在6月5日“世界環(huán)境日”活動(dòng)中,某興趣小組對(duì)生產(chǎn)和生活污水進(jìn)行探究.活動(dòng)小組同學(xué)在學(xué)校附近的一家化工廠調(diào)查,發(fā)現(xiàn)該廠生產(chǎn)過程中,用到了硫酸.
【猜想】該工廠排放的廢水呈酸性.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量樣品于試管中,
 
 
該廢水呈酸性
【建議與反思】為了防止造成水污染,同學(xué)們聯(lián)臺(tái)向廠家建議,應(yīng)將廢水治理達(dá)標(biāo)后再排放,你認(rèn)為治理酸降廢水時(shí)適宜加入的試劑是
 
(寫名稱),此時(shí)廢水的pH
 
(填“升高”“降低”或“不變”).
【進(jìn)一步探究】取一定體積從該廠排出的含有硫酸廢水與一定量的氫氧化鈉溶液混合后,溶液恰好呈中性.若改用等濃度等質(zhì)量的氫氧化鉀溶液與上進(jìn)一定體積的廢水混合,所得溶液的pH
 
7(填“大于”“小于”或“等于”).
考點(diǎn):酸、堿性廢水的處理
專題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析:利用酸堿指示劑可確定溶液的酸堿性,也可用pH試紙測(cè)定;根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)選擇與酸反應(yīng)的物質(zhì)來降低酸性;并根據(jù)氫氧化鈉和氫氧化鉀與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式分析所得溶液的酸堿性,確定溶液的pH.
解答:解:(1)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
用酸堿指示劑可判斷廢水的酸堿性,由猜想該工廠排放的廢水呈酸性,所以可用石蕊試液加以鑒定;
故答案為:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量樣品于試管中,滴加紫色的石蕊溶液 廢水變紅 該廢水顯酸性
【建議與反思】
硫酸可與金屬、堿、某些金屬氧化物、某些鹽反應(yīng),反應(yīng)后酸性降低,pH值升高;
故答案為:生石灰;升高;
【進(jìn)一步探究】
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O        2KOH+H2SO4═K2SO4+2H2O
80     98                       112  98
由方程式中物質(zhì)之間的質(zhì)量比可以看出,等質(zhì)量的硫酸消耗的氫氧化鉀的質(zhì)量多;所以取一定體積從該廠排出的含硫酸的廢水與一定量的氫氧化鈉溶液混合后,溶液恰好呈中性.若改用跟氫氧化鈉溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的氫氧化鉀溶液與上述一定體積的廢水混合,所得溶液的pH<7;
故答案為:小于.
點(diǎn)評(píng):本題較好考查了學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和依據(jù)題目所給信息,分析、解決問題的能力,以及對(duì)酸、指示劑的性質(zhì)的掌握和應(yīng)用;通過解答本題體會(huì)到設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要盡量做到嚴(yán)謹(jǐn),可以通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)解決問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.
(1)一個(gè)A分子中共含有
 
個(gè)原子.
(2)四種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是
 
(填上圖中的字母,下同),可用作燃料的是
 

(3)B中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
;A氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)該反應(yīng)中化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì).A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)D的化學(xué)式為
 
;
(2)A中金屬元素的化合價(jià)是
 
價(jià);
(3)反應(yīng)①的現(xiàn)象為
 
.反應(yīng)②的某試劑的名稱
 

(4)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要除去KNO3溶液中混有的少量Ba(NO32雜質(zhì),得到純凈的KNO3溶液,操作正確的是( 。
A、加入適量的Na2CO3溶液,過濾
B、加入足量的K2CO3溶液,過濾
C、先加入過量的K2CO3溶液,過濾,再向?yàn)V液中加入適量的稀HNO3
D、先加入過量的K2CO3溶液,過濾,再向?yàn)V液中加入適量的稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在元旦聯(lián)歡晚會(huì)上,婷婷同學(xué)表演了一組化學(xué)魔術(shù),在三支盛有無色液體的玻璃杯中,分別倒入用酒瓶裝的一種液體,同學(xué)們看到下列奇特現(xiàn)象:A杯中變成了“紅葡萄酒”(變?yōu)榧t色);B杯變成了“汽水”(產(chǎn)生大量的氣泡);C杯中變成了“牛奶”(有白色沉淀).請(qǐng)你來揭開魔術(shù)秘密:
(1)酒瓶中的液體可能是
 
