下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子。下列說法中錯誤的是（    ）

A、該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物  B、該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)

C、不考慮反應(yīng)條件時，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)

D、該反應(yīng)生成物都屬于化合物

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有關(guān)催化劑的說法錯誤的是（    ）

  Ａ．反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變   �。拢磻�(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變　

  Ｃ．一定加快化學(xué)反應(yīng)速率　   Ｄ．可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率

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學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　　）

　

A．

殘雪化成水

B．

高粱釀成酒

C．

西瓜榨成汁

D．

木柴劈成片

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結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①　　．

（2）實驗室選用A裝置來制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字或者符號表達式為　　，收集氧氣可選用E裝置，理由是　　．

（3）若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是　　．

①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物

（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用　　裝置，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應(yīng)從　　（填“e”或“f”）通入．

（5）F裝置可以用來收集和儲備氣體．當(dāng)裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用排水法，水應(yīng)從（填“b”或“c”）　　端通入．

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下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是  （    ）

A．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量．生成黑色粉末

B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末

C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒有氣味的氣體

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右圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖。從圖中獲取的信息正確的是（    ）

A．金元素屬于非金屬元素       B．一個金原子的中子數(shù)為197              

C．一個金原子的核外電子數(shù)為118   D．一個金原子中粒子總數(shù)為276

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閱讀文字，在橫線上寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：

安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等，火柴桿上涂有少量的石蠟，火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的。火柴著火的主要過程是：

（l）火柴頭在火柴盒上劃動時，產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒；

                                                  

（2）紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解；

                                                  

（3）氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點燃條件下反應(yīng)；

                                                 

（4）硫與氧氣反應(yīng)放出的熱量引燃石蠟，最終使火柴桿著火。

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下列由事實得出的結(jié)論正確的是（　�。�

編號

事實

結(jié)論

A

過濾后濾液依然渾濁

濾紙肯定破損了

B

某物質(zhì)只由一種元素組成

該物質(zhì)一定是單質(zhì)

C

給固體加熱時試管破裂

試管口可能沒有略向下傾斜

D

某物質(zhì)完全燃燒，生成物只有CO2和H2O

該物質(zhì)一定由C、H、O三種元素組成

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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如圖所示的一組實驗可用于研究燃燒條件．下列說法中，正確的是（　�。�

　

A．

此組實驗燒杯中的熱水只起提高溫度的作用

　

B．

圖1說明紅磷的著火點比白磷高

　

C．

圖1中水下白磷未燃燒是由于溫度未達到白磷著火點

　

D．

若將圖2中白磷換成紅磷也能觀察到燃燒現(xiàn)象

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