【題目】金屬材料具有優(yōu)良的性能,被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活中。

⑴下列金屬制品中,主要利用了金屬導(dǎo)電性的是_________。(填序號(hào))

A.黃金飾品 B.鐵鍋 C.銅導(dǎo)線 D.不銹鋼刀具

⑵鋼鐵銹蝕會(huì)造成嚴(yán)重的資源浪費(fèi),防止或減緩鋼鐵銹蝕的常用方法有__________。(寫(xiě)出一條即可)

曾青得鐵則化為銅,這是世界濕法冶金的先驅(qū)。試寫(xiě)出用鐵和硫酸銅溶液為原料進(jìn)行濕法煉銅的化學(xué)方程式____________,它屬于__________ 反應(yīng)。(填化合、分解、復(fù)分解、置換之一)

⑷為了測(cè)定某黃銅(銅鋅合金)樣品的組成,某研究性學(xué)習(xí)小組稱(chēng)取了該樣品20g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止。反應(yīng)過(guò)程中,生成氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。試計(jì)算:該黃銅樣品中銅的質(zhì)量為______________?

【答案】 C 制成不銹鋼( Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu 置換 13.5g

【解析】金屬做導(dǎo)線是利用了金屬的導(dǎo)電性,故選C

防止金屬銹蝕的方法有將鋼鐵制成不銹鋼 鋼鐵表面潔凈后,覆蓋保護(hù)層,例如涂油、漆,鍍鋅,烤藍(lán)工藝

鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,反應(yīng)方程式為Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu 該反應(yīng)是單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)和新的化合物,是置換反應(yīng)

解:設(shè)Zn的質(zhì)量為x,則

Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2

65 2

x 0.2g

則樣品中Cu的質(zhì)量 = 20g - 6.5g = 13.5g

答:該樣品中含有13.5g Cu

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定當(dāng)?shù)氐氖沂ㄖ饕煞质荂aCO3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們做了如下實(shí)驗(yàn):取12克樣品放入燒杯中,向其中逐漸加入120克一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)),所用鹽酸的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算:

(1)石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為 __________克;

(2)求所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。(請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式寫(xiě)出完整的計(jì)算步驟)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為一氧化碳還原氧化銅的裝置圖:

(1)圖中A處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________,B處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________。

(2)該裝置存在的主要問(wèn)題是,_________,改進(jìn)的具體措施是_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  。

A. t1℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等

B. t2℃時(shí),甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%

C. 欲除去甲物質(zhì)中混有的少量乙物質(zhì),可采用降溫結(jié)晶法

D. 甲、乙兩物質(zhì)的溶解度均隨溫度的升高而增大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面呈現(xiàn)的是某實(shí)驗(yàn)小組在課堂上做的一組探究實(shí)驗(yàn):

(1)a試管中加入約2mL硫酸銅溶液,然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液,觀察到的現(xiàn)象是_____。

(2)b、c兩支試管中各加入少量相同質(zhì)量的氫氧化鈣粉末,然后各加入1mL,振蕩,呈渾濁狀靜置,再各滴入1~2 滴酚酞溶液,觀察到兩試管溶液均變紅。繼續(xù)向b試管中加入約1mL水振蕩;c試管中加入約1mL稀鹽酸,振蕩。發(fā)現(xiàn)b試管變澄清溶液仍呈紅色c試管變澄清,溶液變成無(wú)色。向b試管中第二次加入約1mL水的作用是________。

(提出問(wèn)題)試管c中加入約1mL稀鹽酸后,溶液中的溶質(zhì)是什么?

(查閱資料查閱資料CaCl2溶液呈中性。

(猜想假設(shè))小麗猜想I.CaCl2 Ⅱ.CaCl2HCl Ⅲ.CaCl2Ca(OH)2

(反思質(zhì)疑)小明對(duì)猜想產(chǎn)生質(zhì)疑,理由是___________

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))小組同學(xué)通過(guò)交流,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量c試管中的溶液于試管中,_______

________

猜想成立

實(shí)驗(yàn)結(jié)束,小組同學(xué)將a、b、c三支試管中的剩余物質(zhì)混合,發(fā)現(xiàn)廢液呈渾濁。

(問(wèn)題與交流)廢液中大量存在的陽(yáng)離子有_______。寫(xiě)出廢液中可能發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如下:

(1)操作a、b的名稱(chēng)分別是_____________________________

(2)寫(xiě)出流程中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組用10g鎂條與一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng),測(cè)得產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(假設(shè)鎂條中除表面含有氧化鎂外,沒(méi)有其他雜質(zhì))

(1)當(dāng)所用稀硫酸的質(zhì)量為70g,產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量為__________.。

(2)用化學(xué)方程式說(shuō)明當(dāng)稀硫酸的質(zhì)量為10g時(shí),為什么不產(chǎn)生氫氣:___________。

(3)計(jì)算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】傳統(tǒng)干電池在日常生活中有多方面的應(yīng)用,如圖顯示的是干電池的內(nèi)部構(gòu)造,請(qǐng)回答列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出干電池正極材料主要成分的化學(xué)式:________;上述材料中屬于金屬材料的是_________(寫(xiě)一種);

(2)取干電池內(nèi)的填充物溶于水,過(guò)濾,洗滌、干燥濾渣成分是MnO2C,為了得到比較純凈的MnO2,可采用的簡(jiǎn)單方法是_____________,寫(xiě)出反應(yīng)方程式_______________;

(3)石墨用作電極是利用了其導(dǎo)電性,請(qǐng)寫(xiě)出一條其他的用途:_______________________;

(4)請(qǐng)用一個(gè)化學(xué)方程式表示鋅比銅活潑:__________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖,向一定量AgNO3溶液中加入銅和鋅的混合粉末,充分反應(yīng)后進(jìn)行操作a得溶液甲和固體乙。

(1)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作a的名稱(chēng)是_________,若乙中含有鋅、銅、銀三種固體,則溶液甲中所含的金屬離子符號(hào)為_____,此時(shí)向固體乙中加入稀鹽酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________

(2)若溶液甲顯藍(lán)色,是因?yàn)?/span>____________(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示),此時(shí)固體乙中一定含有的物質(zhì)是_________(填化學(xué)符號(hào))。

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