9．關于鈉離子和鈉原子的認識不正確的是（　　）
A．它們的電子層數(shù)相同B．它們的質(zhì)子數(shù)相同
C．Na比Na+多一個電子D．Na+的最外層是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

分析 根據(jù)已有的原子和離子的關系進行分析解答即可．

解答 解：鈉原子失去電子形成鈉離子，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不變，電子層數(shù)減少一層，形成的鈉離子具有相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，觀察選項，則A錯誤；
故選：A．

點評 本題考查的是同種元素的原子和離子的關系，解答本題的關鍵是知道原子是如何形成離子以及離子的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．2014年4月29日下午6點左右，位于綿竹市新市鎮(zhèn)的龍蟒化工廠一車間發(fā)生火災．現(xiàn)場燃起熊熊大火，黑色的濃煙相隔很遠都看不到．據(jù)稱，主要燃燒物PP塑料管、橡膠輸送帶、屋頂玻鋼瓦等．在現(xiàn)場，空氣中夾雜著刺鼻的味道，喉嚨有種刺痛感．當?shù)卮迕駨呐赃吢愤^，都會用手捂著口鼻．請結(jié)合上述材料回答下列問題：
（1）從物質(zhì)燃燒的條件看，PP塑料管、橡膠輸送帶、屋頂玻鋼瓦是可燃物
（2）室內(nèi)起火時，若慌忙打開門窗，將致使火勢迅速擴大，請你分析其原因增加了氧氣的量
（3）據(jù)了解，廠礦建筑用塑料面板中添加了新型的阻燃劑氫氧化鎂，當氫氧化鎂受熱溫度達到380℃時，開始轉(zhuǎn)化為水蒸氣和耐高溫的氧化鎂固體，阻止火災發(fā)生．有關反應的化學方程式為Mg（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O↑，該反應的基本類型是分解反應
（4）調(diào)查表明，火災傷人事故很多是由于缺乏自救常識造成的．下列自救措施不恰當?shù)氖茿（填序號）．
A．迅速脫下衣物，撲滅大火
B．用濕毛巾捂住口鼻，選則合適通道迅速逃生
C．成站立姿勢跑出．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗目的對應實驗方案錯誤的是（　　）
選項實驗內(nèi)容操作或所用試劑
A鑒別鐵粉和木炭粉觀察顏色
B除去氧化鈣中混有的碳酸鈣高溫煅燒
C除去CuO中混有的Cu在空氣中加熱
D檢驗CO2通入澄清的石灰水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列各組物質(zhì)間能發(fā)生反應的是（　�。�
A．銅與硫酸鋅溶液B．銀與稀硫酸C．鋅與氯化鈉溶液D．鋁與硫酸銅溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．按要求回答下列問題（均用化學用語表示）：
（1）鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，在空氣中鋁制品更耐腐蝕；
（2）鎂、鋅、鐵分別與稀鹽酸混合，反應程度最劇烈的是鎂；
（3）除去銅粉中混有少量的鐵粉所用到的試劑是稀硫酸；
（4）驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序，能一次性達到實驗目的試劑是FeSO4溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．化學是一門以實驗為基礎的學科，請根據(jù)下列實驗要求填空：
（1）量取8.5ml溶液，需要的一種合適的玻璃儀器是10mL量筒．
（2）吸取和滴加少量液體時，所用的儀器是膠頭滴管．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．日常生活中常發(fā)生的下列現(xiàn)象，其中都屬于化學變化的一組是（　　）
A．水受熱沸騰  酒精燃燒B．玻璃破碎 西瓜榨成汁
C．汽油揮發(fā) 動植物的呼吸作用D．剩飯變味  鐵鍋生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．根據(jù)圖回答下列問題：

（1）指出儀器名稱：①試管 ②酒精燈．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．你認為該裝置中還缺少在試管口放一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管．寫出該反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到二氧化錳，這種物質(zhì)在反應中起催化作用．若用D裝置收集氧氣，收集氧氣的最好時機是氣泡連續(xù)均勻冒出時
寫出用過氧化氫制氧氣的反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿，若用F裝置收集該氣體，則氣體從c端進入（填“c”或“b”）
（5）如果收集的氧氣要用于驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗，收集裝置應選用C．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．燃著的火柴梗豎直向上，不如火柴梗水平放置或略向下放置燃燒的旺，其原因是（　�。�
A．火柴梗著火點低B．空氣中氧氣不足
C．火柴梗跟氧氣接觸面積小D．火柴梗溫度不易達到著火點

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