下表所列實驗設(shè)計及操作,其現(xiàn)象足以說明結(jié)論的是( 。

選項

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

向某種化學(xué)肥料中加入熟石灰混合、研磨

沒有氨味

該化學(xué)肥料一定不是氮肥

B

點燃某種纖維材料

無燒焦羽毛的氣味

該纖維一定是合成纖維

C

向一未知溶液中加入稀鹽酸

有無色氣泡產(chǎn)生

該溶液中一定含有CO32

D

向一未知溶液中先滴加足量稀鹽酸,再滴加BaC12溶液

先無現(xiàn)象,后產(chǎn)生白色沉淀

原溶液中一定含有SO42

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D


考點:

化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價;銨態(tài)氮肥的檢驗;常見離子的檢驗方法及現(xiàn)象;棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別.

專題:

簡單實驗方案的設(shè)計與評價.

分析:

A、根據(jù)銨態(tài)氮肥能和顯堿性的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),能生成有刺激性氣味的氣體氨氣分析;

B、根據(jù)蛋白質(zhì)燃燒有燒焦羽毛的氣味及纖維的種類分析;

C、根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷;

D、根據(jù)硫酸根離子的鑒別方法分析.

解答:

解:A、向某種化學(xué)肥料中加入熟石灰混合、研磨,沒有產(chǎn)生刺激性氣味氨氣,說明不含有銨根離子,即不是銨態(tài)氮肥,但可能是其它的氮肥,如尿素,故錯誤;

B、點燃某種纖維材料,無燒焦羽毛的氣味說明一定不含有蛋白質(zhì),但不一定是合成纖維,如棉纖維,故錯誤;

C、碳酸鹽、碳酸氫鹽均能與鹽酸反應(yīng)都生成無色無味的氣體,故可能含有碳酸根離子或碳酸氫根離子,故該無色未知溶液中也可能含有碳酸氫根離子,不一定有CO32;故錯誤;

D、向一未知溶液中先滴加足量稀鹽酸,無現(xiàn)象,說明不含有銀離子,再滴加氯化鋇溶液產(chǎn)生沉淀,說明是鋇離子產(chǎn)生的沉淀,且不溶于酸,因此是硫酸鋇沉淀,原溶液中一定含有SO42,故正確;

故選項為:D.

點評:

本題難度不是很大,掌握銨根離子的檢驗方法、酸的化學(xué)性質(zhì)、常見有機(jī)物的鑒別方法、及特殊離子的檢驗方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行實驗。

實驗?zāi)康模?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2014/08/07/18/2014080718570136137631.files/image035.jpg'>

    (1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實驗。

    (2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。

    儀器認(rèn)識:寫出儀器①②的名稱:①               ;②                。

裝置連接:為達(dá)到實驗?zāi)康?2),裝置的正確連接順序是(填接口的字母)a→(    )(    )→d。

問題分析:

(1)實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是:                                       。

(2)裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是:                            。 

(3) 某同學(xué)取紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲,在新制較純凈的氧氣中做“鐵絲燃燒”實驗。結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請分析實驗失敗的原因:                                          。

(4)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄。請你分析回答:

實驗1

實驗2

實驗3

實驗4

物質(zhì)

鎂條

含碳0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒時

的現(xiàn)象

劇烈燃燒,發(fā)出

耀眼白光,無火星

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

(未填)

①請推測:含碳0.6%的鐵絲在氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象是                            。

②引起實驗1與實驗2、實驗3、實驗4現(xiàn)象不同的原因是                            

③引起實驗2、實驗3、實驗4之間現(xiàn)象不同的原因是                                  。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后,所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究。

【作出猜想】小馬猜想:溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH

小程猜想:溶質(zhì)只有NaCl 

小宮猜想:溶質(zhì)有NaCl、HC

小尚猜想:溶質(zhì)有NaCl NaOH

(1)老師認(rèn)為小馬的猜想是錯誤的,她的理由是                        。

【方案設(shè)計】小程和小宮分別設(shè)計了如下方案驗證各自的猜想。

【方案評價】(2)兩位同學(xué)中       的方案正確。

【方案反思】(3)請分析錯誤方案的原因                都正確,不作答)。

【拓展研究】(4)請你再設(shè)計一個實驗方案驗證小尚的猜想正確,填寫下列實驗報告。

方案步驟

方案預(yù)估現(xiàn)象

方案結(jié)論

小尚猜想正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


茂名是著名的水果之鄉(xiāng),盛產(chǎn)荔枝,荔枝的部分營養(yǎng)成分如圖.請回答:

①圖中鈣、鉀、鐵、硒等指的是  

A.原子  B.分子  C.離子  D.元素

②荔枝中所含糖類的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是  

③有些企業(yè)將荔枝制成荔枝飲料,該過程屬于  (填“物理變化”或“化學(xué)變化”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


中國環(huán)境監(jiān)測總站發(fā)布了2013年全國主要城市空氣質(zhì)量報告,貴陽空氣質(zhì)量排名全國前十.優(yōu)質(zhì)的空氣資源需要大家的保護(hù),下列物質(zhì)不會對空氣造成污染的是( 。

 

A.

O2

B.

SO2

C.

CO

D.

可吸入顆粒物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)興趣小組以堿的性質(zhì)為主題,進(jìn)行探究學(xué)習(xí),請完成下列問題.

(1)小組同學(xué)將無色酚酞溶液分別滴入NaOH溶液、Ca(OH)2溶液中,溶液均由無色變?yōu)?u>  色.

(2)NaOH和Ca(OH)2都能與二氧化碳反應(yīng),定出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ) 

(3)“具體”到“抽象”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想,通過對NaOH和Ca(OH)2性質(zhì)的認(rèn)識,抽象得出堿類物質(zhì)有一些相似的化學(xué)性質(zhì),堿類物質(zhì)有相似化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)原因是  

(4)將Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液反應(yīng)后所得混合物進(jìn)行過濾,向濾液中滴入幾滴稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,則原濾液中溶質(zhì)的組成可能是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


今年4月,由于石油管道的泄露,導(dǎo)致了蘭州自來水中苯(C6H6)超標(biāo),下列有關(guān)苯的說法正確的是( 。

 

A.

苯是由6個碳原子和6個氫原子構(gòu)成

B.

苯屬于有機(jī)物

 

C.

苯分子由2種元素組成

D.

苯中碳、氫元素的質(zhì)量比是1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實驗,請分析回答下列問題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱①  ,②  

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  (填字母標(biāo)號,下同),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式  .在用足量的高錳酸鉀制取氧氣的過程中,氧氣產(chǎn)生的速率逐漸減慢,此時應(yīng)該進(jìn)行的操作是  

(3)實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生和收集裝置是  ,若要制取一瓶干燥的二氧化碳,需要用裝置F,氣體應(yīng)從  端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列有關(guān)金屬和金屬材料的說法正確的是( 。

   A.生鐵是純凈物 B.金屬材料包括純金屬和合金

   C.鋁是活潑金屬,所以鋁制品在空氣中易腐蝕    D.金屬材料嚴(yán)重銹蝕后不值得回收

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同步練習(xí)冊答案