【題目】某興趣小組做如下實驗探究微粒的運動.請回答實驗中的有關(guān)問題.
(1)實驗I:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水,由實驗I得出的結(jié)論有_____.
(2)實驗Ⅱ(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是_____;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____.
(3)為使實驗結(jié)論準確可靠,該興趣小組設計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗.你認為有無必要_____(填“有”或“無”),理由是_____.
(發(fā)現(xiàn)問題)雖然課本上這個實驗的現(xiàn)象明顯,但也存在一些不足,如:氨水的用量大、實驗裝置無法固定、有很多氨氣逸出大燒杯等.
(查閱資料)
①氨氣的密度比空氣的密度小.
②T形三通管屬于微型化學儀器.
(實驗改進)在老師指導下,同學們改用圖丙裝置探究微粒的運動性.
在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根濕潤的酚酞紗布條.
(4)用_____(填寫儀器名稱)吸取少許濃氨水,將其滴入T形三通管的細彎管處,然后用橡皮帽封閉管口.
(5)一會兒,觀察到_____(填“ba”或“bc”)段紗布條變成紅色.
(6)微熱細彎管處的濃氨水,紗布條變紅的速率會加快.
(實驗反思)改進實驗與課本實驗相比較,有不少的優(yōu)點,請你寫出其中的一條:_____.
【答案】氨水能使酚酞試液變紅 B燒杯中液面會下降 氨分子在不停地運動 無 蒸餾水不能使酚酞變紅,在第一個實驗中已經(jīng)可以證明了 膠頭滴管 ba 節(jié)省藥品
【解析】
(1)在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水,溶液變紅,所以由實驗I得出的結(jié)論有氨水能使酚酞試液變紅;故填:氨水能使酚酞試液變紅;
(2)氨分子在不停地運動,運動到A中后,形成氨水,使酚酞變紅,而B燒杯中液面會下降.故填:B燒杯中液面會下降;氨分子在不停地運動.
(3)因為在第一個實驗中已經(jīng)可以證明蒸餾水不能使酚酞變紅,所以沒有必要設計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗.故填:無;蒸餾水不能使酚酞變紅,在第一個實驗中已經(jīng)可以證明了;
(4)用膠頭滴管吸取少許濃氨水,將其滴入T形三通管的細彎管處,然后用橡皮帽封閉管口.
故填:膠頭滴管.
(5)一會兒,濃氨水中揮發(fā)出的氨氣分子不斷上升,與ba段的濕潤的酚酞紗布條接觸,氨氣和水反應生成氨水,從而使ba段紗布條變成紅色.
故填:ba.
[實驗反思]
改進實驗與課本實驗相比較,有不少的優(yōu)點,例如可以節(jié)省藥品,操作更簡單,幾乎沒有污染等.
故填:節(jié)省藥品.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)某化學課外興趣小組對草酸分解生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究:
(提出問題)生成物中有哪幾種碳的氧化物?
(猜測)
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有 | 含有CO和CO2 |
(設計實驗)基于猜想3,依據(jù)CO和CO2的性質(zhì),興趣小組同學設計了如下實驗:
(實驗探究)
(1)觀察到裝置_____(填序號)中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成。
(2)有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO:
①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F裝置中_____;
②E裝置中出現(xiàn)_____的現(xiàn)象。
(實驗結(jié)論)通過實驗探究證明:猜測3成立。
草酸分解的化學方程式是_____。
(問題討論)
(1)B裝置的作用是_____。
(2)裝置末端酒精燈的作用是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學方程式符合題意且書寫正確的是( 。
A. 不能用鐵制容器配制波爾多液:2Fe+3CuSO4═Fe2(SO4)3+3Cu
B. 用點燃的方法除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳:2CO+O22CO2
C. 驗證Fe和Zn的金屬活動性:Zn+FeCl2═ZnCl2+Fe
D. 鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3O22Fe2O3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組同學為了測定某中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),稱取25.0g珍珠粉樣品,進行四次高溫煅燒、冷卻、稱量剩余固體的重復操作(雜質(zhì)不參加反應),記錄數(shù)據(jù)如下:
操作次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
剩余固體質(zhì)量(g) | 21.6 | 19.2 | 16.2 | 16.2 |
試計算:
(1)完全反應后生成二氧化碳的質(zhì)量是__g。
(2)求珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)__________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過一步化學反應實現(xiàn)如圖所示的X、Y、Z三種物質(zhì)間轉(zhuǎn)化,表格中X、Y、Z對應的物質(zhì)不能實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的是
X | Y | Z | |
A | CO2 | Na2CO3 | CaCO3 |
B | NaNO3 | Na2CO3 | NaCl |
C | HCl | BaCl2 | NaCl |
D | Mg | MgO | MgCl2 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為實現(xiàn)二氧化碳的綠色利用,科學家用固碳酶作催化劑設計了如圖轉(zhuǎn)化過程。下列說法正確的是( 。
A. 甲是氧化物,在反應①中體現(xiàn)出氧化性
B. 乙在反應②中能獨自轉(zhuǎn)化為丙
C. 丙是有機物,化學式為CH2
D. 固碳酶在反應前后質(zhì)量和性質(zhì)均不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表中,硫元素的信息如圖所示,從圖中獲得的信息不正確的是( 。
A. 在硫原子的核外電子排布中a=2和b=8
B. 一個硫原子的相對原子質(zhì)量是32.06g
C. 硫原子在化學反應中易獲得2個電子形成硫離子,硫離子中:質(zhì)子數(shù)<電子數(shù)
D. 硫是非金屬元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗設計能達到目的是( )
選項 | A | B | C | D |
實驗設計 | ||||
實驗目的 | 證明二氧化碳與水反應生成碳酸 | 證明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空氣 | 證明可燃物燃燒需要氧氣和溫度達到著火點 | 證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小亮同學在實驗室中制取CO2氣體后,對廢液進行后續(xù)探究,他向一定質(zhì)量的含CaCl2和HCl的廢液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的Na2CO3溶液,實驗過程中加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖1所示;加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與溶液pH的變化關(guān)系如圖2所示.下列說法中正確的是
A. 圖1中0→a段表示生成沉淀的過程
B. 圖1中a的值為106
C. 圖1中c點時,溶液中的溶質(zhì)有兩種
D. 圖1中b→c的反應過程中溶液的pH變化情況可用圖2中h→k段曲線表示
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