分析 據(jù)圖即可知道儀器的名稱;根據(jù)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法、物質(zhì)的性質(zhì)以及裝置的作用進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,a是長(zhǎng)頸漏斗,故填:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2使用的是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,濃硫酸具有吸水性,可以用于干燥二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳的密度大于空氣,應(yīng)該從b端管口進(jìn)入,故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;濃硫酸; b;
(3)將B裝置改進(jìn)為C裝置,添加的是多孔隔板用來(lái)放塊狀固體,可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,故填:控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;
(4)①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2═4NO+6H2O,故填空格中的物質(zhì)是水,故填:H2O;
②該裝置是用氣體制備物質(zhì),故需要檢查裝置的氣密性,故填:檢查裝置的氣密性;
③由于二氧化氮能與水反應(yīng)生成一氧化氮,故需要通入氧氣時(shí)一氧化氮被氧化為二氧化氮,從而提高二氧化氮的轉(zhuǎn)化率,故填:氧氣;提高NO2的轉(zhuǎn)化率;
④改成圖3的裝置,增加的球形容器,能防止倒吸或者充分吸收有害氣體,故填:防止倒吸或者充分吸收有害氣體.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的氣體的實(shí)驗(yàn)室制取以及物質(zhì)的制備的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲類可溶于水,乙類難溶于水 | |
B. | 甲類為非電解質(zhì),乙類為電解質(zhì) | |
C. | 甲類為中性物質(zhì),乙類為堿性物質(zhì) | |
D. | 甲類為有機(jī)化合物,乙類為無(wú)機(jī)化合物 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鎂原子和鎂離子的化學(xué)性質(zhì)不同-二者的質(zhì)子數(shù)不同 | |
B. | 過(guò)氧化氫和水的化學(xué)性質(zhì)不同-它們的元素組成不同 | |
C. | 石墨制成金剛石屬于化學(xué)變化-碳原子結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 | |
D. | 水銀體溫計(jì)能測(cè)體溫-汞原子間的間隔隨溫度升高而增大 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 所用試劑或方法 |
A | 檢驗(yàn)NH4NO3溶液和K2SO4溶液 | NaOH溶液 |
B | 除去生石灰中含有雜質(zhì)石灰石 | 稀鹽酸 |
C | 從H2O2溶液制氧氣的殘余物中分離出MnO2 | 過(guò)濾 |
D | 區(qū)分失去標(biāo)簽的濃硫酸和稀硫酸 | 小木條 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com