10．下列各組離子在同一溶液中能大量共存的是（　�。�
A．K+  Ba2+  Cl-   OH-B．H+ Na+  Cl-  CO32-
C．Ag+   Ba2+   Cl-  NO3-D．Cu2+ Na+  OH-  SO42-

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，故選項(xiàng)正確．
B、H+、CO32-兩種離子能結(jié)合成水和二氧化碳，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、Ag+、Cl-兩種離子能結(jié)合成氯化銀沉淀，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、Cu2+、OH-兩種離子能結(jié)合成氫氧化銅沉淀，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列環(huán)境問題與所對應(yīng)的物質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A．臭氧空洞--氧氣B．霧霾--氮?dú)?/td>
C．溫室效應(yīng)--二氧化碳D．酸雨--甲烷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在一密閉容器內(nèi)有4 種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)后，測得各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g410121
反應(yīng)后質(zhì)量/g1916待測0
下列推理中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)的類型為分解反應(yīng)
B．待測數(shù)據(jù)為1
C．該化學(xué)方程式中Z一定是催化劑
D．反應(yīng)中X與Y發(fā)生改變的質(zhì)量之比為 15：6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途．下列做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用熟石灰改良南方的酸性土壤
B．用Ba （NO3）2和稀HNO3檢驗(yàn)溶液中是否有SO42-
C．食鹽用于食品的調(diào)味
D．用氫氧化鈉溶液中和胃液中過多的胃酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖是用銅粉氧化法生產(chǎn)氧化銅的流程圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）銅粉灼燒后可能有氧化銅和氧化亞銅兩種物質(zhì)．氧化亞銅（Cu2O）中銅元素的化合價(jià)是+1價(jià)．
（2）已知氧化亞銅和稀硫酸反應(yīng)可生成硫酸銅和銅．
假如固體1中只含有銅的氧化物，下列推理合理的是②（填序號）．
①固體1中加入稀硫酸，若溶液呈藍(lán)色，說明該固體中一定有氧化銅
②固體1中加入稀硫酸，若有紅色沉淀物，說明該固體中一定有氧化亞銅
（3）若用貼有如圖標(biāo)簽的濃硫酸100毫升可配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸溶液多少克？
硫酸（500mL）
品名：硫酸    化學(xué)式：H2SO4
相對分子質(zhì)量：98    密度：1.84g/cm3    溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：98%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．現(xiàn)有下列七種元素：K、Ca、Na、X、Al、Zn、Y、Sn，它們是按某種規(guī)律排列而成的，請你推斷  X是Mg、Y是Fe（寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．全球氣候變暖日益加劇，我們要提倡低碳文明的生活方式．
（1）為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢，科學(xué)家進(jìn)行了積極探索，比如將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到深海中，但弊端也顯而易見海水中富含二氧化碳后酸度會增加，二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為：CO2+H2O=H2CO3．
（2）低碳生活完全可以從我做起，從我們身邊的小事做起．“世界自然基金會”曾給出產(chǎn)生二氧化碳排放量的簡易計(jì)算方法：家庭用電的二氧化碳排放量=耗電度數(shù)×0.785（Kg）；開轎車的二氧化碳排放量=油耗升數(shù)×2.7（Kg）；搭公共汽車每人每公里0.08（Kg）…．比如睡覺前要檢查計(jì)算機(jī)是否已經(jīng)關(guān)機(jī)，臺式計(jì)算機(jī)的功耗假設(shè)為300W，若開機(jī)10小時(shí)，它的二氧化碳排放量是2.355Kg；短途出行提倡使用公共交通，某人選擇百公里油耗10升的小汽車（乘坐1人）行駛5公里的二氧化碳排放量會比選擇搭公共汽車出行的多排放1.27Kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．下列是實(shí)驗(yàn)室常用來制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A．發(fā)生反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)，文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．若收集氧氣用于做蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)，收集裝置應(yīng)選擇D．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱KMnO4的方法制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填編號），其反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于分解反應(yīng)．試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，并進(jìn)入水槽；收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇C裝置；停止加熱之前，應(yīng)先熄滅酒精燈，目的是防止水倒流使試管破裂．F裝置也可以用來收集O2，O2從a（填“a”或“b”）通入．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．應(yīng)選用A（填編號）作為發(fā)生裝置，固體藥品應(yīng)盛放在錐形瓶中．C在連接好儀器和裝入藥品這兩步操作之間必須進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性  ．興趣小組的同學(xué)欲測定反應(yīng)產(chǎn)生的氣體體積，應(yīng)將發(fā)生裝置與下列②裝置連接．實(shí)驗(yàn)時(shí)，常在水面上放一層植物油，目的是防止二氧化碳?xì)怏w溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．三甲基一氯硅[（CH3）3SiCl]是一種生產(chǎn)有機(jī)硅化合物的原料，遇火能燃燒甚至?xí)l(fā)生爆炸，與水接觸可產(chǎn)生鹽酸．則下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．保存三甲基一氯硅時(shí)應(yīng)密封防水
B．三甲基一氯硅充分燃燒的產(chǎn)物之一是二氧化碳
C．三甲基一氯硅水溶液的pH小于7
D．三甲基一氯硅不是有機(jī)物

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