【題目】取30g硫酸鎂溶液，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液．生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關系如圖所示．反應方程式為：MgSO4+2NaOH=Na2SO4+Mg（OH）2↓

（1）配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液，需NaOH的質(zhì)量為_______ g．

（2）計算MgSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_______（寫出計算過程）。

【答案】10g 20%

【解析】

（1）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算公式計算；
（2）根據(jù)反應過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關系圖，判斷恰好完全反應即曲線折點所加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量，并根據(jù)反應的化學方程式，由氫氧化鈉質(zhì)量計算MgSO4的質(zhì)量，再計算出MgSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

（1）配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液，需NaOH的質(zhì)量為：100g×10%=10g；

（2）由反應的曲線可知，當加入40g氫氧化鈉溶液時恰好完全反應。設MgSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x。

x=6g

MgSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：=20%

答：（1）配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液，需NaOH的質(zhì)量為10g；（2）MgSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的太湖水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。

（1）操作①的名稱是________，此操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒，燒杯和________。

（2）操作②向濾液C中加入______________，利用其吸附作用除去水樣中的顏色和異味。此過程主要發(fā)生_______變化（填“物理”、“化學”）。

（3）小剛取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn)，此現(xiàn)象說明液體D是_______（填“硬水”、“軟水”）。

（4）消毒劑高鐵酸鈉（化學式為Na2FeO4）集氧化、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_______。

（5）愛護水資源是每個公民的責任和義務，下列行為屬于節(jié)約用水的是___（填字母）．

A．農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌 B．洗菜的水用來澆花

C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D．用工業(yè)廢水澆地．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程圖。請按要求回答相關問題：

（1）X 為單質(zhì)，是空氣的主要成分之一，請寫出 X 的化學式___；

（2）圖中分離出 X 和 Y 氣體的過程屬于___變化（填“物理”或“化學”）；

（3）該流程中合成尿素的化學反應所需的反應物為___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A—E 是初中化學常見的五種物質(zhì)，有如圖所示關系（“→”表示一種物質(zhì)能轉化成另一種物質(zhì)）：其中 A和 E 都是氣體，A 可以參與光合作用， C 中所含元素的質(zhì)量比為 1:16, D 是黑色固體。試推斷：

（1）A 是____（填化學式）。

（2）寫出 C 生成 B 和 E 的化學方程式：____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是（ ）

A. 碳在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒 B. 過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制氧氣

C. 電解水生成氣體的質(zhì)量 D. 飽和硝酸鉀溶液降低溫度后質(zhì)量分數(shù)變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知：①稀硫酸不易揮發(fā)，且能與碳酸鈉反應，反應的化學和程式為：

Na2CO3+ H2SO4 ==Na2SO4+H2O+CO2↑

②濃硫酸具有吸水性且不與二氧化碳反應，能用來干燥二氧化碳氣體。

某化學興趣小組利用下圖所示裝置和不同的試劑開展了以下實驗探究（裝置氣密性良好）。

實驗一：探究燃燒的條件。

A 裝置中液體為熱水，導管口放有一小塊白磷；B 裝置中的固體為二氧化錳，分液漏斗中的液體為____溶液；C 裝置中的液體為冷水，導管口也放有一小塊白磷。連接導管 ab。先打開 K1、K2，再打開分液漏斗的活塞，加入足量的液體后關閉活塞。通過對比 A、C 裝置中的實驗現(xiàn)象，說明物質(zhì)燃燒的條件之一為____。

實驗二：制取較純凈的二氧化碳（用排水法收集）。

A 裝置中的液體為_______；B 裝置中的固體為大理石，分液漏斗中的液體為稀鹽酸；D 裝置中的液體為水。依次連接 BDE 裝置，導氣管正確的接口順序為：a______。

實驗時，先打開 K1，關閉 K2，再打開分液漏斗的活塞，加入足量的液體后，關閉活塞。反應一段時間直至觀察到______，說明 B 裝置中的空氣已基本排盡。接下來的操作是____，就可在 D 裝置中收集到較純凈的二氧化碳。

實驗三：驗證 CO2 與水反應。

A 裝置中的液體為紫色石蕊溶液；B 裝置中的固體為碳酸鈉，分液漏斗中的液體為稀硫酸；C 裝置中的液體為濃硫酸；D 裝置中的液體為水；E 裝置中放一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花。依次正確連接____裝置（填裝置的字母序號，各裝置限用一次）。先打開 K1 和 K2，再打開分液漏斗的活塞，加入足量的液體后關閉活寒， 觀察到______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵和鐵的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用。

(一)鐵的應用和防護

（1）我國在西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”之說，用化學方程式表示其反應原理__，其反應類型為__反應。

（2）將生鐵百煉成鋼，其原理用化學方程式表示為_____。

(二)鐵的化合物應用

黃鐵礦(主要成分是FeS2)，是一種重要的化工原料，可用來制備硫酸和煉鐵。

（1）工業(yè)上將黃鐵礦粉碎的目的是__。

（2）高爐煉鐵的化學方程式為__。

(三)鐵的冶煉和探究

取Fe2O3粉末，小組同學用下圖裝置模擬煉鐵，并測定反應后固體成分。

資料：堿石灰可吸收H2O和CO2。

（1）連接裝置，先__，再裝入藥品。

（2）控制A中溫度在700℃至固體全部變黑，繼續(xù)通CO至冷卻。通過測定裝置B中固體的質(zhì)量變化，可準確求得裝置A中剩余固體質(zhì)量。裝置C的作用是__。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關CuSO4制備途徑及性質(zhì)如圖所示：

已知：（1）Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O （2）難溶性堿受熱會分解為金屬氧化物和水（3）在一個化學反應中，如果有元素化合價升高，同時就有元素化合價降低.下列說法不正確的是

A. 途徑②比途徑①更好地體現(xiàn)綠色化學思 B. 生成等質(zhì)量的硫酸銅，途徑①中消耗硫酸的質(zhì)量多

C. 反應③分解所得混合氣體X的成分是SO2和SO3 D. 固體Y為CuO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明利用12種元素制作了一張如圖所示的“元素鐘面”。

（1）鐘面上的這些元素之間最根本的區(qū)別是________不同。

（2）小明根據(jù)鐘面上提供的元素，寫出了下列三種物質(zhì)的化學式：O2、H2O和NaNO3，其中屬于氧化物的是________。

（3）此刻鐘面上的時針、分針和秒針分別指向三種不同元素，請寫出由這三種元素組成的化合物________。（用化學式表示）

（4）金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，它們化學性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻差異很大，其原因是________。

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