【題目】某固體物質(zhì)可能含有硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鈣、硫酸銅、氯化鉀和氫氧化鉀中的一種或幾種。為探究其組成，進行如下實驗，流程和現(xiàn)象記錄如下：

（資料）氯化鈣、氯化鋇、氯化鉀三種溶液均呈中性

下列推論正確的是

A.原固體中一定含硫酸鈉、碳酸鈉

B.原固體中一定含碳酸鈉，氫氧化鉀，可能含氯化鉀

C.此流程共發(fā)生三個復分解反應

D.原固體中一定含碳酸鈉、氯化鉀，可能含氫氧化鉀

【答案】B

【解析】

固體混合物加水溶解產(chǎn)生無色溶液，說明原固體中一定沒有硫酸銅，因為銅離子為藍色；無色溶液中加入足量的氯化鋇產(chǎn)生白色沉淀，過濾后，濾渣中加入足量的稀硝酸，沉淀全部溶解，且有氣體產(chǎn)生，則白色沉淀為碳酸鋇；說明溶液中一定有碳酸鈉，一定沒有硫酸鈉和氯化鈣，因為碳酸鈉與氯化鈣不共存，硫酸鈉能與氯化鋇反應產(chǎn)生硫酸鋇沉淀，不溶于硝酸；濾液的pH＞7，說明濾液顯堿性，則溶液中一定有氫氧化鉀；剩余氯化鉀不能確定是否存在。

A、原固體中一定有碳酸鈉、氫氧化鉀；故選項錯誤；

B、原固體中一定含碳酸鈉，氫氧化鉀，可能含氯化鉀；故選項正確；

C、此流程中：碳酸鈉與氯化鋇反應產(chǎn)生碳酸鋇沉淀屬于復分解反應；碳酸鋇與稀硝酸反應產(chǎn)生硝酸鋇、水和二氧化碳屬于復分解反應；一共發(fā)生2個；故選項錯誤；

D、原固體中一定含碳酸鈉，氫氧化鉀，可能含氯化鉀；故選項錯誤；

故選：B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應操作的是（　　）

A. 向一定質(zhì)量的氯化鈣溶液中加入碳酸鈉溶液

B. 分別向足量的稀鹽酸中加等質(zhì)量的鐵和鎂

C. 向氯化鈣和鹽酸的混合溶液中加入過量的碳酸鈉溶液

D. 向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中加入過量的鋅粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器a的名稱：____________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式是__________________，可選用的發(fā)生裝置是___________（填字母）。

（3）實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣，可選用的收集裝置是__________（填字母），若裝置B中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜采取的措施有___________（填序號）。

①用容積較小的錐形瓶

②減慢滴加液體的速度

③加熱反應物

④降低液體反應物的濃度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】〖科普閱讀理解〗

17．閱讀下面科普短文。

新鮮的水果人人愛，但關(guān)于水果保鮮有很多傳聞，現(xiàn)從科學角度對傳聞進行解讀。

傳聞1：給橙子打蠟

霉菌是橙子最大的威脅，往橙子上噴液態(tài)石蠟是對付霉菌的有效方法，雖然用在食品工業(yè)方面比較奇怪，但是對橙子非常適合。橙子外皮一般不作食用，石蠟又是一種比較穩(wěn)定的物質(zhì)，不大量攝入不會對身體造成傷害。

傳聞2：給荔枝泡藥水

荔枝素有“一日色變、二日香變、三日味變”的說法，是保質(zhì)期較短的季節(jié)性水果。目前最常用的荔枝保鮮劑是檸檬酸和冰鹽水，前者能夠減少荔枝外殼表面的真菌，并讓果皮處于微酸環(huán)境中，延緩其變色；后者是用低溫抑制荔枝的呼吸強度，起到保鮮、延長貯藏時間的作用。這樣浸泡過的荔枝保質(zhì)期可延長至7～15天。

傳聞3：香蕉是催熟的

乙烯（C2H4）是重要的植物激素之一,很少的乙烯就能讓香蕉迅速成熟，而成熟中的香蕉又會不斷地產(chǎn)生乙烯，因此熟香蕉的貯藏期很短，在遠距離的運輸過程中容易腐爛。為延長香蕉的保存時間，控制乙烯的濃度，國際通行做法如下圖所示。

