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小紅、小明兩同學分別按照圖A、圖B裝置做質量守恒定律的探究實驗．他們的做法是：①將反應前的裝置放在各自的天平的左盤上，往右盤上加砝碼使天平平衡；②取下裝置：小紅擠壓膠頭；小明將氣球內一定量的鎂粉倒入瓶中，觀察到氣球逐漸脹大，最終如圖C所示；③把裝置放回各自的天平上．（化學方程式為：Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑）
（1）待天平平穩(wěn)后，小紅、小明的天平所處的狀態(tài)分別是：小紅
不平衡
不平衡
（填“平衡”或“不平衡”，下同）小明
不平衡
不平衡
．
（2）兩次實驗是否遵守質量守恒定律？
是
是
（填“是”或“否”），分別解釋原因：小紅
鎂粉和稀硫酸反應產生的氫氣跑掉了，反應后錐形瓶內物質的質量要小于反應前物質的質量，故觀察到反應后天平不平衡，但仍遵循質量守恒定律
鎂粉和稀硫酸反應產生的氫氣跑掉了，反應后錐形瓶內物質的質量要小于反應前物質的質量，故觀察到反應后天平不平衡，但仍遵循質量守恒定律
；小明
鎂粉和稀硫酸反應后生成氣體使氣球內氣壓增大，氣球膨脹，氣球體積膨脹，球所受向上的浮力增大，故觀察到反應后天平不平衡，但仍然遵循質量守恒定律
鎂粉和稀硫酸反應后生成氣體使氣球內氣壓增大，氣球膨脹，氣球體積膨脹，球所受向上的浮力增大，故觀察到反應后天平不平衡，但仍然遵循質量守恒定律
．
分析：做驗證質量守恒定律的實驗時，選用的藥品和裝置應該考慮到：①如果反應物中沒有氣體參加生成物中也沒有氣體生成，裝置可不考慮密閉；②如果反應物中有氣體參加反應，或生成物中有氣體生成，應該選用密閉裝置，若氣體體積比較大且和空氣密度差別較大，要考慮浮力的影響．
解答：解：（1）小紅的實驗中鎂粉和稀硫酸反應產生的氫氣跑掉了，反應后錐形瓶內物質的質量要小于反應前物質的質量，故天平不平衡；小明實驗中反應后生成氣體使氣球內氣壓增大，氣球膨脹，氣球體積膨脹，球所受向上的浮力增大，故天平不平衡；
（2）任何化學反應都遵循質量守恒定律：小紅的實驗中鎂粉和稀硫酸反應產生的氫氣跑掉了，反應后錐形瓶內物質的質量要小于反應前物質的質量，故觀察到反應后天平不平衡，但仍遵循質量守恒定律；
小明實驗中鎂粉和稀硫酸反應后生成氣體使氣球內氣壓增大，氣球膨脹，氣球體積膨脹，球所受向上的浮力增大，故觀察到反應后天平不平衡，但仍然遵循質量守恒定律；
故答案為：（1）不平衡，不平衡；（2）是；鎂粉和稀硫酸反應產生的氫氣跑掉了，反應后錐形瓶內物質的質量要小于反應前物質的質量，故觀察到反應后天平不平衡，但仍遵循質量守恒定律；鎂粉和稀硫酸反應后生成氣體使氣球內氣壓增大，氣球膨脹，氣球體積膨脹，球所受向上的浮力增大，故觀察到反應后天平不平衡，但仍然遵循質量守恒定律．
點評：對于質量守恒定律的理解要注意時所用的物質的質量包括氣體固體和液體，而氣體容易被忽略，所以在設計驗證質量守恒的實驗時要考慮實驗在密閉容器中進行，且要注意浮力對裝置的影響．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

20、學校實驗室的廢液缸中收集了同學們在實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2后的殘留廢液．
小紅和小明同學想探究廢液中溶質的成分，請你一同參與探究并回答下列問題．
[提出問題]廢液中的溶質是什么物質？
[小紅猜想]廢液中溶質只有CaCl2
[查閱資料]CaCl2溶液呈中性
[實驗1]
①小紅分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液作對比實驗，結果兩試管中溶液均為無色，于是小紅認為自己的猜想是正確的．
②小明經過思考，認為小紅的實驗不能證明她的猜想，他認為廢液中溶質還含有HCl，理由是
鹽酸可能有剩余

鹽酸遇酚酞顏色也為無色
．
[小明猜想]廢液中溶質有CaCl2和HCl
你們三人經過討論分析，一致認為小紅和小明的猜想都有可能是正確的．
[實驗2]①假若廢液中的溶質符合小紅的猜想：廢液中溶質只有CaCl2，請你設計實驗證明：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 化學方程式
取少量溶液裝于試管中，然后加入鋅粒，觀察現(xiàn)象．
沒有氣泡冒出．
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
②假若廢液中的溶質符合小明的猜想：廢液中溶質有CaCl2和HCl，請你設計實驗證明：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 化學方程式
取少量溶液裝于試管中，然后加入碳酸鈣，觀察現(xiàn)象．
有氣泡冒出．
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
[交流與反思]
①如果廢液中溶質有CaCl2和HCl，要想使處理后的廢液只有CaCl2溶液，應向廢液中加入過量的
碳酸鈣
，反應完成后過濾．
②通過以上探究，你認為實驗室的廢液未經處理直接倒入下水道，可能造成的危害是
腐蝕鐵質下水管

