(2009?金山區(qū)一模)學(xué)習(xí)化學(xué)一定要正確使用化學(xué)語言,按要求完成下列各題.
(1)寫出符合下列要求的化學(xué)符號或化學(xué)符號所表示的含義:
①兩個(gè)硅原子
2Si
2Si
;②NO3
硝酸根
硝酸根
;③碳酸中碳元素顯+4價(jià)
H2
+4
C
O3
H2
+4
C
O3
;④nP2O5
n個(gè)五氧化二磷分子
n個(gè)五氧化二磷分子
;
(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式或物質(zhì)名稱:
①硫酸鋁
Al2(SO43
Al2(SO43
;②Fe(OH)2
氫氧化亞鐵
氫氧化亞鐵
;③Hg

④地殼中含量最多的非金屬元素、人體中含量最多的金屬元素和空氣中含量最多的元素所形成的化合物的化學(xué)式是
Ca(NO32
Ca(NO32
分析:(1)①根據(jù)原子的表示方法:用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.進(jìn)行解答;
②根據(jù)化學(xué)式寫出名稱;
③根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,進(jìn)行解答;
④根據(jù)標(biāo)在離子符號前面的數(shù)字表示離子個(gè)數(shù);進(jìn)行解答;
(2)①根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟:歸類→定序→標(biāo)價(jià)→交叉→約簡,進(jìn)行解答;
②根據(jù)化學(xué)式寫出物質(zhì)的名稱,注意鐵元素的化合價(jià);③根據(jù)元素符號寫出元素名稱;
④根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧,硅,鋁,鐵;人體中含量最多的金屬元素為鈣元素;空氣中含量最多的元素為氮元素;進(jìn)行解答.
解答:解:(1)①根據(jù)原子的表示方法:用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.因此兩個(gè)硅原子表示為:2Si; 故答案為:2Si;
②根據(jù)NO3的名稱為:硝酸根; 故答案為:硝酸根;
③根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,因此碳酸中碳元素顯+4價(jià)表示為:H2
+4
C
O3;故答案為:H2
+4
C
O3
④根據(jù)標(biāo)在離子符號前面的數(shù)字表示離子個(gè)數(shù);因此nP2O5表示:n個(gè)五氧化二磷分子;
故答案為:n個(gè)五氧化二磷分子;
(2)①根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟,鋁元素的化合價(jià)為+3,硫酸根的化合價(jià)為-2,
硫酸鋁的化學(xué)式為:Al2(SO43;   故答案為:Al2(SO43;
②Fe(OH)2,名稱為:氫氧化亞鐵;故答案為:氫氧化亞鐵;
③根據(jù)元素符號Hg元素名稱為:汞;故答案為:汞;
④根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧,硅,鋁,鐵;人體中含量最多的金屬元素為鈣元素;
空氣中含量最多的元素為氮元素;形成的化合物的化學(xué)式為:Ca(NO32;故答案為:Ca(NO32
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?金山區(qū)一模)空氣中飄塵的某些成份,在與空氣中的SO2與O2接觸時(shí),使SO2部分轉(zhuǎn)化為SO3,使空氣的酸度增加.此過程中飄塵可能是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?金山區(qū)一模)物質(zhì)的量相同的SO2和SO3所含氧原子的個(gè)數(shù)比為( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?金山區(qū)一模)點(diǎn)燃的鎂條可以在CO2氣體中繼續(xù)燃燒生成碳和氧化鎂,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
,在該反應(yīng)中
CO2
CO2
是氧化劑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?金山區(qū)一模)為研究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后總質(zhì)量是否發(fā)生改變,小劉、小李按以下步驟進(jìn)行探究:
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
(2)設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn):小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示,小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
①小劉實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2
CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2
,反應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
燒杯中有藍(lán)色沉淀生成,反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量不變
燒杯中有藍(lán)色沉淀生成,反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量不變
;小李實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
;
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小劉認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;小李認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.
③你認(rèn)為
小劉
小劉
的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是
小李未考慮生成的氣體逸散到空氣中的質(zhì)量
小李未考慮生成的氣體逸散到空氣中的質(zhì)量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案