某煉鐵石每日生產(chǎn)含碳3%的生鐵560t，問(wèn)該廠每天至少需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石多少噸？
考點(diǎn)：含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：由生鐵的質(zhì)量、生鐵中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，根據(jù)赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式可以列式計(jì)算出該廠每天至少需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)該廠每天至少需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石的質(zhì)量為x．
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
160            112
80%x        560t×（1-3%）
160
112
=
80%x 
560t×(1-3%)
   x=970t
答：該廠每天至少需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石的質(zhì)量為970t．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式的計(jì)算，注意代入方程式計(jì)算的必須是純物質(zhì)的質(zhì)量是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中的Ⅰ、Ⅱ分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．根據(jù)題中信息回答：

（1）X=
 
；A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是
 
（填序號(hào)）；原因是
 
．
（2）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
（填序號(hào)）．
（3）根據(jù)信息下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
 
．
A．氟元素為金屬元素             B．氟原子的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00g
C．氟原子的中子數(shù)為9            D．氟原子核外電子數(shù)為9．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一根光亮的鐵絲插入硫酸銅溶液中，過(guò)一會(huì)兒取出，鐵絲表面覆蓋一層紅色的物質(zhì)是
 
，這說(shuō)明鐵的金屬活動(dòng)性比銅
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．
（2）選擇
 
裝置組合來(lái)制備和收集氣二氧化碳（填字母編號(hào)）．
（3）已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，應(yīng)選擇的收集裝置
 
．填字母編號(hào)）．
（4）加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣，應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
 
．
（5）檢驗(yàn)集氣瓶里的二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小剛為了探究蔬菜大棚和山頂空氣中二氧化碳含量的區(qū)別，設(shè)計(jì)了如下裝置，現(xiàn)請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究：

【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）用注射器分別抽取5mL澄清石灰水，將注射器裝入帶有U型玻管的瓶蓋．
（2）用A、B兩個(gè)相同玻璃瓶，分別收集蔬菜大棚和山頂?shù)目諝鈽悠�，其�?shí)驗(yàn)操作：
 
．
（3）分別將注射器中澄清石灰水慢慢壓入玻璃瓶中，振蕩．可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
①A瓶中澄清石灰水變渾濁，B瓶中澄清石灰水不變渾濁．用化學(xué)方程式說(shuō)明澄清石灰水變渾濁的原因
 

【得出結(jié)論】
②【反思】小剛同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)中主要用到了
 
的研究方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

只用Mg、C、O、Cl、H五種元素的一種或幾種，按要求填空：
（1）各寫(xiě)出一種物質(zhì)的化學(xué)式：
①氧化物
 
   ②酸
 
   ③堿
 
   ④鹽
 

（2）各寫(xiě)出一個(gè)化學(xué)方程式：
①分解反應(yīng)
 
；
②化合反應(yīng)
 
；
③置換反應(yīng)
 
；
④復(fù)分解反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號(hào)，下同），如果收集裝置選F，當(dāng)觀察到裝置F中
 
時(shí)說(shuō)明瓶中水已經(jīng)排盡（即O2已經(jīng)集滿），取用鋅和稀硫酸制取氫氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
，應(yīng)選用的收集裝置為
 
．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至長(zhǎng)頸漏斗下端在液面
 
（填“上”或“下”）
 
處．
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到
 
，表示裝置E的氣密性良好．
（4）實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液制取O2，如用裝置E時(shí)，將注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)．現(xiàn)有：①二氧化硫；②生石灰；③小蘇打；④氯化鈉；⑤碳酸鈣；⑥糖類．回答下列問(wèn)題（均填序號(hào)）：
為人類提供能量的主要物質(zhì)是
 
；會(huì)形成酸雨的是
 
；能作補(bǔ)鈣劑的是
 

可作食品調(diào)味劑的是
 
；可作食品發(fā)酵粉的是
 
；可作食品干燥劑的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）如圖，小明用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，他應(yīng)該選用的發(fā)生裝置
 
（填序號(hào)，下同），他如果選D做氣體的收集裝置，其理由是：
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 


（2）李軍用高錳酸鉀制氧氣，氣體發(fā)生裝置B里面缺少
 
，它的作用是
 
，他選用E裝置收集氣體后，應(yīng)該先
 
，再
 
，防止
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（3）小明同學(xué)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳做了實(shí)驗(yàn)后，展開(kāi)了下列思考與探究：
①催化劑MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢？
他做了這樣一組實(shí)驗(yàn)：每次均用30mL10%的H202溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測(cè)定
各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如表：（其他實(shí)驗(yàn)條件均相同）
實(shí)驗(yàn)次序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
MnO2粉末用量g 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
所用時(shí)間（秒） 17 8 7 5 4 3 2 2 2 2
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答：MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？答：
 

②還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)猜想：
 
．
（4）小明同學(xué)想制取6.4克氧氣，至少需要多少克過(guò)氧化氫？
 
同時(shí)，反應(yīng)生成了多少克水？
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案