【題目】下列是鎂元素和硫元素在元素周期表中的信息和四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)鎂原子的核電荷數(shù)是_____,相對(duì)原子質(zhì)量_____。

2)在鎂和硫生成硫化鎂的反應(yīng)中,得到電子的是_____原子,鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖是_____(填字母)。

3)如圖所示粒子中,化學(xué)性質(zhì)相似的是__________。(填字母)

【答案】12 24 C C D

【解析】

1)根據(jù)鎂元素在元素周期表中的信息,鎂原子的核電荷數(shù)是12,相對(duì)原子質(zhì)量24。

2)最外層電子數(shù)大于4,則容易得到電子,在鎂和硫生成硫化鎂的反應(yīng)中,硫原子最外層電子數(shù)為6,故得到電子的是硫原子,鎂離子質(zhì)子數(shù)為12,核外有兩個(gè)電子層,有內(nèi)而外分別含2個(gè)、8個(gè)電子,鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖是,故填:C

3)如圖所示粒子中,CD粒子最外層電子數(shù)均為8,故化學(xué)性質(zhì)相似的是CD

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組用傳感器研究等量水或NaOH溶液分別吸收CO2的效果,實(shí)驗(yàn)裝置及測(cè)定結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

A. 曲線①是CO2溶解和CO2與水反應(yīng)的綜合結(jié)果

B. 對(duì)比曲線①和②,可說(shuō)明CO2能與NaOH反應(yīng)

C. NaOH溶液吸收CO2的效果比水好

D. 若選用等量飽和石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其曲線在①上方

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器捕捉CO2、釋放CO2,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)。


(1)步驟1的化學(xué)方程式為_____

(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:取少量固體于試管中,滴加過(guò)量的___溶液,若觀察到試管內(nèi)_____,則分解不完全。

(3)一定溫度下,將CO2H2在催化劑作用下,可人工合成汽油(C5H12表示),反應(yīng)的另一種產(chǎn)物是H2O,則CO2H2的最佳質(zhì)量比為________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:


1)儀器①的名稱是_____________,儀器②的名稱是_____________。

2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為____________________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________,可以用C裝置收集氧氣的原因是______________________________,若用E裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從_______(填“a”或“b”)端通入。

3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,實(shí)驗(yàn)室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳,原因是___________.制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置組合是_____________,驗(yàn)滿的方法是________________,欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體通過(guò)盛有_______________(填藥品名稱)的洗氣瓶E。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲乙丙丁四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,回答下列問(wèn)題。

(1)若甲、丁為單質(zhì),則此類反應(yīng)一定屬于____(填一種基本反應(yīng)類型)。

(2)若丁為水,寫(xiě)出一個(gè)符合條件的化學(xué)方程式:_____。

(3)若丁為藍(lán)色沉淀,則甲可能為_____(填一種物質(zhì)的化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小明和小紅在做金屬活動(dòng)性順序的探究實(shí)驗(yàn),他們將鐵釘加入硫酸銅溶液中,觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生,一段時(shí)間后,在鐵釘表面附著了紅色的固體。

(提出問(wèn)題)產(chǎn)生的氣體是什么物質(zhì)?

(作出猜想)

猜想一:二氧化硫;

猜想二:_____;

猜想三:氧氣。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

1)小紅提出,聞一聞產(chǎn)生的氣體,方法是_____,根據(jù)_____,她判斷該氣體不是二氧化硫。

2)他們又做了實(shí)驗(yàn):_____,從而證明了該氣體不是氧氣。從而判斷該氣體是氫氣。經(jīng)過(guò)向老師咨詢得知,一般配制硫酸銅溶液時(shí)都要加入適量相應(yīng)的酸以保持溶液的穩(wěn)定存在。實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式是_____。

[得出結(jié)論]

從這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_____。

[反思與改進(jìn)]

小明提出,實(shí)驗(yàn)中溶液變色的現(xiàn)象不明顯,他們決定從鐵釘入手進(jìn)行改進(jìn),小明同學(xué)提出可以增加鐵釘?shù)挠昧,還可以_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)課上,老師在一瓶充滿CO2軟塑料瓶中加入適量NaOH溶液,振蕩,發(fā)現(xiàn)軟塑料瓶變癟。針對(duì)這一有趣的現(xiàn)象,同學(xué)們發(fā)表自己的見(jiàn)解,請(qǐng)參與其中,并完成下列問(wèn)題。