污染水源
（寫一條）．
③做完實驗后，你和小紅、小明共同總結，根據所學化學知識，驗證廢液中溶質有HCl除以上方案外，還可以分別選用以下試劑中的
c
（填標號）進行實驗．
a．pH試紙               b．銅          c．紫色石蕊試液      d．澄清石灰水．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?鹽城模擬）今天是實驗室開放日，小明、小軍、小紅一起到化學實驗室進行科學探究活動，他們看到實驗臺上有兩瓶沒有標簽的無色溶液，老師告訴他們，其中一瓶是稀鹽酸，另一瓶是石灰水，他們決定用不同的方案對這兩種溶液進行鑒別：
【設計實驗】
小明準備用無色酚酞溶液；
小紅提議可用碳酸鈉溶液來鑒別；
小軍想分別將一支盛有二氧化碳氣體的試管，分別倒扣在盛有這兩種溶液的燒杯中，如圖1所示．
【進行實驗】
（1）小明、小紅分別將這兩種溶液分別各取2mL，裝在兩支試管中，他們將試管依次編號為①～④號，小軍取這兩種溶液各30mL，分別倒入兩個小燒杯中，再在編號為⑤、⑥號的兩支集滿二氧化碳的氣體；
（2）各自按自己的思路進行了實驗，現(xiàn)象如下：試管①中液體由無色變?yōu)榧t色，試管③中液體變渾濁，試管⑥中液面上升．
（3）三位同學在實驗后，將試管中的物質倒入同一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液為無色透明．
【分析與計算】
（1）試管①中所盛的液體為
石灰水
石灰水
．
（2）試管④中發(fā)生反應的化學方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
．
（3）試管⑥還能觀察到的現(xiàn)象是
無色液體變渾濁
無色液體變渾濁
．
（4）廢液缸中除了酚酞、水以外，一定存在的物質有
CaCl2、NaCl
CaCl2、NaCl
，（填化學式）為進一步確定該廢液是否存在鹽酸，小紅又設計并完成如下實驗：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
取少量該溶液，向其中加入
少量碳酸鈉
少量碳酸鈉
有氣泡生成
有氣泡生成
 廢液中存在鹽酸
為避免污染環(huán)境，化學興趣小組對該廢液的成分進行了如下實驗：
取出廢液缸中廢液共14.6g，向其中加入適量的水，向溶質質量分數為2.12%的碳酸鈉溶液．所得溶液的pH與加入的碳酸鈉溶液的質量關系如圖2所示：
Ⅰ、通過圖2可知，當碳酸鈉溶液質量加到10g時，廢液中溶質為
CaCl2、NaCl
CaCl2、NaCl
（填化學式）．
Ⅱ、原廢液中氯化氫的質量分數？

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科目：初中化學 來源： 題型：

質量守恒定律的定量研究對化學科學發(fā)展具有重大意義．
（1）我國從今年5月1日起，酒駕入刑．“酒精檢測儀”可檢查司機是否酒后駕車，其反應原理為C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2Cr2（SO4）3+2CO2↑+9X，反應中紅色的CrO3轉變?yōu)榫G色的Cr2（SO4）3，其中X的化學式為
H2O
H2O
．
（2）小紅、小明兩同學分別按照圖A、圖B裝置做質量守恒定律的探究實驗．他們的做法是：①將反應前的裝置放在各自的天平的左盤上，往右盤上加砝碼使天平平衡；②取下裝置：小紅擠壓膠頭；小明將氣球內一定量的鎂粉倒入瓶中，觀察到氣球逐漸脹大，最終如圖C所示；③把裝置放回各自的天平上．（化學方程式為：Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑）
①%2待天平平穩(wěn)后，小紅、小明的天平所處的狀態(tài)分別是：小紅
不平衡
不平衡
（填“平衡”或“不平衡”，下同）小明
不平衡
不平衡
．
②兩次實驗是否遵守質量守恒定律？
是
是
（填“是”或“否”），分別解釋原因：
小紅
反應過程中生成的氣體逸出容器
反應過程中生成的氣體逸出容器
；小明
反應產生的氣體使氣球變大，受到的空氣浮力變大
反應產生的氣體使氣球變大，受到的空氣浮力變大
．

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科目：初中化學 來源：學習周報　化學　人教課標中考版　2009－2010學年　第4期　總160期 人教課標中考版 題型：059

為了探究分子的性質及變化，某化學課外興趣小組的同學進行了如下一些實驗探[實驗探究]探究活動一：小剛和小明兩位同學，分別按下圖所示的甲、乙兩個實驗裝置進行了相關實驗．(查閱資料：紫色石蕊溶液的顏色為紫色，濃鹽酸有很強的揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氯化氫氣體與稀鹽酸中的溶質相同．)

探究活動二：小紅同學把等量的洗衣粉分別放在兩只透明的玻璃杯中，然后向兩只玻璃杯中分別加入等量的冷水和熱水．

探究活動三：貝貝同學分別用量筒量取了50 mL水和50 mL酒精，然后將兩種液體混合．

[實驗現(xiàn)象及結論](1)探究活動一中，小明燒杯中的溶液變成了紅色，則小剛同學實驗過程中的實驗現(xiàn)象是________，由此說明分子具有的性質之一是________．

(2)探究活動二中，觀察到的現(xiàn)象是洗衣粉在熱水中融化的速度比在冷水中的快，由此小紅同學得出的結論是___________________．

(3)探究活動三中，貝貝同學將兩種液體混合后，體積約為94 mL．起初貝貝認為是自己的實驗存在誤差，就重復上述的實驗操作進行實驗，但還是發(fā)現(xiàn)混合后的液體總體積小于100 mL．由此現(xiàn)象說明構成物質的分子具有的性質之一是____________________．

[分析與反思]興趣小組的同學聯(lián)想到在常溫下，人們可以將較大體積的氣體(氧氣、煤氣、石油氣體等燃料)液化貯存在體積較小的特制鋼瓶內，由此又得出了另一結論__________________．

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同步練習冊答案