3．如圖是一個電解水的裝置，其中A中產生的是氫氣氣體，電解水實驗的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

分析 根據(jù)做電解水的實驗時，閉合電路后，會看到試管內的電極上出現(xiàn)氣泡，過一段時間，與電源正極相連的試管產生的氣體能使帶火星的木條復燃，而與電池負極相連的試管產生的氣體可以燃燒，它們體積比約為1：2解答．

解答 解：在做電解水的實驗時；A中氣體體積較多，是氫氣，B中氣體體積較少，是氧氣，
電解水實驗的文字表達式是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
故答案為：氫氣；水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；

點評 水電解的實驗中，注意區(qū)分：電極與氣體的關系，正極產生氧氣，負極產生氫氣．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．電解水實驗中，其中一極產生氫氣6cm3，則另一極產生的氧氣體積應為（　�。�
A．12cm3B．6cm3C．3cm3D．2cm3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．小明同學得到了如下關于A、B的兩種固體物質的溶解度表：
溫度（℃）010203040
溶解度（g）A3535.53636.537
B6101836.550
（1）若將B物質從溶液中結晶析出，宜采用的方法是：降溫結晶．
（2）我國有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的氯化鈉和碳酸鈉，那里的人們“冬天撈堿，夏天曬鹽”．據(jù)此你認為表中A（填“A”或“B”）物質的溶解度與氯化鈉相似．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．2014年5月5日夏季就到來了，夏季蚊蟲比較多，被蚊蟲叮咬后，人們往往出現(xiàn)皮膚腫痛．這是因為蚊蟲在皮膚內分泌出的酸性物質〔主要成分是甲酸（CH2O2）〕對人的皮膚有較強的刺激作用．下面關于甲酸的說法中錯誤的是（　�。�
A．甲酸是由碳、氫、氧三種元素組成的有機物
B．甲酸中有一個碳原子、兩個氫原子和兩個氧原子
C．甲酸中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比為1：2：2
D．甲酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為6：1：16

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．“廚房化學”是指利用家庭生活用品拿來進行生活實驗，有利于對化學進行探究活動．下列實驗能在“廚房化學”中完成的是（　�。�
A．檢驗食鹽中是否含有氯元素B．檢驗自來水是否用氯氣消毒
C．檢驗雞蛋殼是否可溶于酸D．確定味精的元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．如圖1是配置溶質質量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）圖1表示的圖③進行的操作是溶解；圖③中使用玻璃棒的作用是攪拌．
（2）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標尺示數(shù)如圖2，則稱取的NaCl質量為13.2g．
（3）在用托盤天平稱取NaCl的過程中，發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤左側，他接下來的操作是要在左盤上減少氯化鈉，直至天平平衡．
（4）根據(jù)計算需要量取水的體積是118.8mL（水的密度為1g/mL）．量取讀數(shù)時，如圖2視線角度正確的是D（選填字母標號）
（5）若該同學稱量NaCl質量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質質量分數(shù)小于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．（1）化學興趣小組的同學將足量的鋅粒加入到濃硫酸中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出，他們對氣體的成分進行了探究．
【提出問題】鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么？
【查閱資料】①濃硫酸能與鋅反應，但不產生氫氣，也不會產生氧氣；
②SO2有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅（一種紅色色素）溶液褪色．
【提出猜想】甲：氣體是H2；乙：氣體是SO2；丙：氣體是SO2和H2．
【實驗探究】為了驗證上述猜想，同學們在老師的指導下設計了如圖的裝置（部分夾持器材略去，假設每個能發(fā)生的反應都完全進行）進行探究：

①實驗開始后，觀察到A中品紅溶液褪色，證明氣體中含有二氧化硫．
②B裝置的作用是吸收水蒸氣．
③C裝置在點燃酒精燈加熱之前應先通一段時間的氣體，目的是防止發(fā)生爆炸；加熱一段時間后，觀察到玻璃管內壁出現(xiàn)水珠，證明氣體中含有H2．
【討論】
④鋅和濃硫酸反應生成硫酸鋅、水和二氧化硫，為什么在反應過程中又產生了氫氣呢？用文字簡述原因：隨著反應進行，硫酸濃度減小，當硫酸濃度減小到一定程度時變成稀硫酸，稀硫酸和鋅反應生成硫酸鋅和氫氣．
⑤鋅與濃硫酸和稀硫酸反應都可以產生硫酸鋅，如果需要制取硫酸鋅，用鋅與稀硫酸反應的優(yōu)點是不產生二氧化硫（任填一種合理的答案）．
（2）碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱“小蘇打”，在生活中用途廣泛，某化學實驗小組的同學對碳酸氫鈉的性質進行探究．
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性．
用試管取適量碳酸氫鈉溶液，滴加酚酞試液，振蕩，溶液變淺紅色，結論：碳酸氫鈉溶液顯堿性．
【探究實驗2】能與酸反應
取適量碳酸氫鈉加入試管中，滴加稀鹽酸，再把燃著的木條迅速伸入試管，木條熄滅，碳酸氫鈉和鹽酸的化學反應方程式NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．
【探究實驗3】能與堿反應
查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O；氫氧化鈣微溶于水，用試管取適量碳酸氫鈉溶液，滴加氫氧化鈉溶液，無明顯現(xiàn)象．（提示：可以選擇CaCl2溶液做試劑，通過證明有Na2CO3生成，從而證明二者發(fā)生了反應）如圖，兩位同學分別進行了甲、乙兩個實驗，回答下列問題：

比較甲、乙兩個實驗的目的性區(qū)別是實驗甲通過檢驗反應物證明反應發(fā)生，而實驗乙通過檢驗產物證明反應發(fā)生．
有同學提出兩個實驗都不足以證明有Na2CO3生成，其理由是氯化鈣與氫氧化鈉反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣微溶于水，在溶液中也產生沉淀；
要證明有Na2CO3生成，還需要進行的操作是取少量反應后濾渣加入足量的稀鹽酸，若產生無色氣體證明有Na2CO3生成，反之則沒有．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．市售塑料袋有的是用聚乙烯[（CH2CH2）n]制成，有的是用聚氯乙烯[（CH2CHCl）n]制成，查閱資料得：（CH2CHCl）n+$\frac{5n}{2}$O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2nCO2+nH2O+nHCl（其中n是非常大的偶數(shù)），且知HCl氣體極易溶于水，有刺鼻的氣味，其水溶液即是鹽酸；二氧化碳與硝酸銀溶液不會反應．
（1）某同學設計了如圖所示的實驗裝置來探究塑料燃燒的產物．若A瓶燃燒的是聚氯乙烯塑料，則在B瓶中可以看到的現(xiàn)象是紫色石蕊試紙變紅，C瓶中發(fā)生反應的化學方程式是AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3．
（2）該同學在組裝實驗裝置時，錯將C和D裝置調換了，實驗時發(fā)現(xiàn)澄清石灰水并沒變渾濁，他認為塑料燃燒產物沒有CO2．試判斷他的說法是否正確并說明理由說法不正確；將C和D裝置調換了，二氧化碳中混有氯化氫氣體，氯化氫溶于水形成鹽酸，鹽酸能與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水，所以二氧化碳就不能與石灰水反應了，所以不變渾濁．．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．將下列符號中“2”所表示的意義寫在橫線上：
（1）2Hg汞原子的個數(shù)為2 （2）SO42-一個硫酸根離子帶有兩個單位的負電荷（3）N21個氮分子中含有2個氮原子（4）$\stackrel{+2}{Cu}$O氧化銅中銅元素的化合價為+2價．

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