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13．對下列相關事實用微觀粒子的知識解釋正確的是（　�。�
選項事    實解    釋
A稀鹽酸、稀硫酸均顯酸性溶液中都含有氫元素
B蔗糖水不導電蔗糖溶液中沒有自由移動的粒子
C氫氣和液氫都可以作燃料同種分子的化學性質相同
D用水銀溫度計測量體溫溫度升高，分子間間隔變大
A．AB．BC．CD．D

分析 根據分子的基本特征：分子質量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、稀鹽酸、稀硫酸均顯酸性，溶液中都含有氫離子，故選項說法錯誤．
B、蔗糖水不導電，蔗糖溶液中沒有自由移動的離子，故選項說法錯誤．
C、氫氣和液氫都可以作燃料，是因為它們是由氫分子構成的，同種的分子化學性質相同，故選項解釋正確．
D、水銀是金屬汞的俗稱，用水銀溫度計測量體溫，是因為汞原子間的間隔隨溫度的變化而改變，故選項解釋錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．圖甲是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖．

（1）甲圖中，t2℃時，A、B、C三種物質中，溶解度最大的是A．P點所表示的含義為t1℃時，B、C物質的溶解度相等．
（2）t℃時，將C物質的不飽和溶液轉變成飽和溶液可采取的方法有降低溫度，增加溶質，蒸發(fā)溶劑．
（3）如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入硝酸銨，再加入適量的水，此時燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質中的哪些？A、B．
（3）將t1℃時A、B、C三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質質量分數(shù)由大小關系是B、C、A．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質前者屬于混合物，后者屬于氧化物的是（　�。�
A．空氣 活性炭B．水 澄清石灰水
C．生銹鐵釘  氧化鎂D．液氧  二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．做完氧氧化納與稀硫酸中和反應的實驗后，興趣小組的同學對反應后溶液中的溶質成分產生了興趣，請你與他們一起進行以下探究．
【提出問題】溶液中的溶質是什么物質？
【作出猜想】
（1）甲同學認為溶液中的溶質只有Na2SO4一種物質．
（2）乙同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和硫酸兩種物質．
（3）丙同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和NaOH兩種物質．
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性．
②Al也可以與強堿NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣等物質．
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
乙同學
實驗		取中和反應后的溶液少許于試管中，將表面反復打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點燃，火焰呈淡藍色猜想（2）成立
丙同學
實驗		取中和反應后的溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色猜想（3）成立
【總結反思】丁同學根據乙、丙兩位同學的實驗現(xiàn)象，首先肯定猜想（1）不成立．經過進一步分析，丁同學認為猜想（2）也不成立，他的理由是滴入酚酞試液后，溶液變紅色，說明溶液呈堿性，溶液中不可能含有硫酸．興趣小組的同學經過充分討論，一致認為猜想（3）成立．
【知識拓展】（1）生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液？不能（填“能”或“不能”）
（2）乙同學的實驗中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應，請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應的化學方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．用化學符號表示：
① 的粒子符號Al3+； 
②三個磷原子3P；
③氦氣He
④氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3
⑤2個硝酸根離子2NO3-．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．分類和比較是初中化學常用的學習方法．
金屬資源是有限的，而且不可再生．保護金屬資源是我們每個公民應盡的責任．以下是有關保護金屬資源的一些做法：①設立廢舊電池回收箱②用塑料管代替鐵管③有計劃開采金屬礦物④回收汽車蓄電池，生產再生鉛⑤給鐵制品表面刷油漆⑥鐵質菜刀洗凈擦干放干燥通風處  ⑦易拉罐分類回收請你從保護金屬資源有效途徑的角度．將上述做法進行分類：選出的一組符號為（1）①④⑦；其分類依據是回收利用廢舊金屬；
（2）通過比較可發(fā)現(xiàn)相同的反應物在不同條件下，會發(fā)生不同的反應，參照示例歸納反應規(guī)律：
組別    化學方程式規(guī)律
示例    C+O2（充足）$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
2C+O2（不充足）$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO		反應物相同時，反應物的量不同，生成物可能不同．
①    4Na+O2═2Na2O
2Na+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2O2		反應物相同時，反應條件不同，生成物可能不同
②3Cu+8HNO3（稀）═3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
Cu+4HNO3（濃）═3Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O		反應物相同時，反應物的濃度不同，生成物可能不同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列化學用語表達正確的是（　�。�
A．復合肥料磷酸二氫銨的化學式：（NH4）2HPO4
B．碳原子的結構示意圖：
C．在人體組織里葡萄糖的轉化：C6H12O6+9O2 $\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$ 6 CO2+6 H2O
D．過氧化氫中氫、氧元素的化合價：$\stackrel{+1}{{H}_{2}}$$\stackrel{-1}{{O}_{2}}$

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．閱讀材料，回答問題．
材料一：2011年1月，某是酒吧發(fā)生一起特大火災．該事故的起因是幾個年輕人在酒吧內燃放煙花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃燒產生大量有毒煙氣，造成人員中毒傷亡．
材料二：氫氧化鎂【Mg（OH）2】是一種新型的阻燃劑．當溫度達到380℃時，氫氧化鎂開始分解出水蒸氣，同時生成耐高溫的氧化鎂固體．利用氫氧化鎂這一性質，將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用．
（1）聚氨酯泡沫塑料屬于可燃材料（填“可燃”或“不可燃”）．
（2）燃著的煙花在引發(fā)這場火災中所起的作用是B．（填標號）
A．提供氧氣      B．使可燃物的溫度達到著火點     C．提供可燃物
（3）氫氧化鎂受熱分解的化學方程式為Mg（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．如圖1是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置．主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖1連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．（白磷40℃即燃燒，燃燒產物與紅磷相同）
（1）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是先下降，后上升；若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為70mL．
（2）該實驗可推論出氮氣的性質為氮氣不能與紅磷反應，也不能溶于水或與水反應．
（3）若將白磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？不能；因為碳燃燒產生氣體，使瓶中大氣壓不變．
（4）集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？（填寫序號）
A．加快集氣瓶內氣體冷卻  B．液封導氣管末端以防氣體逸出  C．吸收五氧化二磷
（5）圖2是另一實驗小組對測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題．（已知銅和氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅固體）

①根據下表提供的實驗數(shù)據，完成如表
硬質玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
25mL15mL9mL
②裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置二（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應．
③若實驗測得的結果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%），可能的原因有哪些？銅粉的量不足；未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)（列舉兩條）．

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