(2012?黃岡)(1)閱讀下面短文并回答有關(guān)問題:
鹽酸是一種用途廣泛的物質(zhì),在實驗室中用鹽酸與其它物質(zhì)反應(yīng)可以制得多種氣體,其中一種氣體的化學式是
CO2
CO2
.鹽酸在工業(yè)上有多種用途,其中一種用途是
金屬表面除銹
金屬表面除銹
.四氯化硅(SiCl4)是制造半導(dǎo)體材料硅的中間原料,在空氣中容易吸收水蒸氣生成H4SiO4和HCl而產(chǎn)生白色煙霧,這一過程的化學方程式是
SiCl4+4H2O═H4SiO4+4HCl
SiCl4+4H2O═H4SiO4+4HCl

(2)對所學的知識進行自己的理解與建構(gòu),并能結(jié)合具體示例進行說明是一種很好的學習方法,請仿照示例在“判斷與解釋”欄中回答有關(guān)問題.
理解與建構(gòu) 判斷與解釋
例1:物質(zhì)與氧氣的化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng) 正確
例2:所有的原子核內(nèi)都有質(zhì)子、中子 不正確,如:H的原子核內(nèi)沒有中子
練1:合成材料的應(yīng)用于發(fā)展,既方便了人類的生活,也帶來了“白色污染”等環(huán)境問題
練2:一種單質(zhì)中只含有一種元素,一種混合物中至少含有兩種元素
練3:在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機物,其組成中只含有C、H兩種元素.
分析:(1)根據(jù)實驗室制用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳原理,稀鹽酸除銹;根據(jù)反應(yīng)物、生成物及質(zhì)量守恒定律寫出方程式;
(2)練2:根據(jù)金剛石和石墨形成的混合物含有一種元素判斷;
練3:根據(jù)C2H5OH完全燃燒的生成物也是CO2和H2O判斷;
解答:解:(1)實驗室可用大理石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;鹽酸可用金屬表面除銹;四氯化硅和水反應(yīng)生成H4SiO4和HCl,反應(yīng)的化學方程式為:SiCl4+4H2O═H4SiO4+4HCl;故答案為:CO2;金屬表面除銹;SiCl4+4H2O═H4SiO4+4HCl;
(2)練1:合成材料的應(yīng)用于發(fā)展,既方便了人類的生活,也帶來了“白色污染”等環(huán)境問題,說法正確;
練2:一種單質(zhì)中只含有一種元素,一種混合物中至少含有兩種元素,說法不正確,如金剛石和石墨形成的混合物;
練3:在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機物,其組成中只含有C、H兩種元素,說法不正確,如C2H5OH完全燃燒的生成物也是CO2和H2O.
理解與建構(gòu) 判斷與解釋
例1:物質(zhì)與氧氣的化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng) 正確
例2:所有的原子核內(nèi)都有質(zhì)子、中子 不正確,如:H的原子核內(nèi)沒有中子
練1:合成材料的應(yīng)用于發(fā)展,既方便了人類的生活,也帶來了“白色污染”等環(huán)境問題 正確
練2:一種單質(zhì)中只含有一種元素,一種混合物中至少含有兩種元素 不正確,如:金剛石和石墨形成的混合物
練3:在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機物,其組成中只含有C、H兩種元素. 不正確,如C2H5OH完全燃燒的生成物也是CO2和H2O.
點評:本題考查了酸的性質(zhì)及用途,物質(zhì)的分類,質(zhì)量守恒定律,以及合成材料,是一道綜合性的題目,考查了學生的綜合解題能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?黃岡)能源問題是當今世界三大問題之一,下列有關(guān)能源的敘述中不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?黃岡)盛堿液的試劑瓶若使用磨口玻璃塞,時間長了可能生成Na2SiO3而使瓶塞被粘住,Na2SiO3中Si元素的化合價是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?黃岡模擬)已知木炭粉(假設(shè)木炭粉中不含其他雜質(zhì))和Fe2O3,在加熱條件下發(fā)生化學反應(yīng),興趣小組同學對該實驗進行如下探究.
I  生成固體組成分析
(1)實驗過程中可以觀察到有黑色固體生成,小亮認為生成了鐵粉,但小靈卻有不同看法,理由是
有木炭粉剩余或生成四氧化三鐵均為黑色
有木炭粉剩余或生成四氧化三鐵均為黑色

(2)為進一步確定黑色固體成分,小歡將生成的固體溶于足量稀硫酸,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,若同時出現(xiàn)
固體全部溶解
固體全部溶解
的現(xiàn)象,則生成的黑色固體全部是鐵.
Ⅱ生成氣體成分分析
提出假設(shè):生成氣體的可能組成有三種:
假設(shè)1:生成氣體是二氧化碳;
假設(shè)2:生成氣體是一氧化碳;
假設(shè)3:生成氣體是
CO和CO2的混合物
CO和CO2的混合物

設(shè)計實驗:為確定生成氣體的組成,小組同學設(shè)計實驗裝置如圖.
(1)實驗中通入的氣體是純凈干燥的N2,分析不通入空氣的主要理由是
BC
BC
填序號).
A.空氣中的二氧化碳會使石灰水變渾濁
B.空氣中的氧氣會和木炭粉反應(yīng)生成CO或CO2而干擾實驗結(jié)果
C.空氣中的二氧化碳、水蒸氣會和木炭粉反應(yīng)生成CO而干擾實驗結(jié)果
(2)定性研究:若實驗過程中可以觀察到澄清石灰水變渾濁,則證明反應(yīng)生成的氣體中
一定含有
CO2
CO2

(3)定量研究:現(xiàn)準確稱取16.0g氧化鐵與2.4g木炭粉混合,在上述裝置中完全反應(yīng).測得剩余固體質(zhì)量為11.2g,且能完全溶于稀鹽酸.
實驗結(jié)論:處理上述實驗數(shù)據(jù)后可知,假設(shè)
3
3
正確.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?黃岡模擬)如圖所示的是常用的實驗裝置.

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣,為了制取和收集干燥的氧氣應(yīng)該選擇的裝置有(填序號)
②③⑤
②③⑤

(2)實驗室可用
①⑤
①⑤
裝置(填裝置序號)進行組裝來制取二氧化碳.
(3)實驗室可用①、⑥裝置進行組裝來制取
H2
H2
填化學式),請寫出該反應(yīng)的化學方程式
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?黃岡模擬)A、B、C、D、E、F都是初中化學常見的物質(zhì),其中B是植物進行光合作用的一種重要原料、C是金屬氧化物.它們之間的關(guān)系如右圖所示.(圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,有關(guān)反應(yīng)條件和其他物質(zhì)已略去.)
(1)已知反應(yīng)①、②、③的基本反應(yīng)類型相同,反應(yīng)①的化學方程式為
2Ca+O2═2CaO
2Ca+O2═2CaO
;反應(yīng)②的化學方程式為
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2

(2)已知反應(yīng)④、⑤、⑥中,一個有沉淀生成,另一個有氣體生成,還有一個沒有明顯現(xiàn)象.B、E不含相同元素,D、F只含一種相同元素.
反應(yīng)⑤的化學方程式為
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
,
反應(yīng)⑥的化學方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案