【題目】有下列現(xiàn)象：①火藥爆炸；②蒸發(fā)食鹽水；③蒸餾石油分離出汽油等物質(zhì)；④燃放禮花；⑤牛奶變酸；⑥塑料受熱變軟；⑦碘受熱升華，⑧加熱膽礬．其中屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.①②③④
B.⑤⑥⑦⑧
C.①④⑤⑧
D.②③⑥⑦

【答案】C
【解析】解：①火藥爆炸；④燃放禮花；⑤牛奶變酸，⑧加熱膽礬等過程中都有新物質(zhì)生成，都屬于化學(xué)變化．②蒸發(fā)食鹽水；③蒸餾石油分離出汽油等物質(zhì)；⑥塑料受熱變軟；⑦碘受熱升華等過程中都沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化．故選C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為元素周期表的部分內(nèi)容，請按要求填空．
（1）圖中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的相同．
（2）表中9號和17號元素的最外層電子數(shù)相同，都易（填“得到”或“失去”）電子，由此推斷，鈉元素和氟元素組成的化合物的化學(xué)式為 ．
（3）請用表中①②③三種元素組成一種物質(zhì)的化學(xué)式：（寫出一種即可）．
（4）A，B，C，D是1～18號元素中的四種元素，B原子有三個電子層，第一層與最外層電子數(shù)相等；A原子的核外電子數(shù)比B原子的核外電子數(shù)少1；C原子的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍；D原子的核電荷數(shù)比C原子的核電荷數(shù)多2．請回答下列問題． ①C元素在元素周期表的周期．
②B的離子符號為 ， 原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ．
③A與D兩種元素可組成微粒個數(shù)比為1：1的物質(zhì)，其化學(xué)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是有關(guān)物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中E是一種紅色的金屬氧化物，F(xiàn)是單質(zhì)，丙是一種有毒氣體，A和B常溫下都是無色液體，部分反應(yīng)條件已略去，請回答：

（1）甲起的是作用，反應(yīng)①屬于反應(yīng)（填基本化學(xué)反應(yīng)類型），且化學(xué)方程式為；
（2）如果乙物質(zhì)含有兩種元素，則可能是（填名稱或化學(xué)式）；
（3）反應(yīng)③常用于工業(yè)煉鐵，則其化學(xué)方程式為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富．下列詩句中只涉及物理變化的是（ ）
A.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
B.野火燒不盡，春風吹又生
C.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇
D.只要功夫深，鐵杵磨成針

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是（ ） ①分子種類；②原子種類；③分子數(shù)目；④原子數(shù)目；⑤各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
A.①③⑤
B.①②⑤
C.②④⑤
D.②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】檢驗集氣瓶中是否收集滿CO2 ， 正確的操作方法是（ ）
A.倒入澄清的石灰水
B.用燃著的木條接近瓶口
C.把燃著的木條伸入瓶里
D.用帶火星的木條接近瓶口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（ ）
A.人體缺乏維生素A，會引起夜盲癥
B.英國科學(xué)家波義耳從紫羅蘭花瓣中發(fā)現(xiàn)石蕊
C.不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量的水沖洗，再涂上3%﹣5%的氫氧化鈉溶液
D.幼兒及青少年缺鈣會患佝僂病和發(fā)育不良

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題：
（1）Ⅰ．如圖1所示裝置

若用裝置B排水收集氧氣，氣體從（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶內(nèi)；瓶底留少量水進行裝置C中的實驗，水的作用是 ．
（2）對比裝置D和C，可以得出的結(jié)論是 ．
（3）某同學(xué)連接A，E，F(xiàn)進行實驗，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
①若實驗時E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為；E中蠟燭熄滅，說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為 ．
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（4）Ⅱ．二氧化碳是一種與人類生產(chǎn)、生活有密切關(guān)系的氣體．

甲同學(xué)利用如圖2裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證．
關(guān)閉K，裝置Ⅰ中能觀察到的現(xiàn)象是；
作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置Ⅰ的優(yōu)點是 ．
（5）乙同學(xué)利用如圖3裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是（填序號，可重復(fù)選用）．
①從b端通氮氣 ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳 ④從分液漏斗中滴加適量水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習了氣體的制取和收集后，對相關(guān)知識進行總結(jié)，請你一起參與，并完成下面題目內(nèi)容：
（1）寫出下列儀器名稱：a ， b ．
（2）若用D裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從口通入（填“c”或“d”）．
（3）裝置B可用于制取CO2 ， 實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ．
（4）若用裝置E收集CO2并測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是： ．

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