【題目】某興趣小組在實驗室中探究氫氧化鉀的性質(zhì)，請你參與他們的探究。

（實驗過程與分析）

實驗一

實驗二

實驗三

實驗操作

實驗現(xiàn)象

_______

______

無明顯現(xiàn)象

實驗結(jié)論

氫氧化鉀能與硫酸銅發(fā)

生反應(yīng)

氫氧化鉀能與氯化銨發(fā)

生反應(yīng)

氫氧化鉀不能與硫酸

發(fā)生反應(yīng)

（實驗反思與拓展）

①某同學(xué)認為實驗三的結(jié)論不正確。他改進了該實驗方案，借助于酸堿指示劑，通過明顯的現(xiàn)象證明氫氧化鉀能與硫酸發(fā)生反應(yīng)。簡述他的實驗方案：_____（寫出操作方法和現(xiàn)象）。

②對于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可通過檢驗有新物質(zhì)生成或檢驗_____的方法來證明物質(zhì)間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

【答案】出現(xiàn)藍色沉淀 試管中冒氣泡 取少量氫氧化鉀于試管中，滴加無色酚酞溶液，觀察到溶液變紅，加入硫酸溶液變?yōu)闊o色，證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) 反應(yīng)物減少

【解析】

氫氧化鉀和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鉀，氫氧化鉀和氯化銨反應(yīng)生成氯化鉀和水和氨氣，稀硫酸和氫氧化鉀反應(yīng)生成硫酸鉀和水。

[實驗過程與分析]

實驗一

實驗二

實驗三

實驗操作

實驗現(xiàn)象

出現(xiàn)藍色沉淀

試管中冒氣泡

無明顯現(xiàn)象

實驗結(jié)論

氫氧化鉀能與硫酸銅發(fā)

生反應(yīng)

氫氧化鉀能與氯化銨發(fā)

生反應(yīng)

氫氧化鉀不能與硫酸

發(fā)生反應(yīng)

[實驗反思與拓展]

①某同學(xué)認為實驗三的結(jié)論不正確。他改進了該實驗方案，借助于酸堿指示劑，通過明顯的現(xiàn)象證明氫氧化鉀能與硫酸發(fā)生反應(yīng)。實驗方案為取少量氫氧化鉀于試管中，滴加無色酚酞溶液，觀察到溶液變紅，加入硫酸溶液變?yōu)闊o色，證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

②對于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可通過檢驗有新物質(zhì)生成或檢驗反應(yīng)物減少的方法來證明物質(zhì)間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組為測定某不純鋅粒中含鋅的質(zhì)量分數(shù)，取來20g鋅粒樣品，并取稀硫酸200g，平均分成4次加入鋅粒樣品中進行實驗（雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)），結(jié)果如表：

實驗

1

2

3

4

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

50

50

50

50

剩余固體的質(zhì)量/g

16.75

13.5

10.25

10

（1）樣品中鋅粒的質(zhì)量分數(shù)是_____。

（2）所用稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是_____（寫出計算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣在中學(xué)化學(xué)中有著舉足輕重的地位。

(1) 實驗I中儀器①的名稱為_____，現(xiàn)象為鐵絲劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生_____色固體。

(2)實驗Ⅱ為電解水制氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，氣體a在電源的_____(填“正”或“負”)極端產(chǎn)生。

(3)實驗三為測定空氣中氧氣含量的實驗，在瓶內(nèi)加少量水并將水面上方空間分為5等份，接下來的實驗步驟依次為_____(填序號)，最后打開彈簧夾。

①冷卻到室溫 ②彈簧夾夾緊橡皮管 ③點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組為了測定某貝殼中碳酸鈣的含量，進行了如下實驗：取洗凈后的貝殼樣品25g，搗碎后放入燒杯中，向燒杯中滴加稀鹽酸（假設(shè)貝殼中其它物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，整個過程不考慮鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解。）實驗測得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。

（1）實驗中將貝殼搗碎是為了_____。

（2）求貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】聯(lián)合國將 2019 年列為“國際化學(xué)元素周期表年”。鍶、鎂元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，請回答下列問題。

（1）鎂原子的核電荷數(shù)為_____，鎂元素的相對原子質(zhì)量為_____。

（2）鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（選填“得”或“失”）電子，鍶的氧化物的化學(xué)式為____。

（3）元素的性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系。原子的最外層電子數(shù)相同時，電子層數(shù)越多 ，最外層電子離核越遠，原子核對最外層電子的吸引力越小。由此推測，鍶的金屬活動性比鎂的金屬活動性_____（選填“強”或“弱”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬．

（1）冶煉技術(shù)在中國有著悠久的歷史．如圖表示了金屬活動性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限：

①根據(jù)圖中數(shù)據(jù)和有關(guān)的化學(xué)知識，你認為金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序跟下列哪些因素有關(guān)？_____

a 地殼中金屬元素的含量 b 金屬的導(dǎo)電性 c 金屬的活動性

d 金屬的延展性 e 金屬冶煉的難易程度

②常溫下鋁是一種活潑金屬，但鋁卻有較強的抗腐蝕性，其原因是_____；

③我國古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅礦（主要成分為Cu2O）和木炭粉混合加熱至800℃左右，即可得到金光閃閃與黃金外觀相似的“藥金”．

a 用上述方法不能制得黃金是因為_____；

b 藥金的主要成分是_____；

（2）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來巨大的損失．

①鐵在地殼中的含量居所有金屬元素的第_____位；

②鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟_____ 等物質(zhì)相互作用的結(jié)果．

③據(jù)報道，全世界每年因金屬腐蝕造成的直接經(jīng)濟損失約達7000億美元，我國因金屬腐蝕造成 的損失占國民生產(chǎn)總值（GNP）的4%．

請你根據(jù)不同原理，提出防止鋼鐵銹蝕的兩條合理措施：

a _____；

b _____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界、魅力化學(xué)”（→表示可以轉(zhuǎn)化生 成），其中推斷正確的是（　　）

A. X是酸，C一定是Fe

B. X是鹽，A一定是酚酞試液

C. X是酸，B可能是金屬氧化物

D. X是酸，D可能是CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有兩瓶失去標(biāo)簽的無色液體，一瓶是飽和氯化鈉溶液，一瓶是蒸餾水。為了把它們區(qū)分開，同學(xué)們提出了以下方法：①蒸發(fā)、②測密度、③測導(dǎo)電性、④測pH、⑤加入氯化鈉、⑥加入食醋。你認為可行的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】進行如下微型實驗，研究物質(zhì)的性質(zhì)。

（1）能產(chǎn)生氣泡的是_____________（填序號）。

（2）能證明C中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是______________。

（3）有一只燒杯中的物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，原因是__________________________。

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