12．下列表中各組物質不能按照圖中關系（“→”表示反應一步完成）轉化的是（　�。� 
物質
選項		ABCD
XNa2SO4BaCl2CuCaO
YNaClBa（NO3）2CuOCaCl2
ZNaNO3BaCO3CuSO4CaCO3
A．AB．BC．CD．D

分析 一步反應實現(xiàn)即原物質只發(fā)生一個反應即可轉化為目標物質，根據(jù)所涉及物質的化學性質、復分解反應發(fā)生的條件，分析反應能否實現(xiàn)即可．

解答 解：A、硫酸鈉能與氯化鋇一步反應生成氯化鈉，氯化鈉能與硝酸銀一步反應生成硝酸鈉，硝酸鈉不能一步反應生成硫酸鈉；
B、氯化鋇能與硝酸銀一步反應生成硝酸鋇，硝酸鋇能與碳酸鈉一步反應生成碳酸鋇，碳酸鋇能與鹽酸一步反應生成氯化鋇；
C、銅能與氧氣一步反應生成氧化銅，氧化銅能與硫酸一步反應生成硫酸銅，硫酸銅能與鐵一步反應生成銅；
D、氧化鈣能與鹽酸一步反應生成氯化鈣，氯化鈣能與碳酸鈉一步反應生成碳酸鈣，碳酸鈣能高溫分解一步生成氧化鈣；
故選A．

點評 本題考查物質之間的相互轉化，熟悉復分解反應發(fā)生的條件及常見物質的性質、物質之間的反應是解答的關鍵，難度較大，解答中答案不唯一，只要符合轉化即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．有X、Y、Z三種金屬，將Z和Y浸入稀硫酸中，Y溶解，Z不溶解；將Z浸入X的硝酸鹽溶液中，其表面有X析出，這三種金屬的活動順序是（　�。�
A．X＞Z＞YB．X＞Y＞ZC．Y＞Z＞XD．Y＞X＞Z

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．去年10月，臺灣某軍工廠拆卸報廢閃光彈時，士兵們將閃光彈里面殘留的鎂粉倒進了水里，結果發(fā)生了爆炸意外．
資料一：鎂粉會與水發(fā)生反應，生成氫氧化鎂：Mg+2H2O=Mg（OH）2+H2↑．
資料二：鎂條或鎂片直接放在空氣中，表面生成的氧化膜會阻止鎂進一步氧化．鎂片在溫度不太高的情況下不容易自燃．
資料三：鎂粉與空氣直接接觸的表面積大，容易劇烈氧化燃燒，發(fā)生爆炸．
（1）鎂粉與水發(fā)生反應的反應類型屬于置換反應；
（2）你認為此次爆炸的可能原因是鎂與水反應生成了氫氣，氫氣具有可燃性，鎂與水反應放出大量的熱，使鎂的表面溫度升高，水面上的鎂粉與空氣直接接觸的表面積大，劇烈氧化燃燒，且鎂與水反應生成的氫氣也燃燒，發(fā)生爆炸．．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．小李在學習酸堿指示劑與常見酸、堿溶液作用時，歸納成如圖所示的關系．圖中A、B、C、D是兩圓相交的部分，分別表示指示劑與酸、堿溶液作用時所顯示出的顏色，則其中表示不正確的是（　�。�
A．紅色B．藍色C．紫色D．無色

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．血紅蛋白的特性是（　�。�
A．易和氧結合，但不易分離
B．氧濃度高時和氧結合，氧濃度低時和氧分離
C．易和一氧化碳結合，也易分離
D．不易和一氧化碳結合，但易分離

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列為了達到實驗目的所用試劑或方法合理的是（　�。�
選項實驗目的所用試劑或方法
A除去食鹽中的泥沙蒸發(fā)結晶
B除去鐵釘表面的銹斑長時間浸在稀鹽酸中
C區(qū)別棉纖維和羊毛纖維灼燒，聞氣味
D鑒別氯化鈉固體和硝酸銨固體品嘗
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．在標準狀況下，一個裝滿氫氣的容器的質量為2g，若裝滿氧氣后，其質量為17g，則此容器的容積為11.2L．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．用溶質質量分數(shù)為98%（密度1.84g/ml）的濃硫酸配制49g20%的稀硫酸，進行的以下操作和分析正確的是（　�。�
A．第一步，計算：需要量取20mL的濃硫酸
B．第二步，量�。喝鐖D甲所示取水
C．第三步，混勻：如圖乙操作
D．分析：配成的溶液若向試劑瓶中裝瓶時有灑出，會導致瓶中溶液質量質量分數(shù)減小

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．某地區(qū)下的雨常是酸雨，改良這地區(qū)的土壤常用（　�。�
A．氫氧化鈉B．氫氧化鋁C．鹽酸D．生石灰

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