15．某校化學(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象，如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．圖中c點所示溶液呈堿性
B．圖中a點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2S04和NaOH
C．該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D．由b點到c點的pH變化，是由于在發(fā)生中和反應(yīng)而產(chǎn)生的

分析 A、根據(jù)c點的pH小于7，溶液顯酸性，據(jù)此進行分析判斷．
B、根據(jù)a點的pH大于7，溶液顯堿性，據(jù)此進行分析判斷．
C、根據(jù)圖象中pH值的變化是從大于7逐漸的減小到小于7，進行分析解答．
D、根據(jù)b點到c點的pH變化，是由于酸過量而產(chǎn)生的，反應(yīng)已停止，進行分析解答．

解答 解：
A、c點的pH小于7，溶液顯酸性，故錯誤；
B、a點的pH大于7，溶液顯堿性，溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉和氫氧化鈉，故正確；
C、由圖象可知，pH值是開始時大于7逐漸的減小到7然后小于7，可知原溶液顯堿性，然后不斷的加入酸性溶液，使pH減小，說明是把稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中，故錯誤；
D、b點到c點的pH變化，是由于酸過量而產(chǎn)生的，反應(yīng)已停止，故錯誤．
答案：B

點評 本題難度不是很大，主要考查了中和反應(yīng)及其應(yīng)用，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系、從數(shù)形結(jié)合的角度理解中和反應(yīng)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”．下列說法正確的是（　�。�
A．自然界的水都是純凈物
B．生活中通過煮沸水可以降低水的硬度
C．水（H2O）是由2個氫原子和1個氧原子組成
D．水電解時所生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用有關(guān)水的知識，回答下列問題．
（1）林林用如圖甲所示的裝置進行電解水的實驗，a、b兩試管內(nèi)最終產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量之比為1：8；電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）林林自制的簡易凈水器如圖乙所示，經(jīng)過該裝置后得到的水是混合物（選填“純凈物”或“混合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．用化學(xué)符號表示：
（1）2個銨根離子2NH4+；
（2）氧化亞鐵FeO；
（3）氬氣Ar；
（4）硝酸鋅Zn（NO3）2；
（5）標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．按要求用化學(xué)符號填空．
（1）四個水分子4H2O；
（2）兩個氮原子2N
（3）三個鐵離子3Fe3+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法．如表是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中不合理的是（　�。�
選項化學(xué)反應(yīng)事實影響反應(yīng)的因素
AH2O2遇二氧化錳后迅速分解，水遇二氧化錳不分解催化劑
B二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，還能參與植物的光合作用，（二氧化碳和水在光照條件下反應(yīng)生成葡萄糖和氧氣）反應(yīng)的條件
C碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，在點燃時能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)的溫度
D紅熱的鐵絲在空氣中很難燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物的濃度
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．絕大多數(shù)古代青銅器和銅器上都有綠色斑點，這些綠色斑點是銅長時間和氧氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的銅綠[Cu2（ OH ）2 CO3]，銅綠不穩(wěn)定，受熱后可分解生成三種物質(zhì)． 

為探究銅綠受熱后生成的物質(zhì)，小莉同學(xué)從某種銅器上取適量的銅綠，進行實驗．
①連接裝置如圖，并檢查裝置的氣密性．
②將干燥后的銅綠放入試管A 中加熱．
（l）試管口為什么要略向下傾斜？防止生成的水冷凝回流炸裂試管．
（2）A 裝置中綠色固體逐漸變成黑色．取少量黑色固體放人另一試管中，加入稀硫酸，觀察到黑色固體逐漸溶解，變成藍色溶液．則可推測銅綠分解產(chǎn)物中有氧化銅．
（3）B裝置中澄清石灰水變渾濁，則可推測銅綠分解產(chǎn)物中二氧化碳．
（4）C 裝置中無水硫酸銅變藍色，小莉同學(xué)認為銅綠分解產(chǎn)物中有水，但小明同學(xué)認為這還不能作出確切的推斷．若要推斷銅綠產(chǎn)物中是否有水，應(yīng)如何改進實驗裝置？將BC對調(diào)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)不屬于混合物的是（　�。�
A．礦泉水B．潔凈的空氣C．液氧D．老陳醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．資料顯示：鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)會產(chǎn)生大量氣體和白色不溶物．某同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案，探究分析反應(yīng)的產(chǎn)物．
查閱資料知：①MgCO3和Mg（OH）2均為白色不溶物．
②酚酞遇碳酸氫鈉溶液呈淺紅色，酚酞遇碳酸鈉溶液呈紅色．
（1）提出假設(shè)：
實驗I：用砂紙擦去鎂條表面氧化膜，將其放入盛有適量滴有酚酞的飽和碳酸氫鈉溶液的試管中，迅速反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物，溶液由淺紅色變成了紅色．
該同學(xué)對反應(yīng)中產(chǎn)生的白色不溶物做出如下猜測：
猜測1：白色不溶物可能是MgCO3
猜測2：白色不溶物可能是Mg（OH）2
猜測3：白色不溶物可能是MgCO3和Mg（OH）2．
（2）設(shè)計實驗確定產(chǎn)物并驗證猜測：
實驗序號實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
實驗Ⅱ將實驗I中收集到的氣體點燃能安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍色火焰氣體為H2
實驗Ⅲ取實驗I中少量的白色不溶物，加入足量的稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡  白色不溶物含有MgCO3
實驗Ⅳ取實驗I中的澄清液，向其中加入少量CaCl2稀溶液產(chǎn)生白色沉淀  澄清液中含有的溶質(zhì)是碳酸鈉（Na2CO3）
（3）為進一步確定實驗I的反應(yīng)產(chǎn)物，又設(shè)計了如下實驗方案（如圖）．
已知：MgCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+CO2↑
Mg（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O
堿石灰可以吸收二氧化碳和水蒸氣
①如圖所示的實驗裝置C中堿石灰的作用是阻止空氣中二氧化碳和水進入B中．
②稱取實驗Ⅰ中所得的干燥純凈的白色不溶物22.6g，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，并使分解產(chǎn)生的氣體全部進入裝置A和B中．實驗前后裝置A增重1.8g，裝置B增重8.8g，請分析數(shù)據(jù)并結(jié)合實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)論，該白色不溶物除含碳酸鎂外還含有氫氧化鎂Mg（OH）2，它們的質(zhì)量比為84：29．

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同步練習(xí)冊答案