4．表是“部分酸、堿和鹽的溶解性表（室溫）”中的一部分．下列與“★”處有關(guān)的說(shuō)法正確的是（　�。� 
        陽(yáng)離子陰離子
        …NO3-Cl-
        …………
        Cu2+…★溶
        Ag+…溶不
        A．★處對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式是CuNO3B．★處對(duì)應(yīng)物質(zhì)屬于鹽
        C．★處應(yīng)填“不”D．★處對(duì)應(yīng)物質(zhì)的名稱(chēng)是氯化銅
        			
        


			
        

		
        
		
		
	
        
		
        
			
        
				
        
				
        分析 根據(jù)★處對(duì)應(yīng)物質(zhì)的陽(yáng)離子是銅離子，陰離子是硝酸根離子，結(jié)合鹽的特征、常見(jiàn)鹽的溶解性，進(jìn)行分析判斷．
        解答 解：A、★處對(duì)應(yīng)物質(zhì)的陽(yáng)離子是銅離子，陰離子是硝酸根離子，銅元素顯+2價(jià)，硝酸根顯-1價(jià)，物質(zhì)的化學(xué)式是Cu（NO3）2，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
        B、★處對(duì)應(yīng)物質(zhì)是硝酸銅，是由銅離子和硝酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
        C、★處對(duì)應(yīng)物質(zhì)是硝酸銅，硝酸銅易溶于水，★處應(yīng)填“溶”，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
        D、★處對(duì)應(yīng)物質(zhì)是硝酸銅，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
        故選：B．
        點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握酸、堿和鹽的溶解性表的識(shí)讀方法、鹽的特征等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
        				
        
							
        
			
        
			
        
			
			
        
		
        
	
        

		
        

		





			
        
		
        
		
				
        
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
        
		
				
			

					
        
				相關(guān)習(xí)題
			
        
						
		
        
			
        
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
        

						
        14．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
        A．氧氣B．氧化銅C．硫酸鈉D．空氣
        

			
        

			
        
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：實(shí)驗(yàn)探究題
			
        

						
        15．實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期放置的氫氧化鈉固體（如圖1），某興趣小組同學(xué)欲對(duì)該固體變質(zhì)情況進(jìn)行探究．

        【提出問(wèn)題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，變質(zhì)情況如何？
        【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會(huì)轉(zhuǎn)化為NaHCO3；
        ②CaCl2溶液呈中性
        ③CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
        【提出猜想】猜想Ⅰ：固體未變質(zhì)
        猜想Ⅱ：固體全部變質(zhì)
        猜想Ⅲ：固體部分變質(zhì)
        【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
        【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小聰同學(xué)取少量樣品于燒杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，由此他得出猜想Ⅰ正確，但其他同學(xué)很快予以否定，否定的理由是碳酸鈉、氫氧化鈉都顯堿性，都能使酚酞變紅色，為了進(jìn)一步得出結(jié)論，組內(nèi)其他三位同學(xué)分別取小聰實(shí)驗(yàn)后的溶液于試管中，進(jìn)行如下表所示實(shí)驗(yàn)． 
        同學(xué)小紅小美小伍
        實(shí)驗(yàn)操作加入適量氫氧化鈣溶液加入過(guò)量氯化鈣溶液加入過(guò)量稀鹽酸
        【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小紅、小美的實(shí)驗(yàn)中都觀(guān)察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色，于是他們都出猜想Ⅲ正確．
        【反思評(píng)價(jià)】（一）老師指出，僅憑小紅的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象無(wú)法確定猜想Ⅲ正確，理由是氫氧化鈣引入了氫氧根離子，對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)會(huì)造成干擾．
        （二）根據(jù)小美的結(jié)論推測(cè)小實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是加入一定量的鹽酸后，才會(huì)產(chǎn)生氣泡．
        【提出問(wèn)題】如何測(cè)定變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
        【實(shí)驗(yàn)原理】通過(guò)測(cè)定一定質(zhì)量樣品與足量稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳的體積來(lái)計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
        【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小伍稱(chēng)取一定質(zhì)量的樣品，按如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（已知該裝置氣密性良好，水準(zhǔn)管高度可以上下調(diào)節(jié)，量氣管是帶有刻度的儀器）．
        【反思評(píng)價(jià)】（一）在實(shí)驗(yàn)中，若沒(méi)有植物油，測(cè)定結(jié)果會(huì)偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）．
        （二）操作中，下列情況不影響測(cè)定結(jié)果的是AB（填字母）．
        A、實(shí)驗(yàn)前試管中有空氣
        B、實(shí)驗(yàn)中水準(zhǔn)管口有水溢出
        C、讀數(shù)時(shí)量氣管和水準(zhǔn)管液面不相平
        D、實(shí)驗(yàn)后生成的氣體在試管中仍有滯留．
        

