【題目】通過化學課程的學習,我們收獲很多。
收獲一:通過化學學習你已經(jīng)知道:
(1)空氣中的三大污染性氣體有SO2、____和_____;稀有氣體包括He、______Ar等。
(2)木炭在氧氣中充分燃燒的化學方程式為:_____________。
(3)實驗室加熱約4mL液體,你選擇的儀器有________。
收獲二:我們學會了從微觀的角度認識世界。試從分子、原子的角度
(1)“加壓時,6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中”說明__________(填分子的性質(zhì))。
(2)小明學習了分子的性質(zhì)后做了如下實驗:
①教材實驗(如圖1):該實驗可以觀察到的實驗現(xiàn)象是______,實驗結(jié)論是_______。
②改進實驗:先在一支試管中裝一半紅墨水,再在液面上注滿酒精(緩緩注入),加蓋密封后靜置,30日后再觀察,現(xiàn)象如圖2所示.小明做的實驗還可以說明的分子性質(zhì)是:_____ 。
③如果繼續(xù)完成圖3實驗操作,可以得出的結(jié)論是_______
(3)電解水的化學方程式為:________ ;有人說“這個實驗產(chǎn)生了氫氣和氧氣,所以水具有氫氣和氧氣的化學性質(zhì)”,你認為這個說法不正確的理由__________(用分子的觀點解釋)
(4)用“”表示氧原子,“”表示氮原子。用微觀示意圖表示空氣中的主要成分,下圖中最合理的是_______(填序號)。(資料:在同溫同壓下,氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比)
【答案】NO2 CO Ne C+O2CO2 ②③⑤ 壓強越大,分子之間的間隔越小 燒杯B中的溶液變成紅色 分子在不斷運動 分子之間有間隔 溫度越高,分子運動越劇烈 2H2O通電2H2↑ + O2↑ 分子不同,化學性質(zhì)不同 C
【解析】
收獲一:(1)NO2在空氣易形成硝酸型酸雨,CO有毒;稀有氣體包括He、Ne 、Ar等。空氣中的三大污染性氣體有SO2、NO2 和CO;稀有氣體包括He、Ne 、Ar等;
(2)碳與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳;木炭在氧氣中充分燃燒的化學方程式為:C+O2CO2;
(3)加熱約4mL液體,屬于較少體積的液體,應(yīng)用試管,用試管加熱不需要用石棉網(wǎng),需用酒精燈、試管夾;故選②③⑤;
收獲二:(1)由于分子間有間隔,在加壓時間隔變小,加壓時,6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中,說明壓強越大,分子之間的間隔越小;
(2)①濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氨氣分子不斷地運動,運動到酚酞試液中,酚酞試液變成紅色。該實驗可以觀察到的實驗現(xiàn)象是酚酞試液變成紅色,實驗結(jié)論是分子不斷地運動;
②先在一支試管中裝一半紅墨水,再在液面上注滿酒精(緩緩注入),加蓋密封后靜置,30日后再觀察,現(xiàn)象是混合后液體的體積普小,小明做的實驗還可以說明的分子性質(zhì)是:分子存在著間隔;
③圖3是在熱水中進行實驗,加入熱水后溶液變紅的更快,這樣的設(shè)計是想研究探究溫度對分子運動的影響(是否溫度越高,分子運動越快),可以得出的結(jié)論是溫度越高,分子運動越快;
(3)電解水產(chǎn)生了氫氣和氧氣,電解水的化學方程式為:2H2O2H2↑ + O2↑;水分解生成了氫氣和氧氣,但水不具有氫氣和氧氣的性質(zhì),原因是分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子,水分子只能保持水的化學性質(zhì)。即:分子不同,化學性質(zhì)不同,所以水不具有氫氣和氧氣的化學性質(zhì)。
(4)氧氣約占空氣體積的1/5,氮氣約占空氣體積的4/5,圖C中氮氣分子和氧氣分子4:1,且混合均勻,故可表示空氣微觀模型的是C;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是琳琳和可可設(shè)計的證明分子運動的實驗———在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水,錐形瓶口用一張濾紙蓋住,濾紙剛剛用無色酚酞溶液浸過
(1)琳琳會觀察到的現(xiàn)象是_________;可可會觀察到的現(xiàn)象是_________;他們可以得到的結(jié)論是___________
(2)琳琳在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是_________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為進一步認識氧氣,老師請你一起參加實驗室制取氧氣的實踐和研究。
(1)實驗室用A制取氧氣的化學方程式為_____,收集氧氣可選用E裝置,理由是____.收集完氣體后,測得氧氣純度明顯偏低,原因可能是______(填序號).
