【題目】對比分析是化學(xué)研究和學(xué)校的基本方法,為了驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律,甲、乙、冰三個(gè)興趣小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)步驟】如圖所示,甲、乙兩組同學(xué)分別把盛有適量NaOH、H2O2溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液、MnO2溶液的燒杯中,并將燒杯放到天平上調(diào)至平衡,接著取下燒杯并將其傾斜,使物質(zhì)混合發(fā)生反應(yīng),待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上,觀察天平是否平衡,丙組同學(xué)取一根打磨干凈的細(xì)鐵絲和一個(gè)石棉網(wǎng),將它們一起放在托盤天平上,用砝碼平衡,取下鐵絲,將鐵絲放在充滿氧氣的集氣瓶中點(diǎn)燃,燃燒結(jié)束并冷卻后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤天平上稱量.
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)請你仿照示例,完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄和分析.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式 | 結(jié)論 | |
甲組 | 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,天平① (填“平衡”或“不平衡”) | ② | 該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律 |
乙組 | 燒杯中產(chǎn)生大量氣泡,天平不平衡 | ③ | 該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律 |
丙組 | ④ ,反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等 | 3Fe+2O2Fe3O4 | 該實(shí)驗(yàn)遵守質(zhì)量守恒定律 |
(2)通過對上述實(shí)驗(yàn)的對比分析,甲丙兩組同學(xué)發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)的結(jié)論是正確的,但結(jié)論卻是錯(cuò)誤的.在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下,請分析導(dǎo)致乙組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后天平不平衡的原因是 .
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律.
【實(shí)驗(yàn)反思】從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的質(zhì)量、 、 均不變.
【答案】(1)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式 | 結(jié)論 | |
甲組 | 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,天平①平衡(填“平衡”或“不平衡”) | ②2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4; | 該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律 |
乙組 | 燒杯中產(chǎn)生大量氣泡,天平不平衡 | ③2H2O22H2O+O2↑ | 該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律 |
丙組 | ④劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等 | 3Fe+2O2Fe3O4 | 該實(shí)驗(yàn)遵守質(zhì)量守恒定律 |
(2)反應(yīng)生成的氧氣逸散到空氣中,質(zhì)量減少;
【實(shí)驗(yàn)反思】種類、數(shù)目.
【解析】
(1)由于甲小組用硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng),生成硫酸鈉和氫氧化銅,沒有物質(zhì)跑出,質(zhì)量不變天平指針指向刻度盤的中間;化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
乙小組用的是過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)生成氧氣和水,有氣體跑出質(zhì)量減少,天平不平衡,化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
丙組同學(xué)鐵絲放在充滿氧氣的集氣瓶中點(diǎn)燃,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體.
(2)乙小組用的是過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)生成氧氣和水,有氣體跑出質(zhì)量減少,天平不平衡;
【實(shí)驗(yàn)反思】從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的質(zhì)量種類、數(shù)目均不變.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用試管加熱固體時(shí),有時(shí)因操作不正確而出現(xiàn)試管炸裂的現(xiàn)象,其原因可能是( )
A.加熱前試管外壁干燥 B.加熱不均勻,局部溫度過高
C.試管口略向下傾斜了 D.試管夾夾在試管中上部了
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有常溫下的三種溶液:①純堿溶液、②食鹽水、③食醋,它們pH大小關(guān)系是
A.②<①<③ B.③>②>① C.①>②>③ D.③<①<②
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),初中化學(xué)課上做過許多實(shí)驗(yàn),根據(jù)下列三個(gè)實(shí)驗(yàn),回答問題:
(1)圖一為探究可燃物質(zhì)燃燒條件的實(shí)驗(yàn),觀察到銅片上的白磷燃燒,水中的白磷不燃燒,由此可見可燃燒物燃燒的條件之一為 .
(2)圖二中,觀察到B燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 由此說明的分子特性是 .
(3)圖三位測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),若測得的數(shù)據(jù)低于理論值,可能的原因是 (答一條即可).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)操作一定能夠達(dá)到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 探究人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的不同 | 常溫下,同時(shí)分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水,振蕩 |
B | 驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 | 向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約體積的水,振蕩 |
C | 探究稀鹽酸與氫氧化鈉鈉溶液恰好完全反應(yīng) | 向稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后所得的溶液中滿加硝酸鋇溶液 |
D | 探究生石灰是否變質(zhì) | 先加足量水溶解,振蕩,用潔凈干操玻璃棒蘸取溶液.滴到 pH試紙上 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請你用所學(xué)知識(shí)解釋“燒烤”時(shí)的一些現(xiàn)象:
(1)聞到食物的香味,說明分子 ;
(2)飄散的煙塵主要對 造成污染;
(3)熄滅紅熱的木炭可采用的一種措施是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】欲將400g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液稀釋成10%的溶液,需加水( )
A.100 g B.200 g C.400 g D.800 g
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