科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法正確的是( 。
| A. | 大量焚燒秸稈不會給空氣帶來PM2.5 |
| B. | 用水滅火,目的是降低可燃物著火點 |
| C. | 步行,騎自行車是低碳出行方式 |
| D. | 發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏時,立即打開排氣扇的電源開關 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學小組向一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液中加入一定量的Mg粉,充分反應后過濾得溶液A和固體B
對濾液A所含的溶質有以下幾種猜想:[來源:Zxxk.Com]
①Mg (NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2
②Mg (NO3)2、Cu(NO3)2
③Mg (NO3)2、AgNO3
④只有Mg(NO3)2
經(jīng)過討論大家一致認為不合理的猜想是 (填標號),其理由是 .
【實驗探究】若猜想④成立,通過以下實驗可確定固體B的成分,請將下表填寫完整.
實驗步驟 | 現(xiàn) 象 | 固體B的成分 |
| 有氣泡產(chǎn)生 |
|
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列措施或事故處理方法不正確的是( 。
| A. | 用鹽酸除去鐵釘表面的鐵銹 |
| B. | 用甲醛浸泡海產(chǎn)品防止變質 |
| C. | 炒菜時油鍋著火,立即用鍋蓋蓋滅 |
| D. | 氫氧化鈉溶液不慎沾在皮膚上,要用大量水沖洗,再涂上硼酸溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系,是化學學科的特點,如圖是某化學反應的微觀過程示意圖(“”表示氧原子,“〇”表示氫原子).
(1)從宏觀角度看,物質C屬于 (選填“混合物”或“純凈物”);
(2)以上變化的基本反應類型是 ;
(3)從微觀角度看,物質B是由 構成的(選填“分子”或“原子”或“離子”);
(4)參加反應的A與B的微粒個數(shù)比為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
飲用含甲醇的酒,可能造成失明,甚至中毒死亡。下圖是甲醇燃燒的微觀示意圖(未配平)。下列有關說法或化學方程式錯誤的是( )
A.工業(yè)酒精中往往含有甲醇,禁止用工業(yè)酒精配制飲料酒
B.CH3OH+3O2點燃 CO2+4H2O
C.每個甲醇分子比每個乙醇分子少一個原子團“CH2”
D.等質量的甲醇與甲烷分別在足量氧氣中完全燃燒,甲醇消耗的氧氣比甲烷少
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科目:初中化學 來源: 題型:
湯姆森和盧瑟福都對現(xiàn)代原子結構理論做出了巨大貢獻.下列關于原子結構的論述中,不屬于他們兩人共同觀點的是( 。
| A. | 原子很小,但可以分 |
| B. | 原子是構成物質的基本粒子 |
| C. | 原子的電子帶負電荷 |
| D. | 原子由原子核和核外電子構成 |
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