2．人體必需的元素有20多種．下列屬于人體必需微量元素的是（　�。�
A．MnB．NC．CaD．O

分析 根據(jù)人體中常量元素和微量元素所包括的種類，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：人體中的常量元素主要有：氧、碳、氫、氮、鈣、磷、鉀、硫、鈉、氯、鎂；微量元素主要有：鐵、鈷、銅、鋅、鉻、錳、鉬、氟、碘、硒．
A、Mn屬于人體必需的微量元素，故選項(xiàng)正確．
B、N屬于人體常量元素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、Ca屬于人體常量元素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、O屬于人體常量元素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解人體內(nèi)常量元素和微量元素的種類是解題此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

12．下列物質(zhì)分類正確的是（　�。�
A．金屬：鎂、銅、銀B．混合物：冰水混合物、空氣、石油
C．化合物：水、過(guò)氧化氫、氯酸鉀D．單質(zhì)：金剛石、氧氣、稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．我國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素的化學(xué)式：C15H22O5），它是一種用于治療瘧疾的藥物，獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．
（1）青蒿素是由三種元素組成；該物質(zhì)的一個(gè)分子中有42個(gè)原子．
（2）青蒿素中碳、氫元素的質(zhì)量比為90：11．
（3）列式計(jì)算青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量．
（4）列式計(jì)算青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（5）列式計(jì)算141g青蒿素中含碳元素的質(zhì)量是多少g？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．（1）分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的一種方法．分類標(biāo)準(zhǔn)不同所得分類結(jié)果也不同．物質(zhì)可分為混合物和純凈物，其分類依據(jù)是物質(zhì)的組成．將下列物質(zhì)進(jìn)行分類，其中屬于混合物的是②⑤⑥（填寫(xiě)數(shù)字序號(hào)，下同）；屬于純凈物的是①③④．
①氫氣；②空氣；③氧化鎂；④冰水共存物；⑤海水；⑥自來(lái)水．
（2）分類混合物常用的方法有：①沉降；②過(guò)濾；③吸附；④蒸發(fā)；⑤蒸餾．選擇合理的方法分離下列混合物．a(chǎn)．食鹽和沙②（填數(shù)字序號(hào)，下同）；b．有異味和顏色的水③；c．從食鹽水中獲取食鹽④；d．用海水制蒸餾水⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程：

（1）寫(xiě)出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式：Cl2；
（2）寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2O+Cl2=HCl+HClO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具．如圖是元素周期表的一部分．

（1）從表中查出硅（Si）元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09；
（2）6～11號(hào)元素中屬于金屬的有Na（填元素符號(hào)）；
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A（填字母）：
A．質(zhì)子數(shù)不同  B．中子數(shù)不同  C．相對(duì)原子質(zhì)量不同
（4）科學(xué)家宣布已人工合成了第116號(hào)元素，則此元素的核電荷數(shù)為116．
（5）由8和12號(hào)兩種元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式為MgO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．植物的蒸騰B．玉石變印章C．葡萄變美酒D．液化空氣制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）上圖所表示的物質(zhì)中，屬于混合物的是圖3（寫(xiě)圖示編號(hào)）．
（2）該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)．
（3）參加反應(yīng)的B2與生成物分子的個(gè)數(shù)比為1：2．
（4）依據(jù)此圖從微觀角度揭示化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子．
（5）若3g A2完全反應(yīng)，得到17g產(chǎn)物．已知B2的相對(duì)分子質(zhì)量為28，則生成物的相對(duì)分子質(zhì)量為17．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．根據(jù)如圖所示裝置回答問(wèn)題

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱試管．
（2）某同學(xué)選用A裝置制取氧氣，在連接玻璃管和帶孔橡皮塞時(shí)，玻璃管不容易插入橡皮塞，應(yīng)采取的措施是：先把玻璃管用水潤(rùn)濕．在試管中裝入的物質(zhì)為白色固體和黑色固體的混合物，則發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；采用D裝置收集氧氣的理由是氧氣不易溶于水，且不與水發(fā)生反應(yīng)．
（3）某同學(xué)選用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若將選用的B發(fā)生裝置或操作方法作了改進(jìn)，都可以得到平穩(wěn)的氧氣流．他是如何改進(jìn)的？把過(guò)氧化氫溶液緩緩地加入盛有二氧化錳的錐形瓶中，或?qū)㈤L(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗（合理均可）．
（4）F圖是化學(xué)中的多功能瓶，可以有如下用途：
①可以用做向上排空氣法收集氧氣，從a端進(jìn)氧氣．
②醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將a端接氧氣鋼瓶．
（5）某同學(xué)要收集一瓶（100mL）含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為80%的氣體，收集氣體的裝置如圖G收集方法是：在100mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b，打開(kāi)活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開(kāi)活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒．則通入氧氣的體積和通入空氣的體積比約為3：1．（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）

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