如圖是化學(xué)實驗室中常用氣體制備、收集、檢驗的裝置示意圖,請按要求回答有關(guān)問題:
(1)實驗室制取二氧化碳常用的藥品是
 
(填名稱);制備并收集二氧化碳,選擇的儀器組合為
 

(2)實驗室制取的CO2中;煊蠬Cl氣體,為除去CO2中少量的HCl氣體,可將氣體通入G裝置的溶液中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若用此裝置干燥CO2,則裝置內(nèi)所加試劑是
 

(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)F裝置及其操作用來檢驗氧氣,你認為該設(shè)計
 
(填“正確”或“不正確”)
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,實驗室制取二氧化碳使用的是石灰石和稀鹽酸;氣體發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件;收集裝置的選擇取決于氣體的密度和溶解性;碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱能生成氯化鉀和氧氣;檢驗氧氣使用帶火星的木條,據(jù)此解答.
解答:解:(1)實驗室制取二氧化碳使用的是石灰石和稀鹽酸;反應(yīng)物是固體和液體且反應(yīng)在常溫下進行,則發(fā)生裝置是B;二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,使用向上排空氣法收集;故填:石灰石和稀鹽酸,BD;
(2)碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;濃硫酸具有吸水性,用此裝置干燥CO2,則裝置內(nèi)所加試劑是濃硫酸;故填:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;濃硫酸;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱能生成氯化鉀和氧氣,故填:2KClO3 
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(4)檢驗氧氣使用帶火星的木條伸進集氣瓶內(nèi),故圖示的設(shè)計不正確,故填:不正確.
點評:本題考查了氣體的實驗室制取,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)A物質(zhì)和B物質(zhì)的溶解度曲線(如圖),回答下列問題:
(1)10℃時,A、B兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A
 
B(填“>”、“<”或“=”)
(2)40℃時,將40g B物質(zhì)放人100g水中,形成的溶液是
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”),此時溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是
 
.(精確到0.1%);現(xiàn)將該溶液降溫至20℃,析出固體
 
g.
(3)已知NaCl的溶解度如下表,請在上圖中描出NaCl的溶解度曲線.
溫度/℃0102030405060
溶解度/g35.735.836.036.336.637.037.3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,實驗室有一瓶標簽被部分腐蝕的溶液,已知該溶液不是NaNO3,為確定其成分,某同學(xué)進行如下研究.
【初步判斷】
(1)該溶液不可能是
 
(填序號).
①酸;②堿;③鹽.
【實驗探究】
幾位同學(xué)設(shè)計了如下實驗
實驗步驟步驟一步驟二步驟三
實驗過程用潔凈的鉑絲蘸取該溶液放在火焰上,觀察
實驗現(xiàn)象試紙變色,對照色卡,pH=7火焰呈黃色
 
【分析與推理】
(2)“步驟一”存在明顯操作錯誤,該錯誤是
 

(3)完成“步驟一”后,可推理出該溶液一定不是
 
溶液(寫溶質(zhì)化學(xué)式),你的理由是
 

(4)請你設(shè)計“步驟三”:加入的X試劑是
 
,若實驗現(xiàn)象是
 
,可推理出該溶液是
 
(寫溶質(zhì)化學(xué)式).
【反思與評價】
(5)上述實驗中,步驟
 
(填寫序號)是沒有必要進行的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

丹丹和東東兩位同學(xué)在閱讀教材中的【查閱資料】草木灰的主要成分是碳酸鉀,碳酸鉀的化學(xué)性質(zhì)和碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)相似.
(1)丹丹用pH試紙測定碳酸鉀溶液的pH,測定結(jié)果:pH>7,碳酸鉀溶液顯
 
性.
(2)碳酸鈉溶液能和氫氧化鈣溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng),根據(jù)此性質(zhì),東東預(yù)測碳酸鉀溶液與氫氧化鈣溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為
 

(3)探究一:碳酸鉀能否和稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢?
【現(xiàn)象與結(jié)論】丹丹同學(xué)取少量新配制的碳酸鉀溶液于試管中,向其中滴加一定量的稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,證明碳酸鉀和稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)東東同學(xué)對碳酸鉀溶液與一定量的稀鹽酸反應(yīng)后得到的無色溶液又進行了進一步的探究.
探究二:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想假設(shè)】猜想:KCl猜想二:KCl和HCl你的猜想:
 

【實驗驗證】請完成實驗報告,證明猜想二成立.
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象  實驗結(jié)論
 取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,
 
 
 
 猜想二成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)以化合價為縱坐標,以物質(zhì)的類別為橫坐標繪制的圖象叫價類圖.如圖1為鎂的價類圖,分析該圖后填寫:A處的化學(xué)式為:
 
,B處的物質(zhì)類別是:
 

(2)如圖2中C是
 

(3)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.
(1)鹽酸和硫酸是兩種常見的酸,其溶液中都含有的陽離子是
 
(填離子符號).
(2)現(xiàn)有下列微粒:①2O②2O2③Al3+④SO42-,其中能表示2個分子的是
 
(填序號);由③和④兩種微粒構(gòu)成的化合物的化學(xué)式是
 

(3)“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體,如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子.

下列說法中,不正確的是
 
(填序號).
A、分子在化學(xué)變化中可分         B、此反應(yīng)無單質(zhì)生成 
C、原子在化學(xué)變化中不可分       D、參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下列舉的是生活和學(xué)習(xí)中可能遇到的某些情況,根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)洗潔精能清除油污,這是利用它的
 
作用.
(2)碘片中的“碘”指的是
 
(選填“分子”、“原子”或“元素”),如果人體內(nèi)缺少碘會導(dǎo)致
 

(3)鉻、銅及其合金在交通工具上隨處可見.現(xiàn)將鉻(Cr)絲插入Cu(NO32溶液中,鉻絲上有紅色物質(zhì)析出,則鉻和銅相比,金屬活動性強的是
 

(4)水是重要的溶劑,可以溶解很多鹽類物質(zhì).鹽溶液的顏色通常與溶液中的離子有關(guān).已知NaCl溶液中含有Na+和Cl-,F(xiàn)eCl3溶液中含有Fe3+和Cl-.據(jù)此推測,F(xiàn)eCl3溶液呈現(xiàn)黃色的原因與
 
(填離子符號)離子有關(guān),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,請選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母):
A.NaOH     B.C60     C.石墨     D.CO2
(1)可做鉛筆芯的物質(zhì)是
 
;
(2)應(yīng)用于超導(dǎo)體方面研究的是
 
;
(3)能除油污,可作爐具清潔劑的是
 
;
(4)可用于人工降雨的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將H2、N2、CO、CO2的混合氣體進行下列操作,假設(shè)每步都完全反應(yīng),則最后剩余的氣體是( 。
混合氣體→燒堿溶液→灼熱的氧化銅→濃硫酸.
A、N2和H2
B、CO2和H2O
C、CO和N2
D、CO2和N2

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同步練習(xí)冊答案