1)小亮同學(xué)該現(xiàn)象說(shuō)明了CO2NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)。塑料瓶變癟的原因是_____,二者反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。小芳同學(xué)提出了質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),其原因是_____。

2)要證明一個(gè)反應(yīng)是否發(fā)生,可以從以下兩個(gè)角度思考。

證實(shí)反應(yīng)物減少。我思考后,設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙對(duì)照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)需要控制的變量有_____,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

證實(shí)有新物質(zhì)生成。小霞同學(xué)為證明有碳酸鈉生成,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,我們幫她完成。

實(shí)驗(yàn)步驟和方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

_____

CO2NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)

方案二

_____

_____

寫(xiě)出方案二中所涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式_____

3)由此探究,我得到的啟示是_____。(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 給液體加熱B. 稀釋濃硫酸

C. 測(cè)量溶液酸堿度D. 聞藥品氣味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小紅同學(xué)用碳酸氫鈉作為膨松劑蒸饅頭時(shí),發(fā)現(xiàn)蒸熱后的饅頭有氣孔,但膨松效果一般;在媽媽的建議下,小紅在使用碳酸氫鈉的同時(shí)加入一定量的食醋,蒸熟后的饅頭膨松效果就理想多了,小紅對(duì)碳酸氫鈉作為膨松劑的作用原理進(jìn)行探究。

(提出問(wèn)題)碳酸氫鈉作為膨松劑的作用原理是什么?

(查閱資料)膨松劑是在食品加工過(guò)程中加入的,因產(chǎn)生氣體,能使面胚發(fā)起形成多孔組織,從而使食品具有松軟或酥脆特點(diǎn)的一類物質(zhì),化學(xué)膨松劑中通常含有碳酸氫鈉。

(做出猜想)小紅同學(xué)對(duì)用碳酸氫鈉在兩次制作饅頭過(guò)程中的作用原理做出猜想:

猜想一:______

猜想二:______。

(方案設(shè)計(jì)與實(shí)施)

小紅同學(xué)分別對(duì)猜想一和猜想二設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)施驗(yàn)證。

試劑和用品:碳酸氫鈉、稀鹽酸、澄清石灰水儀器和其他用品自選

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

如圖,取一定量碳酸氫鈉于試管a中,加熱,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中

試管a內(nèi)壁有小液滴,導(dǎo)管口有氣泡冒出,澄清石灰水變渾濁

猜想一正確

實(shí)驗(yàn)二

______

______

猜想二正確

(解釋與結(jié)論)①依據(jù)小紅同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉作為膨松劑的作用原理的實(shí)驗(yàn)探究,獲得碳酸氫鈉的兩個(gè)化學(xué)性質(zhì)是______、______用化學(xué)方程式表示

②在有酸性物質(zhì)存在時(shí),碳酸氫鈉作用效果會(huì)更好的原因是______

(評(píng)價(jià)與反思)①小紅媽媽制作饅頭時(shí),在面團(tuán)發(fā)酵后,常加入少量純堿來(lái)調(diào)節(jié)面團(tuán)的酸度。小紅提出:能不能單獨(dú)使用純堿做膨松劑?要解決該問(wèn)題需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證純堿是否具有______的性質(zhì)。

②市售膨松劑大多是復(fù)合膨松劑,一般由三類物質(zhì)組成:碳酸氫鈉、酸性物質(zhì)、助劑淀粉等。結(jié)合上述探究,下列關(guān)于復(fù)合膨松劑的說(shuō)法中,不正確的是______填序號(hào)。

a 復(fù)合膨松劑保存時(shí)要注意防潮

b 復(fù)合膨松劑在加水揉面與蒸饅頭的過(guò)程中均起到發(fā)面的作用

c 使用復(fù)合膨松劑前必須先將面進(jìn)行發(fā)酵

d 在蒸饅頭時(shí)復(fù)合膨松劑中助劑的作用可能是調(diào)節(jié)氣體產(chǎn)生的速率

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同步練習(xí)冊(cè)答案