分析 (1)根據圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數字表示原子序數;字母表示該元素的元素符號;中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數字表示相對原子質量,進行分析解答.
(2)根據元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目關系非常密切,最外層電子數相同的元素化學性質相似,據此進行分析解答.
(3)由鍶原子結構示意圖,最外層電子數為2,在化學反應中易失去2個電子而形成帶2個單位正電荷的鍶離子,進行分析解答.
解答 解:(1)A、根據元素周期表中的一格可知,中間的漢字表示元素名稱,該元素的名稱是鍶,屬于金屬元素,故選項說法錯誤.
B、根據元素周期表中的一格可知,左上角的數字為38,表示原子序數為38;根據原子序數=核電荷數=質子數,則該元素的原子核內質子數為38,故選項說法正確.
C、根據元素周期表中的一格可知,字母表示該元素的元素符號,該元素的元素符號為Se,故選項說法正確.
D、根據元素周期表中的一格可知,漢字下面的數字表示相對原子質量,該元素的相對原子質量為87.62,故選項說法正確.
(2)元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目關系非常密切,最外層電子數相同的元素化學性質相似,鍶元素的化學性質與鎂元素的化學性質相似,原因是它們原子的最外層電子數相同.
(3)由鍶原子結構示意圖,最外層電子數為2,在化學反應中易失去2個電子而形成帶2個單位正電荷的鍶離子,鍶離子的符號為Sr2+.
故答案為:(1)A;(2)它們原子的最外層電子數相同;(3)Sr2+.
點評 本題難度不大,靈活運用元素周期表中元素的信息(原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量)、原子結構示意圖的含義是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
物質 | A | B | C | D |
反應前質量/g | 6.8 | 0.4 | 1.6 | 2 |
反應后質量/g | 0 | 4.0 | 待測 | 2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 陰影1:H2O2+SO2═H2SO4 | |
B. | 陰影2:NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ NH3↑+H2O+CO2↑ | |
C. | 陰影3:2KAl(SO4)2+3Ba(OH)2═K2SO4+2Al(OH)3↓+3BaSO4↓ | |
D. | 陰影4:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水銀溫度計受熱時水銀柱上升:主要是因為汞原子體積變大 | |
B. | 雙氧水能殺菌消毒而水則不能:兩種物質的分子構成不同,用途就不同 | |
C. | 氯化銅與氫氧化鈣兩溶液間的反應速率比兩固體間的反應快:參加反應的粒子在溶液中接觸機會比在固體中接觸機會多 | |
D. | 木炭燃燒能生成二氧化碳或一氧化碳:反應物的質量不同生成物可能不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 制取更多的氧氣 | B. | 使氯酸鉀又快又多地生成氧氣 | ||
C. | 防止裝置爆炸 | D. | 使氯酸鉀低溫下快速分解 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 鐵球一定是空心的 | |
B. | 拿掉燒杯后,杠桿仍然平衡(金屬球上附著的液體忽略不計,下同) | |
C. | 拿掉燒杯后,要想使杠桿平衡,支點應向N端移動 | |
D. | 拿掉燒杯后,要想使杠桿平衡,支點應向M端移動 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
實驗 | 現(xiàn)象 | 結論 | |
A | 放入鎂帶 | 劇烈反應,試管口有白霧 | 原溶液為濃鹽酸 |
B | 用潔凈的鉑絲蘸取溶液進行顏色反應 | 火焰呈黃色 | 原溶液中有Na元素,無K元素 |
C | 滴加氯化鋇 | 白色沉淀 | 原溶液中一定含有具有硫酸根的物質或硝酸銀 |
D | 通入過量二氧化碳 | 產生白色沉淀后沉淀消失 | 原溶液中可能含有氫氧化鈣 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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