3．鐵是生活中常用的金屬．
（1）某公司利用鐵生銹時(shí)會(huì)放出熱的方法做了“取暖片”，原因是鐵要與空氣中水、氧氣等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹．
（2）應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助解決實(shí)際問題．已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)．
A．Fe 和CuSO4溶液    B．Mg和MnSO4溶液    C．Mn和FeSO4溶液
①寫出Fe 和CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
②Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序Mg Mn Fe Cu．

分析 （1）根據(jù)鐵制品銹蝕的過程，實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣，水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程；
（2）根據(jù)金屬與鹽的反應(yīng)規(guī)律，利用Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬及其化合物間可發(fā)生的反應(yīng)，推斷Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序．

解答 解：（1）根據(jù)鐵制品銹蝕的過程，實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣，水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程，因此發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原因是鐵要與 水、氧氣等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹．
故答案為：水；氧氣；
（2）①鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
②根據(jù)A．Fe 和CuSO4 溶液反應(yīng)，說明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)；B．Mg和MnSO4 溶液反應(yīng)，說明鎂的活動(dòng)性比錳強(qiáng)； C．Mn和FeSO4 溶液反應(yīng)，說明錳的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)；則Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序?yàn)镸g Mn Fe Cu；
故答案為：
①Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
②Mg Mn Fe Cu．

點(diǎn)評(píng) 在金屬活動(dòng)性順序中，活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能將活動(dòng)性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖是NaCl、MgSO4的溶解度曲線．下列說法正確的是（　�。�
A．只有在t1℃時(shí)，NaCl和MgSO4的溶解度才相等
B．MgSO4的飽和溶液在t2℃時(shí)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．t1℃～t3℃，MgSO4的溶解度隨溫度升高而增大
D．t3℃時(shí)的MgSO4飽和溶液降溫至t2℃時(shí)，有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．人民在工作、生活中，為防止事故發(fā)生長采取一些安全措施．下列安全措施中正確的是（　　）
A．廚房內(nèi)煤氣泄漏打開排氣扇通風(fēng)B．冬天用煤取暖時(shí)封閉門窗
C．在煤窯中挖煤用火把照明D．油鍋中的油著火用鍋蓋蓋滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿反應(yīng)后，溶液的酸堿性”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．在老師引導(dǎo)下，學(xué)生寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
【提出問題】反應(yīng)后溶液酸堿性如何？同學(xué)們，有猜酸性，有猜堿性，還有猜中性．老師說：實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，應(yīng)該先從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)進(jìn)行分析．
針對(duì)反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)成分，甲組同學(xué)的猜想如下．
【假設(shè)猜想】：猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為不合理的猜想是猜想四．理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，無明顯變化．認(rèn)定溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．已知BaCl2與Na2SO4和H2SO4均能反應(yīng)，方程式為：BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl，BaCl2+H2SO4═BaSO4═BaSO4↓+2HCl
實(shí)驗(yàn)方案A      測(cè)溶液pHB滴加Na2CO3溶液C滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液顯酸性溶液中有H2SO4剩余溶液中有H2SO4剩余
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老帥對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究并且得出正確結(jié)論給予肯定．但同時(shí)指出：在【實(shí)驗(yàn)探究】（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：第一，實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中．第二，實(shí)驗(yàn)方案高計(jì)錯(cuò)誤的是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．汽油揮發(fā)B．水的電解C．膽礬研碎D．干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰塊制成冰雕B．利用干冰人工降雨
C．泥土燒成瓷器D．工業(yè)上從空氣中分離出氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

15．現(xiàn)有銅粉和鎂粉的混合物樣品，某興趣小組要測(cè)定樣品中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們稱取該混合物樣品10g置于燒杯中，然后加入350g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸．所加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請(qǐng)計(jì)算：
（1）原混合物樣品中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子．請(qǐng)按要求用符號(hào)完成下面問題
（1）五氧化二磷分子中的原子P、O；   
（2）氯化鎂溶液中的金屬陽離子Mg2+；
（3）化肥硫酸銨中的酸根SO42-；   
（4）兩個(gè)氮?dú)夥肿?N2．
（5）標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．“綠色發(fā)展，托起美麗安徽”--十二五以來，江淮大地涌動(dòng)著綠色發(fā)展的熱潮，生態(tài)文明的戰(zhàn)略地位日益凸顯，化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)等方面起著重要的作用．下列有關(guān)做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．為治理霧霾，禁止使用化石燃料
B．變廢為寶，將地溝油轉(zhuǎn)發(fā)為航空燃油
C．城市道路使用太陽能景觀燈，節(jié)能又環(huán)保
D．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于減緩溫室效應(yīng)

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