【題目】將某鹽酸與某氫氧化鈉溶液混合,當(dāng)達(dá)到pH=7時,測得溶液中鈉離子與水分子個數(shù)比為1:20(設(shè)水都以分子形式存在)。則反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
A.6.0% B.14.0% C.6.4% D.16.0%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取鎂、碳酸鎂組成的固體混合物20.4g,放入325g稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),得到5.4g氣體和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液,則原固體混合物中鎂元素的質(zhì)量為
A.4.8g B.9.6g C.13.6g D.16.8g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】1902年誕生于比利時的傳統(tǒng)水處理工藝(經(jīng)典“四部曲”)被美國工程院列為人類20世紀(jì)最重要的發(fā)明之一,其凈水的方法主要有:①過濾,②絮凝,③消毒,④沉淀。下列最為合理的凈水順序是
A.②①③④ B.④②①③
C.②④①③ D.②④③①
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)原子的說法正確的是
A.原子是不可再分的最小微粒
B.原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成
C.原子的類別是由原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)所決定的
D.相對原子質(zhì)量的單位是千克
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖.下列說法正確的是
A.該反應(yīng)中原子種類、數(shù)目、質(zhì)量不變,元素種類、質(zhì)量、化合價不變
B.每3g物質(zhì)Ⅰ與1g物質(zhì)Ⅱ恰好完全反應(yīng)生成2g物質(zhì)Ⅲ
C.該反應(yīng)中反應(yīng)物是單質(zhì),生成物一定是氧化物
D.該反應(yīng)中每3n個物質(zhì)Ⅰ分子與n個物質(zhì)Ⅱ分子恰好完全反應(yīng)生成2n個物質(zhì)Ⅲ分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小華在吃黃花魚時,看到其頭骨上有兩塊白色的小石頭。
[提出問題] 這白色小石頭中含有什么物質(zhì)?
[查閱資料] 小石頭被稱為“魚腦石”,用來控制魚在水中的沉浮。
[猜想與假設(shè)] 如圖:
針對小力的猜想,你構(gòu)建的假說是 。
[設(shè)計并進(jìn)行實驗] 利用給出的試劑:10%稀鹽酸,澄清石灰水,紫色石蕊試液。
設(shè)計實驗針驗證小力的猜想。
實驗方法 | 可能看到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 實驗中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式 |
①取粉碎后的“魚腦石”,向其中加入 ② | ① ② |
(1)指出上述裝置中標(biāo)示出的儀器名稱:① ② ③
(2)實驗時,將取一定質(zhì)量粉碎后的“魚腦石”放進(jìn)錐形瓶中,將A和B裝置進(jìn)行連接,從分液漏斗處加入稀鹽酸。
思考:B裝置中廣口瓶上方要放一定植物油的原因是 。
(3)若裝置A中反應(yīng)劇烈,從實驗安全角度考慮,不宜采取的措施有 (填序號)。
①用容積較小的錐形瓶 ②減慢液體的滴加速度
③加熱反應(yīng)物 ④降低液體反應(yīng)物的濃度
[反思交流] 小力同學(xué)在B右側(cè)裝置中收集到40mL水,他認(rèn)為反應(yīng)中產(chǎn)生了40mL氣體,但小華同學(xué)認(rèn)為,即使按正確操作進(jìn)行實驗,產(chǎn)生的二氧化碳也不止40mL你認(rèn)為他做出這樣判斷的理由是: 你覺得誰的說法正確?
如果實驗證明了小力的猜想是正確的,你認(rèn)為“魚腦石”中一定含碳酸鈣嗎? (選填“一定”或“不一定”) 理由是 。
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