【題目】學(xué)習(xí)完原子的構(gòu)成之后,萍萍同學(xué)形成了以下認(rèn)識(shí),其中錯(cuò)誤的是

A.原子由居于中心的原子核和核外電子構(gòu)成 B.核外電子在離核遠(yuǎn)近不同的區(qū)域中運(yùn)動(dòng)

C.原子核的質(zhì)量和電子的質(zhì)量相差不大 D.原子核的體積與整個(gè)原子的體積相比要小很多

【答案】C

【解析】A.原子由居于中心的原子核和核外電子構(gòu)成 ,正確; B.核外電子在離核遠(yuǎn)近不同的區(qū)域中運(yùn)動(dòng),同一區(qū)域內(nèi),電子的能量相近;C.原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成,一個(gè)質(zhì)子的質(zhì)量約等于一個(gè)中子的質(zhì)量,都是一個(gè)電子質(zhì)量的1836倍; D.原子核在原子中所占體積極小,其半徑約為原子半徑的十萬分之一;選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置”的競(jìng)賽中,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(夾持儀器已略去),引起同學(xué)們的興趣.如圖是四位同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)中的部分現(xiàn)象進(jìn)行的預(yù)測(cè),預(yù)測(cè)正確的是

A. 打開活塞K,裝置①中會(huì)有氣泡冒出,黑色固體消失

B. 打開活塞K,裝置②中會(huì)看到液面上升,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

C. 打開活塞K,裝置②中會(huì)有氣泡冒出

D. 打開活塞K,裝置③中會(huì)有液體流入,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】3.0g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4g CO2 和1.8g H2O。則下列對(duì)該物質(zhì)的相關(guān)判斷正確的是(

A.該物質(zhì)只含碳、氫元素

B.該物質(zhì)一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素

C.該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成

D.該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有____________填字母)。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________________。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有________________________________的優(yōu)點(diǎn)。

(2)某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。

②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量。

③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟①完全相同。

試回答:步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有_________填字母)。步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>____________________________________。該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟,請(qǐng)指出來________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“氧來樂”是養(yǎng)魚伯伯們的“救命藥”,漁民們常用它給魚塘增氧,如圖是“氧來樂”的說明書。

(1)用化學(xué)方程式表示“氧來樂"能夠給魚塘增氧的原因____________________。

(2)小敏通過觀察發(fā)現(xiàn)通常狀況下“氧來樂"分解速率很慢,于是想尋找那加速"氧來樂”分解的催化劑,當(dāng)她把久置的鋁片放入“氧來樂”中時(shí),發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,于是作出如下猜想:

猜想―可能是鋁加快了“氧來樂”的分解;

猜想二可能是_______加快了“氧來樂”的分解。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

______________

【反思】如果小敏要確定以上物質(zhì)是催化劑,還需要證明其在化學(xué)反應(yīng)前后的_______不變。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】臨床醫(yī)學(xué)上治療結(jié)膜炎的眼藥水中含有—定量的硝酸銀.小明為了將其中的銀以單質(zhì)的形式全部回收,設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)流程:

(1)操作A的名稱______,該操作過程中發(fā)生的是________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式___________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為___________。

(3)反應(yīng)③后溶液的成分為______(填化學(xué)式)。

(4)硝酸銀遇光或高溫易分解,因此眼藥水應(yīng)_______保存。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】中華民族有著光輝燦爛的發(fā)明史。下列發(fā)明創(chuàng)造不涉及化學(xué)變化的是

A.造紙 B.濕法煉銅 C.用青銅制作馬踏飛燕 D.鐵礦石煉鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列變化涉及的化學(xué)方程式:

(1)酒精燃燒:__________

(2)不能用鐵桶配制波爾多液:__________;

(3)氫氧化鈉溶液變質(zhì):__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。請(qǐng)回答:

(1)下列用品中,主要利用金屬導(dǎo)熱性的是__________(填字母)。

A.鉑金飾品 B.鐵鍋 C.鋁導(dǎo)線

(2)為了驗(yàn)證鎂、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了下列四種方案,其中可行的是__________(填序號(hào))。

①將鎂、銀分別浸入到硫酸銅溶液中 ②將銀分別浸入到硫酸鎂、硫酸銅溶液中

③將銅、銀分別浸入到硫酸鎂溶液中 ④將銅分別浸入到硫酸鎂、硝酸銀溶液中

(3)向鋅粉和氧化銅粉末的混合物中加入一定量的稀硫酸,微熱,充分反應(yīng)后過濾,得濾渣和濾液。濾液無色。則濾液中一定含有的溶質(zhì)是__________(填化學(xué)式)。濾渣中一定含有的物質(zhì)是____________________(填化學(xué)式)。

(4)某鋼鐵廠每天需消耗4900t含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦石,該廠理論上可日產(chǎn)含雜質(zhì)2%的生鐵的質(zhì)量是__________t。

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