Question

馬強和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取氣體：

（1）寫出圖中標有①、②、③、④的儀器名稱：①

長頸漏斗

；②

錐形瓶

；③

鐵架臺

；④

水槽

．
（2）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的B和

D

或

E

（填字母）進行組裝．你認為B裝置中還缺少

棉花

．寫出該反應(yīng)的文字表達式：

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

．
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起

催化

作用．
實驗結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會復(fù)燃？”
請你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因

氣密性不良

．
（4）“氧立得”是家庭供氧氣的最新產(chǎn)品，它是利用過氧化鈉固體壓片和水在常溫下反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣的原理制成的，為了控制反應(yīng)速率，在過氧化鈉固體壓片中常添加不和水反應(yīng)的輔料（如淀粉）．
①若實驗室用過氧化鈉固體壓片制取氧氣，可采用的發(fā)生裝置是

A

②寫出過氧化鈉和水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的文字表達式：

過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣

．

Answer 1

分析：（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決．
（2）收集方法根據(jù)氣體的密度和氣體的溶解性確定收集方法，試管中應(yīng)該有棉花，以防止加熱過程中高錳酸鉀顆粒隨氣體一起導(dǎo)出，根據(jù)文字表達式式的書寫步驟書寫化學(xué)方程式．
（3）根據(jù)催化劑的特點進行分析，不會復(fù)燃說明氧氣純度不夠，應(yīng)從收集不到氧氣的原因分析．
（4）根據(jù)題中信息書寫文字表達式，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置．

解答：解：（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題，故答案：長頸漏斗；錐形瓶；鐵架臺；水槽．
（2）因為氧氣密度比空氣大，且不易溶于水，所以收集裝置可以是D或E，試管中應(yīng)該放一團棉花，以防止加熱過程中高錳酸鉀顆粒隨氣體一起導(dǎo)出，高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是高錳酸鉀寫在箭頭的左邊，生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣寫在方程式的右邊，加熱寫在箭頭的上邊，生成物之間用加號連接；
故答案：D；E；棉花；高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）二氧化錳作催化劑，催化劑所起的作用叫做催化作用，實驗失敗可能因為裝置漏氣，沒有收集到氣體，或收集到的氣體不純；
（4）過氧化鈉和水反應(yīng)常溫下就能反應(yīng)，過氧化鈉是固體，水是液體，故選用固液混合不加熱裝置選B；根據(jù)過氧化鈉在常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，故過氧化鈉與水反應(yīng)的文字表達式為：過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣；
故答案：
（1）長頸漏斗；錐形瓶；鐵架臺；水槽．
（2）D；E；棉花；高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）催化；氣密性不良；
（4）A；過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣．

點評：本題開放性的考查了氧氣的實驗室制取裝置、氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)，注重學(xué)生分析問題和總結(jié)概括能力的考查，平時學(xué)習時一定要注意多總結(jié)多思考．①用高錳酸鉀制取氧氣時試管中要放一團棉花．②固體在試管中加熱時，試管口要略微向下傾斜．③牢記固固加熱制氣及固液反應(yīng)制氣的裝置的特點．