			
        

			
        
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
        

						
        12．下列物質(zhì)中屬于有機(jī)高分子合成材料的是（　�。�
        A．木材B．塑料C．蠶絲D．羊毛
        

			
        

			
        
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
        

						
        19．下列反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
        A．Fe+CuSO4=FeSO4+CuB．2NO+O2=2NO2
        C．3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2D．2NaCl$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2Na+Cl2↑
        

			
        

			
        
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：填空題
			
        

						
        9．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
        （1）n個(gè)氫氧根離子nOH-；（2）生石灰的化學(xué)式CaO；（3）硝酸銀的化學(xué)式AgNO3；（4）由4個(gè)磷原子構(gòu)成的單質(zhì)分子P4．
        

			
        

			
        
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：實(shí)驗(yàn)探究題
			
        

						
        16．華雪同學(xué)在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．

        （1）華雪同學(xué)首先選擇裝置A和E用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．
        ①裝置A和E的導(dǎo)管口之間要用橡膠管連接．（填實(shí)驗(yàn)用品）
        ②不用D裝置收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣的大．
        ③當(dāng)反應(yīng)不再進(jìn)行時(shí)停止加熱，待試管冷卻后洗滌試管，可看到溶解殘留固體的洗滌用水呈現(xiàn)綠色（已知MnO2不溶于水），說(shuō)明MnO4-（填離子符號(hào)）在溶液中呈綠色．
        （2）華雪同學(xué)然后選擇裝置B和C用分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣．
        ①寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)：錐形瓶．
        ②實(shí)驗(yàn)證明MnO2、CuSO4溶液、FeCl3溶液等對(duì)過(guò)氧化氫的分解具有催化作用．已知FeCl3在水中可解離處Fe3+和Cl-，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：FeCl3溶液中對(duì)H2O2的分解真正起催化作用的是FeCl3溶液中的Fe3+．向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量的稀鹽酸，并把帶火星的木條伸入試管，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明溶液中的Cl-不能對(duì)過(guò)氧化氫分解起到催化作用；
        盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入少量的FeCl3溶液，并把帶火星的木條伸入試管，觀(guān)察到產(chǎn)生大量氣體和帶火星木條的復(fù)燃；FeCl3溶液中對(duì)H2O2的分解真正起催化作用的是FeCl3溶液中的Fe3+．
        

			
        

			
        
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：實(shí)驗(yàn)探究題
			
        

						
        2．2013年4月26日，國(guó)家文物局副局長(zhǎng)宋新潮，博物館與社會(huì)文物司司長(zhǎng)段勇在北京柏悅酒店會(huì)晤了法國(guó)PPR集團(tuán)董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官弗朗索瓦-亨利•皮諾先生．皮諾先生代表皮諾家族表示，將向中國(guó)政府捐贈(zèng)流失海外的圓明園十二大水法中的青銅鼠首和兔首（如圖1）．

        這兩件文物均為青銅器，其表面呈綠色，小芳查閱資料得知，這是銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中生成了銅綠[Cu2（OH）2CO3]．銅綠可用稀鹽酸或稀硫酸來(lái)清除，其產(chǎn)物為鹽、水和二氧化碳．
        根據(jù)銅綠的化學(xué)式，你認(rèn)識(shí)銅綠的形成是銅與水、二氧化碳和氧氣共同作用的結(jié)果．
        【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，小芳設(shè)計(jì)了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)如圖2所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的“”為銅片）：
        實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)D試管中銅片最先生銹（填試管字母編號(hào)）．
        【評(píng)價(jià)與改進(jìn)】小明認(rèn)為小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是把銅片置于裝有干燥空氣的試管中，放置對(duì)比觀(guān)察；
        ③為探究銅綠的組成，小芳同學(xué)從其它銅器上取下適量的銅綠，放入圖3所示裝置中，加熱后，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是綠色粉末變?yōu)楹谏⒊吻迨宜儨啙幔?br />④請(qǐng)寫(xiě)出銅綠與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu2（OH）2CO3 +4HCl═2CuCl2 +3H2O+CO2↑；
        ⑤在日常生活中為防止銅綠的發(fā)生，可采取的措施是在銅表面涂油．（寫(xiě)一點(diǎn)即可）
        

			
        

			
        
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
        

						
        3．A、B、C是3種金屬單質(zhì)，A能從B的硝酸鹽溶液中置換出B，但A不能與稀鹽酸反應(yīng)，C能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2，3種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（　�。�
        A．A、B、CB．B、A、CC．C、B、AD．C、A、B
        

			
        

			
        
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