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(2)現(xiàn)準備收集氧氣供鐵絲、硫燃燒的實驗使用,選擇__(填裝置序號)裝置收集氧氣便于直接做實驗。
(3)某同學利用空塑料輸液袋(如圖F)收集氧氣,驗滿氧氣時,把帶火星的木條放在玻璃管__(填“a”或“b”)端,若復(fù)燃則收集滿了.
(4)乙炔是一種微溶于水的氣體,密度與空氣接近,實驗室常用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔.制取乙炔的發(fā)生裝置為___(填裝置序號).
(5)拓展延伸:小亮同學在制取氧氣的實驗過程中,不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%的過氧化氫溶液中,立即產(chǎn)生大量氣泡,于是引起了小亮同學的探究興趣.
(提出問題)是哪種粒子能使過氧化氫分解的速率加快呢?
(查閱資料)稀硫酸中含有的粒子(H2O、H +、SO42-); CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42-),為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用。小明同學作了以下分析和設(shè)計。
(猜想與假設(shè))
Ⅰ、小亮同學認為不可能是H2O,理由是____;
Ⅱ、可能是SO42-;Ⅲ、可能是Cu2+.
(實驗驗證)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
a.取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2﹣3滴稀硫酸 | 溶液幾乎沒有氣泡放出 | ___不能使過氧化氫分解速率加快。 |
b.另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2﹣3滴CuSO4溶液 | 溶液中有大量氣泡放出 |
結(jié)論;實驗證明,使過氧化氫分解速率加快的是_________。
(反思與交流)
Ⅰ、如果要證明硫酸銅是催化劑,還需要證明______。
Ⅱ、已知氧化銅也能做該反應(yīng)的催化劑,現(xiàn)在把8克硫酸銅改為氧化銅,要使其銅元素質(zhì)量相等,則需要氧化銅的質(zhì)量是多少______?請列式計算。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】無焰食品加熱器常用于野外加熱食物,它的成分是鎂粉、鐵粉、氯化鈉。使用時加入水,鎂與水反應(yīng)產(chǎn)生熱量。下面是在18℃、標準大氣壓的環(huán)境中對該產(chǎn)品的實驗研究,請結(jié)合以下實驗方案回答有關(guān)問題(不考慮氯化鈉對水沸點的影響)。
實驗1:
Ⅰ、將一定質(zhì)量的鎂條、鐵粉和氯化鈉加入盛有100mL水的隔熱容器中,連續(xù)攪拌,每50s記錄一次溫度,得圖1中曲線a;
Ⅱ、將相同質(zhì)量的鎂條剪成100份代替Ⅰ中鎂條重復(fù)以上實驗,得圖1中曲線b;
Ⅲ、用相同質(zhì)量的鎂粉代替Ⅰ中鎂條重復(fù)以上實驗,得圖1中曲線c。
(1)從能量變化角度看,該變化是_________能轉(zhuǎn)化為_________能。
(2)觀察圖1,從中可以發(fā)現(xiàn)影響鎂和水反應(yīng)速率的因素_______。
實驗2:將2.40g鎂粉和質(zhì)量為28.00g的鐵粉混合,加入盛有100mL水的隔熱容器中,不斷攪拌。氯化鈉用量不同時,溫度變化情況如圖2所示。
(3)實驗2中,當NaCl質(zhì)量大于7.30g時,實驗不再做的原因是_______。
A.加入更多的NaCl不再增加反應(yīng)速率
B.加入更多的NaCl會降低反應(yīng)速率
C.已達到水的沸點,溫度不會再有變化
D.需加入更多的鐵粉來提高水的溫度
(4)如果在實驗2中加入質(zhì)量為3.65gNaCl,混合物的溫度最高大約是__________。
(5)某同學設(shè)計了下面四種無焰食品加熱器物料配方,請根據(jù)本次實驗研究的結(jié)論,判斷其中最合理的是_________。
A. 2.40g鎂粉、7.30g NaCl和28.00g鐵粉
B.2.40g鎂條、7.30g NaCl和28.00g鐵粉
C. 2.40g鎂粉、8.76g NaCl和28.00g鐵粉
D.2.40g鎂條、8.76g NaCl和28.00g鐵粉
理由是_______________。
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【題目】向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量Al和Fe的混合粉末,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和淺綠色濾液關(guān)于該濾渣和濾液有下列四種說法:
向濾渣中加入稀鹽酸,一定有氣泡產(chǎn)生.
