下列物質在空氣中久置于敞開容器后變質（指溶質發(fā)生了變化）的是（　�。�
分析：會變質即發(fā)生了化學變化，也就是與空氣中的成分發(fā)生了化學反應，生成了新的物質，根據(jù)物質的性質分析即可解決．
解答：解：A、濃硫酸在空氣中吸水但不發(fā)生化學變化，沒有變質，故錯誤．
B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體，質量減少，但沒有生成新的物質，不變質，故錯誤．
C、氯化鈉溶液不和空氣中物質反應，在空氣中基本無變化，不變質，故錯誤．
D、氫氧化鈉溶液吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉和水，變質，故正確．
故選D．
點評：此題是對一些常見物質性質的考查，解決的關鍵是能對幾種物質在空氣中發(fā)生的化學變化有所了解，屬基礎性知識考查題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗和科學探究都離不開實驗裝置．根據(jù)下列裝置，回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）裝置A可用于以高錳酸鉀為試劑制取氧氣，制取時需要在管口放一團棉花，它的作用是
 
，寫出該反應的化學方程式
 
．
（2）可用于收集氫氣的裝置是
 
（填寫序號字母）．
（3）科學探究
查閱資料：
小玲同學查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣（CaO2）能分別與水、二氧化碳反應．
猜  想：
①過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣．
②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物．
實驗探究：
實驗一選用上述實驗裝置B進行過氧化鈣與水反應的實驗，收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中，木條復燃；取反應后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入
 
（填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①是正確的，反應的化學方程式是
 
．
實驗二為探究猜想②是否正確，小玲設計了如下實驗，請你幫助她完成表格中的空白內容：
實驗步驟          實驗現(xiàn)象         結論          
a．取在空氣久置的少量固體于試管中，加足量水 未見固體明顯溶解   
             		/
b．向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液                    未見明顯的顏色變化
    		 不存在氫氧化鈣
               
c．                        固體成分是碳酸鈣
實驗步驟c中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學實驗和科學探究都離不開實驗裝置．根據(jù)下列裝置，回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）裝置A可用于以高錳酸鉀為試劑制取氧氣，制取時需要在管口放一團棉花，它的作用是
 
，寫出該反應的化學方程式
 
． 
（2）可用于收集CO2的裝置是
 
（填寫序號字母）．
（3）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其方程式分別是：
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑     2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
乙同學利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應該選用的發(fā)生裝置是
 
．他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
 
．
（4）科學探究
【查閱資料】
小玲同學查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣（CaO2）能分別與水、二氧化碳反應．
【猜  想】
①過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣．
②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物．
【實驗探究】
實驗一選用上述實驗裝置
 
進行過氧化鈣與水反應的實驗，收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中，木條復燃；取反應后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入
 
（填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①是正確的，反應的化學方程式是
 
．
實驗二為探究猜想②是否正確，小玲設計了如下實驗，請你幫助她完成表格中的空白內容：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
a．取在空氣中久置的少量固體于試管中，加足量水 未見固體溶解
b．向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液 未見明顯的顏色變化 不存在氫氧化鈣
c．
 
 
 固體成分是碳酸鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學實驗和科學探究都離不開實驗裝置．根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）儀器a的名稱是
鐵架臺
鐵架臺
．
（2）在初中可同時用來制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母），（制取H2的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑），收集CO2的裝置是
D
D
．
（3）若用B裝置制取氧氣，反應的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．反應中，MnO2起
催化
催化
作用，加快了H2O2的分解．
（4）常溫下，乙炔（C2H2）是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應該選擇的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號，下同），收集裝置是
E
E
．
（5）科學探究
[查閱資料]
小玲同學查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣（CaO2）能分別與水、二氧化碳反應．
[猜想]
①過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣．
②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物．
[實驗探究]
實驗一：選用上述實驗裝置B進行過氧化鈣與水反應的實驗，收集一試管氣體，將帶火  星的木條伸入試管中，木條復燃；取反應后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入
酚酞
酚酞
 （填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①是正確的，反應的化學方程式是
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
．
實驗二：為探究猜想②是否正確，小玲設計了如下實驗，請你幫助她完成表格中的空白內容：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
a．取在空氣久置的少量固體于試管中，加足量水 未見固體明顯溶解 /
b．向試管中滴加紫色石蕊試液 未見明顯的顏色變化 不存在氫氧化鈣
 c． 固體成分是碳酸鈣
實驗步驟c中發(fā)生反應的化學方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學實驗和科學探究都離不開實驗裝置．根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）用A裝置制取氧氣的化學反應方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．實驗室使用稀鹽酸和金屬鋅制取的氫氣往往含有少量
HCl
HCl
和水蒸氣雜質，欲收集純凈的氫氣，所選裝置的順序為
ABCE
ABCE
；
（2）科學探究
查閱資料：小玲同學查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣（CaO2）能分別與水、二氧化碳反應．
過氧化鈣與水反應方程式為：2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
猜想：過氧化鈣在空氣中久置生成的物質可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物．
實驗探究：
實驗一：選用裝置A進行過氧化鈣與水反應的實驗，收集氣體；取反應后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入
酚酞
酚酞
（填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色．
實驗二：為探究猜想是否正確，小玲設計了如下實驗，請你幫助她完成表格中的空白內容：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
a．取在空氣中久置的少量固體于試管中，加足量水 未見固體明顯溶解
b．向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液 未見明顯的顏色變化 不存在氫氧化鈣
c． 有氣泡產(chǎn)生 固體成分是碳酸鈣
實驗步驟c中發(fā)生反應的化學方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）在上述實驗一中，若取過氧化鈣（CaO2）7.2g加入足量水94.4g，充分反應，求得到溶液的溶質質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列事實說明空氣中含有哪些成份？
（1）木炭在空氣中燃燒
 
；
（2）石灰水長期露置在空氣中出現(xiàn)白色固體物質
 
；
（3）酥脆的餅干在空氣中久置變軟
 
；
（4）用空氣作原料制取氮肥
 
．

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