按照我國《食品添加劑使用標準（GB2763-2014）》，合理使用乙烯不會對人體健康造成危害。有些人認為乙烯是一種激素，吃了用它催熟的香蕉會導致兒童性早熟。其實，植物生長調(diào)節(jié)劑又稱為“植物外源激素”，只對植物起作用，它和動物激素是兩種完全不同的物質(zhì)，作用機理也不同，對人體并不會起作用。

《標準》中部分水果的乙烯最大殘留量

食品

蘋果

香蕉

獼猴桃

哈密瓜

葡萄

藍莓

最大殘留量(mg/kg)

5

2

2

1

1

20

看完上面關(guān)于傳聞的解讀，相信你對如何健康食用水果已有心得。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）水果變色腐爛發(fā)生了______變化（填“物理”或“化學”）。

（2）荔枝保鮮劑中檸檬酸的作用是_______。

（3）按照國家標準，獼猴桃中乙烯的最大殘留量為______ mg/kg。

（4）香蕉采摘后，維持低溫、充入CO2和使用高錳酸鉀，會使乙烯的濃度_______（填“提高”或“降低”）。

（5）下列有關(guān)水果保鮮及食用的說法正確的是_______（填字母序號）。

A.石蠟能延長橙子的保質(zhì)期

B.溫度不會影響植物的呼吸作用強度

C.兒童性早熟跟食用催熟香蕉等水果有關(guān)

D.合規(guī)使用化學方法水果保鮮不會對人造成危害

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識“二氧化碳與氫氧化鈉溶液”反應。

（1）從反應物角度。

如圖所示，甲同學往廣口瓶內(nèi)注入氫氧化鈉溶液，U型管右邊液面_______（填“升高”或“降低”），他認為二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應。乙同學認為還需將滴管內(nèi)液體換成___________（寫物質(zhì)名稱）進行對比實驗，才能說明二者發(fā)生反應。

（2）從生成物角度。

①丙同學認為可用酚酞溶液驗證二者發(fā)生了，該方法__________（填“可行”或“不可行”），原因是______________。

②丁同學建議，往反應后的溶液中滴加稀鹽酸，觀察到_____________現(xiàn)象，反應的化學方程式為_____________，說明二者發(fā)生反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象中，能正確反應對應變化關(guān)系的是（　�。�

A.向等質(zhì)量的鎂和鋅中分別加入足量等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸

B.向一定量的稀鹽酸中加入大理石

C.向一定量的稀鹽酸中加入鐵粉

D.加熱一定量的高錳酸鉀固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序__________。

(2)圖②中，有一種塑料儀器,其名稱是______________。

(3)根據(jù)計算需要量取水的體積是_____________(水的密度為1 g/mL)。量取所需要的水應選擇__________(選填“50 mL”、“100 mL”或“200 mL”)量筒。量取讀數(shù)時，下圖視線角度正確的是______________。 (選填字母標號)

(4)溶解:用量筒量取所需的水，倒入裝有氯化鈉固體的燒杯里,用玻璃棒攪拌,其目的是______________。

(5)在配制過程中，能導致溶液中NaCl 質(zhì)量分數(shù)小于10%的可能的原因是______________。

①用量筒量取水時仰視讀數(shù) ②向燒杯中倒NaCl時灑了一些 ③配制溶液的燒杯用水洗滌后未干燥就使用 ④氯化鈉晶體不純

A①②③④ B只有①③④ C只有①②③ D只有②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】汽車尾氣是造成城市空氣污染的重要原因，為減少有害氣體的排放，人們在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”，使尾氣中的CO和NOx轉(zhuǎn)化為N2和CO2。

（1）寫出CO和NOx在“催化轉(zhuǎn)化器”中反應的化學方程式__________________；

（2）若x=1，CO和N2在化學方程式中的化學計量數(shù)之比為________________；

（3）若x=2.5時，則NOx的化學式為_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活息息相關(guān)，我們的衣食住行都離不開化學。

（1）下列服裝所使用的材料中，屬于有機合成材料的是__________（填序號）。

（2）人們通過食物獲取各種營養(yǎng)素。

①水果和蔬菜富含的營養(yǎng)素是__________，該營養(yǎng)素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝等作用。

②為了防止骨質(zhì)疏松，人體每日必須攝入足夠量的____________元素。

（3）二氧化鈦（TiO2）可制作用于家裝的白色涂料，其中 Ti 的化合價為____________。

（4）家庭生活中常見的垃圾有：①易拉罐 ②廢報紙 ③爛菜葉 ④礦泉水瓶，其中屬于可回收的垃圾是_______（填序號）。

（5）洗滌劑能清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有_________功能。

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