Question

5．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)．

（1）根據(jù)圖1回答：①寫出a的名稱試管；
②在連接c和d時，使d較易插入c中的措施是用水濕潤導(dǎo)管；
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是試管底被壓碎；
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）制取氧氣時，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；若用排水法收集氧氣，則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，因為此時排出的是裝置內(nèi)的空氣．收集氧氣的合適時機是氣泡連續(xù)均勻冒出時．
（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率．請從圖4中選取B（選填序號）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應(yīng)速率的目的．
（5）實驗室通常采用圖5用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口還要放一團棉花，目的是防止：防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)管．收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并正（正、倒）放在桌上．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

Answer 1

分析 （1）熟記常見儀器的名稱以及儀器連接的方法；
（2）根據(jù)儀器連接的注意事項來分析；
（3）圖3所示裝置是在常溫下來制取氧氣，即用過氧化氫制取氧氣；結(jié)合排水法收集氧氣的注意事項來分析；
（4）想控制反應(yīng)速率就得控制反應(yīng)物的量；
（5）根據(jù)試管口放一團棉花的作用來考慮目的；根據(jù)氧氣的密度考慮集氣瓶的放置．

解答 解：（1）a是試管，玻璃管插入單孔橡皮塞時，使d較易插入c中的措施是；用水濕潤導(dǎo)管；故填：試管；用水濕潤導(dǎo)管；
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是試管底被壓碎；故填：試管底被壓碎；
（3）圖3所示裝置是在常溫下，用二氧化錳作催化劑分解過氧化氫來制取氧氣，用排水法收集氧氣時用排水法收集氧氣時，當導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡時，不宜立即收集，原因是裝置內(nèi)的空氣沒有排凈；待氣泡連續(xù)冒出時，表明裝置內(nèi)的空氣已排除干凈，可以開始收集氧氣；故填：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；此時排出的是裝置內(nèi)的空氣；氣泡連續(xù)均勻冒出時；
（4）想控制反應(yīng)速率就得控制反應(yīng)物的量，圖A雖能控制反應(yīng)的進行但無法控制反應(yīng)的速率．故選B．
（5）試管口放一團棉花是防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)管；高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是高錳酸鉀，生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；氧氣的密度比空氣的大，應(yīng)集滿的氧氣瓶口應(yīng)向上正放．故填：防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)管；正；2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

點評 ①玻璃儀器連接時一般要先濕潤潤滑．
②初中化學(xué)中典型的固液制氣主要有制取二氧化碳、氫氣、氧氣（雙氧水于二氧化錳）．