如圖是等質(zhì)量的Mg、Al、Zn與足量的稀硫酸反應(yīng),生成氫氣質(zhì)量隨時間的變化圖示.請根圖示判斷,三種金屬X、Y、Z分別是( 。
A、Mg、Zn、Al
B、Mg、Al、Zn
C、Al、Mg、Zn
D、Zn、Mg、Al
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料
分析:依據(jù)氫氣的質(zhì)量=
金屬的化合價
金屬的相對原子質(zhì)量
×金屬的質(zhì)量
分析解答;
依據(jù)三種金屬的活動性對反應(yīng)速度進(jìn)行分析探討即可.
解答:解:
Mg、Zn三種金屬化合價均是+2,而鋁的化合價為+3,且質(zhì)量相等,其相對原子質(zhì)量分別是24、27、65,分別與足量稀硫酸反應(yīng),則依據(jù)氫氣的質(zhì)量=
金屬的化合價
金屬的相對原子質(zhì)量
×金屬的質(zhì)量
和依據(jù)三種金屬的活動性對反應(yīng)速度,分析解答,三種金屬與足量稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量最少的金屬是Zn;最多的為鋁;
三種金屬的活動性順序是Mg>Al>Zn,所以與相同濃度的稀硫酸反應(yīng)時反應(yīng)最快的金屬是鎂,表現(xiàn)在圖象中應(yīng)該是斜率最大的物質(zhì);最慢的為鋅.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用及實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的有關(guān)問題,完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序的意義以及實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的相關(guān)問題進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號或名稱:
①2個硫原子
 
;②O2-
 
;③硝酸鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,氧元素由游離態(tài)變成化合態(tài)的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒
B、工業(yè)上分離空氣制氧氣
C、氯酸鉀和二氧化錳混合加熱
D、電解水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B兩種物質(zhì)在一定的條件下實(shí)現(xiàn)循環(huán)轉(zhuǎn)化的過程.下列說法不正確的是( 。
A、若該循環(huán)為目前科學(xué)家提出的一種最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系,則急需解決的問題是尋找途徑Ⅰ的催化劑
B、若該循環(huán)有綠色植物參與,則物質(zhì)A、B中有一種屬于單質(zhì)
C、該循環(huán)過程中,途徑Ⅰ一定是釋放能量的
D、該循環(huán)可以實(shí)現(xiàn)太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

美歐火星探測器紛紛飛入太空,其核心目的就是采集火星表面上的土壤、大氣和巖石樣本,找出火星上存在水資源的證據(jù).下列有關(guān)水的認(rèn)識中正確的是( 。
A、火星上的水分子與地球上的水分子構(gòu)成不同
B、火星若有水存在其組成與地球上的水不同
C、尋找水的證據(jù)目的是證實(shí)火星是否或者曾經(jīng)存在生命
D、生命的存在不一定需要水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒生成黑色固體的是(  )
A、硫粉B、鐵絲C、木炭D、紅磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化不屬于化學(xué)變化的是( 。
A、食物腐敗B、實(shí)驗(yàn)室制氧
C、鐵棒磨成針D、動物呼吸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬釩(V)被譽(yù)為“合金的維生素”,可由V2O5冶煉得到.V2O5中氧元素的化合價為-2,則釩元素的化合價為(  )
A、+2B、-2C、+5D、-5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)方程式是世界通用的化學(xué)語言,正確的化學(xué)方程式是(  )
A、2Mg+CO2
點(diǎn)燃
2MgO+C
B、CuSO4+2NaOH→Na2SO4+Cu(OH)2
C、CO+CuO
Cu+CO2
D、2Fe+3O2
點(diǎn)燃
Fe2O3

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