;A杯中的液體可能是
 
;B杯中的液體可能是
 
;C杯中的液體可能是
 

(2)A杯中液體變紅色的原因是
 
;B杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;C杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我市某地水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)的魚突然大量死亡.聞?dòng)嵑,小?qiáng)取回水樣和同學(xué)們一起探究.
(1)取過濾后的水樣測(cè)酸堿性.請(qǐng)用兩種不同的物質(zhì)來檢驗(yàn)水樣是否顯酸性,你選用的物質(zhì)是
 
、
 

(2)面對(duì)河涌水質(zhì)嚴(yán)重污染,有同學(xué)建議:①建造生活污水處理廠;②將西江水引入,把區(qū)域內(nèi)的污水及污泥沖走,使水質(zhì)提高;③使用成本低,效果好,不產(chǎn)生二次污染的生物酶技術(shù)治理區(qū)內(nèi)水域;④建立城市垃圾處理系統(tǒng).以上建議你不同意的是:
 
(填序號(hào)),理由是
 

(3)水是一種重要的自然資源.近年廣東因降雨量少海水倒灌而引起“咸潮”,需調(diào)廣西、貴州的淡水來壓“咸潮”,下列有關(guān)認(rèn)識(shí)或觀點(diǎn),你認(rèn)為正確的是
 

A.水分子可通過光學(xué)顯微鏡觀察到.
B.天然降水潔凈清澈,提倡直接作為飲用水.
C.盛開水的熱水瓶底常沉積一層水垢,這說明自來水不是純凈物.
D.洗菜、淘米、洗衣的水用來澆花、拖地、沖廁所.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不用其他任何試劑就能將下列各組溶液中的每一種物質(zhì)都鑒別出來的是( 。
A、CuSO4、KNO3、BaCl2、NaCl
B、FeCl3、NaOH、Ba(OH)2、HNO3
C、KNO3、H2SO4、CuSO4、NaOH
D、Na2SO4、BaCl2、Mg(NO32、Ba(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某混合粉末含有Al2O3,還可能有Fe2O3、ZnO,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究該混合物的組成.限選擇的儀器和試劑:
燒杯、試管、玻璃棒、酒精燈、漏斗、過濾架、濾紙、量筒、容量瓶、滴管、藥匙;1mol/L硫酸、2mol/L硝酸、2mol/LNaOH溶液、10%KSCN溶液、稀氨水.
提示:ZnO、Zn(OH)2都是兩性物質(zhì);且Zn(OH)2能溶于燒堿溶液生成Na2ZnO2,能溶于濃氨水生成[Zn(NH34](OH)2
(1)請(qǐng)寫出ZnO與燒堿溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:ZnO+2NaOH=
 

(2)請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)探究過程
①提出假設(shè):
假設(shè)1 該混合物中除Al2O3外還含有
 
;
假設(shè)2 該混合物中除Al2O3外還含有
 

假設(shè)3 該混合物中除Al2O3外還含有Fe2O3、ZnO.
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:基于假設(shè)3,設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)?jiān)谙卤韺?duì)應(yīng)欄目敘述實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論(實(shí)驗(yàn)步驟可以不填滿、也可以增加):
實(shí)驗(yàn)步聚 實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
第一步
 
 
第二步
 
第三步
 
 
第四步
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類社會(huì)前進(jìn)的每一步,都和能源的利用息息相關(guān).下列能源中屬于可再生能源的是(  )
A、太陽能B、石油C、煤D、天然氣

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