【題目】實驗探究:小林同學在體育課上腿部擦傷,醫(yī)務室的大夫在她傷口上涂了醫(yī)用過氧化氫溶液,小林看到傷口處產(chǎn)生了小氣泡,很好奇。為什么瓶中的過氧化氫溶液涂到傷口上,分解就加快了呢?
I.小林準備用如圖2所示裝置測定過氧化氫分解的快慢,實驗前在注射器中吸入過氧化氫溶液,量筒內(nèi)裝滿水。實驗開始時,向試管中注入過氧化氫溶液,并用排水法收集氧氣,記錄2分鐘收集的氣體體積。
(1)請寫出過氧化氫分解的化學方程式:,_____
(2)若要檢驗生成的氣體是否為氧氣,可將導氣管從水中取出,_____,說明生成的氣體是氧氣。
Ⅱ.小林查閱了相關資料,并進行了探究實驗
(查閱資料)(1).過氧化氫是人體代謝廢物之一,它能夠?qū)C體造成損害,人體存在過氧化氫酶,可以催化過氧化氫分解。
(2).溫度對化學反應的快慢有影響,人體正常體溫是37℃。
(提出猜想)
猜想1:過氧化氫分解加快是因為體溫比瓶中的溫度高。
猜想2:過氧化氫分解加快是因為傷口中有過氧化氫酶。
(進行實驗)
序號 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
① | 分兩次進行實驗,均注入5mL過氧化氫溶液 第一次在常溫下進行 第二次將試管浸在37℃的溫水中 | 量筒中2分鐘收集到的氣體體積均為5mL | 猜想_____不成立 |
② | 分兩次進行實驗 第一次將裝有一小粒過氧化氫酶的試管浸在37℃的溫水中,注入5mL過氧化氫溶液 第二次_____ | 第一次,量筒中2分鐘收集到的氣體體積為56mL 第二次,量筒中2分鐘收集到的氣體體積為5mL | 猜想_____成立 |
(實驗反思)
小林反思了實驗過程,認為人體中過氧化氫酶是在體溫條件下發(fā)揮作用的,實驗得出的結(jié)論可能存在不足。因此又補充進行了幾組實驗,數(shù)據(jù)記錄如下表所示。
加入過氧化氫酶 | 不加過氧化氫酶 | |||||
反應溫度/℃ | 25 | 37 | 42 | 25 | 37 | 42 |
收集到氣體體積/mL | 39 | 56 | 60 | 5 | 5 | 5 |
通過這些數(shù)據(jù),你能得出的新結(jié)論是_____。
要證明某物質(zhì)是催化劑,還需要證明的是_____。
【答案】2H2O22H2O+O2↑ 用帶火星的木條放試管內(nèi),觀察木條是否復燃 1 將試管浸在37℃的溫水中,注入5ml過氧化氫溶液 2 在過氧化氫酶存在時,溫度對過氧化氫的分解快慢有影響 質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后不變。
【解析】
I.(1)過氧化氫在二氧化錳作用下分解生成水和氧氣,化學方程式:2H2O22H2O+O2↑;
(2)氧氣有助燃性能使帶火星的木條復燃,若要檢驗生成的氣體是否為氧氣,可將導氣管從水中取出,將帶火星的木條放試管內(nèi),觀察木條復燃,說明生成的氣體是氧氣;
Ⅱ.(2).①分兩次進行實驗,均注入5mL過氧化氫溶液,第一次在常溫下進行,第二次將試管浸在37℃的溫水中,量筒中2分鐘收集到的氣體體積均為5mL,說明過氧化氫分解加快不是因為體溫比瓶中的溫度高,猜想1不成立;
②分兩次進行實驗:第一次將裝有一小粒過氧化氫酶的試管浸在37℃的溫水中,注入5mL過氧化氫溶液,量筒中2分鐘收集到的氣體體積為56mL;第二次將試管浸在37℃的溫水中,注入5ml過氧化氫溶液,不加過氧化氫酶,量筒中2分鐘收集到的氣體體積為5mL,說明過氧化氫酶可加快過氧化氫分解,猜想2成立;
[實驗反思]通過表格中數(shù)據(jù),可知,同樣放入過氧化氫酶,溫度較低時同樣時間內(nèi)收集到的氣體較少,溫度較高時收集的到的氣體較多,得出的新結(jié)論是在過氧化氫酶存在時,溫度對過氧化氫的分解快慢有影響,溫度越高,分解越快;
催化劑是能改變其他物質(zhì)的反應速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)保持不變的物質(zhì)。要證明某物質(zhì)是催化劑,還需要證明的是質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后不變。
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【題目】甲、乙、丙是初中化學中常見的物質(zhì),其中丙為單質(zhì),另外兩種物質(zhì)組成元素相同。其轉(zhuǎn)化關系如圖所示:
則甲為_____;乙為_____;丙為_____(均填化學式)。寫出③相應的反應文字表達式:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】飲用水可用二氧化氯(ClO2)來做消毒劑.用氯酸鈉(NaClO3)和鹽酸反應可制得二氧化氯,反應方程式:2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl,請推斷出X的化學式為( )
A. H2OB. NaOHC. HClOD. HClO3
