【題目】許多干果、糕點(diǎn)等食品的包裝袋內(nèi),都有一個(gè)裝有活性鐵粉脫氧保鮮劑(也稱(chēng)脫氧劑)的塑料小包,為什么放脫氧劑?王芳同學(xué)對(duì)家庭廢棄的脫氧劑進(jìn)行了探究:

(1)仔細(xì)觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)脫氧劑塑料包上有許多小孔,王芳認(rèn)為這些小孔的作用可能是
(2)擠捏塑料包質(zhì)感較硬,剪開(kāi)塑料包將里面的脫氧劑倒在紙上,脫氧劑呈紅褐色并已結(jié)塊,王芳得出的結(jié)論,由此推斷,食品包裝袋中放入脫氧劑的目的是;
(3)為弄清上述脫氧劑有哪些成分,王芳將其帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,進(jìn)行繼續(xù)探究:

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論與化學(xué)反應(yīng)方程式

取部分紅褐色并已結(jié)塊的脫氧劑放入試管中,倒入足量稀鹽酸,隨脫氧劑的溶解,觀(guān)察現(xiàn)象.

【答案】
(1)利于活性鐵粉脫氧保鮮劑與氧氣、水分接觸
(2)活性鐵粉已部分被氧化;除去包裝袋內(nèi)的氧氣
(3)脫氧劑溶解,溶液變黃色,有氣泡產(chǎn)生;已結(jié)塊的脫氧劑中含有鐵粉、氧化鐵;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
【解析】解:(1)活性鐵粉脫氧保鮮劑的脫氧原理是與氧氣、水分反應(yīng),仔細(xì)觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)脫氧劑塑料包上有許多小孔,王芳認(rèn)為這些小孔的作用可能是利于活性鐵粉脫氧保鮮劑與氧氣、水分接觸.(2)擠捏塑料包質(zhì)感較硬,剪開(kāi)塑料包將里面的脫氧劑倒在紙上,脫氧劑呈紅褐色并已結(jié)塊,則鐵與氧氣、水分發(fā)生了反應(yīng),說(shuō)明活性鐵粉已部分被氧化.由此推斷,食品包裝袋中放入脫氧劑的目的是除去包裝袋內(nèi)的氧氣.(3)鐵銹蝕生成的鐵銹的主要成分是氧化鐵,氧化鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水;鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣;取部分紅褐色并已結(jié)塊的脫氧劑放入試管中,倒入足量稀鹽酸,隨脫氧劑的溶解,若觀(guān)察到脫氧劑溶解,溶液變黃色,且有氣泡產(chǎn)生(或無(wú)氣泡產(chǎn)生),說(shuō)明已結(jié)塊的脫氧劑中含有鐵粉、氧化鐵(若現(xiàn)象為無(wú)氣泡產(chǎn)生,則結(jié)論中不含鐵粉).反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
所以答案是:(1)利于活性鐵粉脫氧保鮮劑與氧氣、水分接觸;(2)活性鐵粉已部分被氧化;除去包裝袋內(nèi)的氧氣;(3)脫氧劑溶解,溶液變黃色,且有氣泡產(chǎn)生;已結(jié)塊的脫氧劑中含有鐵粉、氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一定溫度下,向圖I燒杯中加入一定量的水,如圖Ⅱ所示,所得溶液與原溶液相比,下列判斷一定正確的是( )
A.所得溶液是飽和溶液
B.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
C.溶質(zhì)的質(zhì)量增加
D.溶質(zhì)的溶解度變大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí),不正確的是(  )

A. 水是由水分子構(gòu)成的

B. 分子和原子不帶電,離子帶電

C. 構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子

D. 氧氣和臭氧的分子都是由氧原子構(gòu)成,因此它們的化學(xué)性質(zhì)相同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】.2015年6月5日是世界環(huán)境日,中國(guó)的主題為“向污染宣戰(zhàn)”,下列做法符合這一主題的是

A.通過(guò)焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分

B.通過(guò)加高煙囪排放工業(yè)廢氣

C.提倡步行、騎自行車(chē)等“低碳”出行方式

D.施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我市煤電資源豐富,由于當(dāng)?shù)孛禾亢蛄看,燃煤煙氣大量排放?duì)大氣環(huán)境帶來(lái)較大影響,為改善空氣質(zhì)量,某電廠(chǎng)采用高速旋轉(zhuǎn)霧化器來(lái)處理燃煤煙氣,并將煙氣中的二氧化硫轉(zhuǎn)化為副產(chǎn)品石膏,簡(jiǎn)易流程見(jiàn)圖.

(1)寫(xiě)出流程①、②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:、;
(2)流程③中通入氧化空氣的目的是;
(3)煤電工業(yè)的發(fā)展為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活提供了保障,但大氣污染物的排放又嚴(yán)重影響著大氣環(huán)境質(zhì)量,請(qǐng)你從能源開(kāi)發(fā)和利用的角度,提出兩項(xiàng)合理建議:

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有H、C、O、Na、S五種常見(jiàn)的元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一種用化學(xué)式表示

①人體中最多的物質(zhì)是

②侯氏制堿法的“堿”是

③形成酸雨的氣體是

④食醋中的酸是

⑤保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說(shuō)法中正確的是

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g

18

1

2

32

反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g

待測(cè)

26

2

12

A.c物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑

B.待測(cè)數(shù)據(jù)是23

C.參加反應(yīng)的a、d的質(zhì)量比為4:1

D.該反應(yīng)的基本類(lèi)型為化合反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是(
A.
實(shí)驗(yàn)室制取氫氣
B.
取用塊狀固體
C.
蒸發(fā)溶液
D.
氣密性檢查

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組對(duì)自動(dòng)充氣氣球(示意圖如圖1)進(jìn)行下列探究.

[查閱資料]該氣球充氣原理是:通過(guò)擠破液體包,使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,實(shí)現(xiàn)氣球自動(dòng)充氣.
(1)為檢驗(yàn)氣體是二氧化碳,可選用(填試劑名稱(chēng)).
(2)探究一:液體包內(nèi)溶液酸堿性的探究
室溫時(shí),用pH試紙測(cè)得溶液的pH=3,則該溶液呈性.
(3)探究二:白色粉末成分的探究
[猜想與假設(shè)]甲同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈣;乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉;丙同學(xué)認(rèn)為是碳酸氫鈉.
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
將少量白色粉末放入水中攪拌,固體全部溶解,說(shuō)明甲同學(xué)的猜想(填“正確”或“不正確”).
(4)室溫時(shí),分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸(裝置如圖2),記錄如表:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)

最終得到CO2體積/mL

名稱(chēng)

質(zhì)量/g

碳酸氫鈉

0.10

V1

碳酸鈉

0.10

V2

白色粉末

a

V3

實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)方程式為;表中a=;V1V2(填“>”、“<”或“=”).
(5)[分析并得出結(jié)論]
如何從上表中獲取證據(jù)并得出結(jié)論?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案