向濾液中加入稀鹽酸,一定有沉淀產(chǎn)生.
濾渣中一定沒有Al,可能含有Ag.
濾液中一定含有Fe(NO3)2,可能含有Al(NO3)3.
以上說法中正確的個數(shù)是
A. 0個 B. 1個 C. 2個 D. 3個
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【題目】飲料中的果味大多來自酯類。丁酸乙酯(C6H12O2)是無色具有菠蘿香味的液體,常用作食品、飲料的調(diào)香劑。下列敘述中不正確的是
A. 丁酸乙酯是由20個原子構(gòu)成的
B. 丁酸乙酯中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為27.6%
C. 丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18:3:8
D. 一個丁酸乙酯分子中,碳、氫、氧原子的個數(shù)比為3:6:1
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【題目】用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量,下列說法正確的是( )
A. 點燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中,塞緊瓶塞
B. 用細鐵絲代替紅磷進行實驗,不會影響實驗結(jié)果
C. 將紅磷換成白磷,不打開瓶塞聚焦太陽光引燃足量白磷,實驗效果更好
D. 若實驗過程中,沒有將彈簧夾夾緊,不會影響實驗結(jié)果
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【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,試管2中所收集的氣體為________(填化學式)。如果該實驗中產(chǎn)生氫氣4ml,則同時會生成氧氣_________ml。
(2)欲除去泥沙,應(yīng)采用的裝置如圖②所示,其中活性炭的作用是______。
(3)2007年10月,我國首次月球探測工程圓滿成功!版隙鸲枴痹虑蛱綔y衛(wèi)星(如圖③所示)的燃料是液氫和液氧,氫氣燃燒時發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為__________。
(4)下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程:
①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學式_________;②物質(zhì)D中氯元素的化合價為_________。
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【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題:
(1)指出儀器的名稱: a _____、d_______;
(2)用D裝置收集某氣體時,如何判斷發(fā)生裝置中空氣已排盡:__________;
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置是____ (填編號),反應(yīng)的方程式是_____________。用B裝置制取氧氣結(jié)束后,分離出二氧化錳的操作是_____。
(4)氨氣是一種無色,有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水。實驗室用氯化銨和消石灰的固體混合物加熱制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____。
(5)裝置A、B都可用于實驗室制取氧氣。使用裝置A制取時,d的下端管口必須_____,目的是_____。使用裝置A比用裝置B制取氣體優(yōu)點_____。有一名同學欲用G裝置收集一瓶純凈的氧氣,他的操作方法是_____。
(6)某同學用排水集氣法收集到一瓶無色氣體,如下圖放置,請你推測該氣體除顏色、狀態(tài)以外的其他一些物理性質(zhì):_______。
(7)現(xiàn)有一瓶用排水法收集的甲烷氣體(圖1中的A)。
要將A中的氣體通入B裝置中,應(yīng)選圖2中的_____(填序號)“注水裝置”最佳。
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