墨的什么性質_____。

（5）從能源利用方式改變角度談談你的啟示_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：

（1）請寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式_____。

（2）實驗室可用碳化鈣（CaC2）固體和水反應來制取乙炔（C2H2）氣體，該反應必須嚴格控制加水的速率，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂，則制取乙炔的最適合發(fā)生裝置是_____；若用D裝置采用排水法收集乙炔，請簡述操作步驟_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】苯甲醇（C7H8O）是一種無色透明液體，廣泛用于制筆（圓珠筆油）、油漆溶劑等。下列有關苯甲醇的說法正確的是

A.苯甲醇的相對分子質量為 108 g

B.苯甲醇中碳、氫、氧三種元素的質量比為 7:8:1

C.苯甲醇中氧元素的質量分數(shù)為 16%

D.1 個苯甲醇分子由 7 個碳原子、8 個氫原子和 1 個氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為實現(xiàn)二氧化碳的綠色利用，科學家用固碳酶作催化劑設計了如下轉化過程。

(1)反應①利用二氧化碳與單質碳反應，則該反應的基本反應類型為________________________________。

(2)反應②在固碳酶催化下，一氧化碳與氫氣反應，該反應除了生成X外，還生成一種常見的液態(tài)氧化物，該氧化物的化學式是________________________________， 該反應中消耗的氫氣與生成的X的分子個數(shù)比為________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家成功合成新型催化劑，能將CO2高效轉化為甲醇(CH3OH)。 這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應，還將成為理想的能源補充形式。該化學反應的微觀過程如下圖所示。

（1）物質丙屬于的物質類別是_______________(填“氧化物”或“化合物”)

（2）甲和乙反應的質量比為________________；(最簡整數(shù)比)

（3）寫出該反應的化學方程式_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“氧氣的性質”實驗中，某同學取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細鐵絲，在新制的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實驗。結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析此實驗失敗的可能原因(1)_____(2)____；經(jīng)過改進后實驗成功了，其反應的文字表達式_____。實驗時要在集氣瓶底部鋪一層細沙或裝少量水的原因是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一氧化碳與氫氣在一定條件下發(fā)生反應的微觀示意圖如下：

下列分析不正確的是

A. 該反應前后分子的種類發(fā)生了改變

B. 物質甲由碳、氧、氫三種元素組成

C. 該反應的反應物和生成物中共有2種氧化物

D. 物質甲中碳、氫、氧元素質量比為12：3：16

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