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【題目】下列四個圖像分別對應四個變化過程,其中不正確的是
A. 電解水
B. 向一定量的氫氧化鋇溶液中不斷加入稀硫酸
C. 向等質(zhì)量的鋁粉和鎂粉中分別滴入質(zhì)量分數(shù)相同的足量的稀鹽酸
D. 表示向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中,逐滴加入過量的稀鹽酸溶液
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【題目】康康同學在探究燃燒條件時,進行了如圖所示的實驗.下列關該實驗的說法不正確的是( 。
A. 銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明燃燒需要達到可燃物的著火點
B. 銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒,說明燃燒需要空氣(或氧氣)
C. 即使向熱水中的白磷通入氧氣,白磷也不可能燃燒
D. 由本實驗推知,消除可燃物燃燒的任何一個條件,都可達到滅火的目的
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【題目】如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請你回答:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為_____,鈣元素的原子序數(shù)為_____;鈣原子的最外層電子數(shù)為_____。
(2)①②中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____。
(3)A、B、C、D結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是_____(填字母)。
(4)A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似_____(填字母)。
(5)根據(jù)提供的信息寫出氟化鈣的化學式_____。
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【題目】某科學興趣小組在綜合實踐活動中,從石灰廠帶來一塊石灰石樣品,技術員告訴他們此樣品中含有的雜質(zhì)是二氧化硅,二氧化硅難溶于水,不能與鹽酸反應。為了測定該石灰石的純度,興趣小組同學取用10g這種石灰石樣品,用實驗室現(xiàn)有的未知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸120g分6次加入,充分反應后,經(jīng)過濾、干燥等操作后稱量,得到如下數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 8.0 | m | 4.0 | 2.0 | 1.2 | 1.2 |
求:(1)表中m的值為______g。
(2)該石灰石樣品的純度______
(3)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)世界是豐富多彩的,人類的生產(chǎn)、生活和化學密不可分。
(1)用適當?shù)幕瘜W符號填空。
①汽水中含有的一種酸______ ②用來改良酸性土壤的堿______ ③用來配置波爾多液的鹽______ ④可用作干燥劑的氧化物______
(2)以下是日常生活中常用各種清洗劑。
名稱 | 洗滌靈 | 潔廁靈 | 爐具清潔劑 | 活氧彩漂 | 污漬爆炸鹽 |
產(chǎn)品樣式 | |||||
有效成分或功能 | 清潔油污 | 鹽酸 | 氫氧化鈉 | 過氧化氫 | 過碳酸鈉 |
①使用洗滌靈牌洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為它具有______功能。
②清除以下物質(zhì),可使用爐具清潔劑的是______(填字母序號)。
A.鐵銹 B.油污 C.水垢(主要成分CaCO3和Mg(OH)2)
③“污漬爆炸鹽”溶于水后會生成Na2CO3和H2O2。將爆炸鹽溶于水后,加入少量二氧化錳,會產(chǎn)生少量氣泡,產(chǎn)生該氣體的化學方程式_______。
④將潔廁靈加入滴有酚酞的爐具清潔劑中,若反應后溶液呈紅色,則反應后溶液中一定含有的陰離子是(用化學符號表示)______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活密切相關,化學就在我們身邊。
(1)下列食物中富含蛋白質(zhì)的是_____(填序號)。
(2)生石灰常用作某些食品包裝中的干燥劑,它的化學式為_____。
(3)野炊后用沙土蓋滅火種的主要滅火原理是_____。
(4)用小蘇打治療胃酸過多癥的化學方程式為_____。
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