如圖所示裝置被稱為“洗氣瓶”，洗氣瓶又叫“萬能瓶”．
（1）用排空氣法收集一瓶氫氣（氫氣密度比空氣�。�，氫氣從
b
b
端（填“a”或“b”，下同）進入；
（2）用排水法收集一瓶氧氣，將洗氣瓶充滿水，氧氣從
b
b
端進入；
（3）收集50ml氫氣，將洗氣瓶充滿水，在
a
a
端放置一只
50mL量筒
50mL量筒
，氫氣從另一端端進入；
（4）除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，在洗氣瓶內(nèi)放入一定量
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
，混合氣體從
a
a
端進入．…
“萬能瓶”當(dāng)然還有很多用途，這里不再多說．
分析：根據(jù)裝置的特點結(jié)合常用氣體的收集方法進行分析解答本題．
解答：解：（1）用排空氣法收集一瓶氫氣（氫氣密度比空氣�。驗闅錃獾拿芏缺瓤諝庑�，因此氫氣從b端進入；
（2）用排水法收集一瓶氧氣，將洗氣瓶充滿水，因為氧氣的密度比水小，因此氧氣從b端進入；
（3）收集50ml氫氣，將洗氣瓶充滿水，因氫氣的密度比水小，因此氣體應(yīng)從b端進入，水從a端排出，所以應(yīng)在a端放置一只50mL量筒；
（4）除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，因為二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)而一氧化碳不會和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，因此可在洗氣瓶內(nèi)放入一定量氫氧化鈉溶液，又因為二氧化碳和一氧化碳?xì)怏w的密度比氫氧化鈉溶液的小，因此混合氣體應(yīng)從a端進入，從b端導(dǎo)出．
故答案為：（1）b；（2）b；（3）a；50mL量筒；（4）氫氧化鈉溶液；a．
點評：本題考查學(xué)生根據(jù)題意和常用氣體的收集方法進行分析解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Cu可以形成化合價為+2和+1的化合物，其中+1價化合物稱為亞銅化合物．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：氫氧化銅
Cu（OH）2
Cu（OH）2
，氧化亞銅
Cu2O
Cu2O
．
（2）高溫時，氧化銅可被木炭還原為銅和二氧化碳，反應(yīng)的符號表達式是
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
．
（3）氧化亞銅是一種紅色粉末，氧化銅是一種黑色粉末．加熱時，氧化亞銅能與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，該反應(yīng)屬于
化合
化合
反應(yīng)類型；利用這一性質(zhì)可檢驗氮氣中是否含有氧氣（裝置如圖所示），判斷氮氣中含有氧氣的現(xiàn)象是
試管中的紅色粉末變黑色
試管中的紅色粉末變黑色
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

一碳化學(xué)是以分子中只含一個碳原子的化合物（如CO、CH4等）為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)．
（1）工業(yè)上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)，得到CO和H2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2
，得到的CO和H2的混合氣被稱為合成氣，合成氣在工業(yè)上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，還可用于冶煉某些金屬．
（2）某他學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室模擬了合成氣的制備，并設(shè)計實驗驗證合成氣的還原性．
I．用甲烷和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)得到合成氣．根據(jù) （1）中所寫的化學(xué)方程式．合成氣中CO和H2的質(zhì)量比為
14：3
14：3
．
Ⅱ．用合成氣還原足量氧化銅．實驗裝置如圖所示：

[設(shè)計實驗步驟]
①連接好裝置并檢查氣密性．
②裝入藥品，通人一段時間合成氣．
③分別稱量裝置D、E的質(zhì)量．
④緩緩?fù)ㄈ牒铣蓺猓訜嵫b置C，使其充分反應(yīng)．
⑤停止加熱，繼續(xù)通入合成氣至恢復(fù)到室溫．
⑥再次分別稱量裝置D、E的質(zhì)量．
[完善實驗設(shè)計]經(jīng)過討論同學(xué)們認(rèn)為，裝置E后還應(yīng)添加一個酒精燈，并在實驗步驟
②
②
（填實驗步驟的序號）中點燃（點燃前應(yīng)對氣體驗純）．
[進行實驗]該小組的同學(xué)按上述步驟進行實驗，并記錄了實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)：
①裝置C中出現(xiàn)
紅
紅
色物質(zhì)．
②稱量數(shù)據(jù)如左表所示．
裝置D的質(zhì)量 裝置E的質(zhì)量
反應(yīng)前 292.4g 198.2g
反應(yīng)后 296.0g 201.5g
[現(xiàn)象分析和數(shù)據(jù)處理]
①甲同學(xué)根據(jù)裝置C中的現(xiàn)象，認(rèn)為是合成氣中的CO和H2還原了CuO．
②乙同學(xué)通過對上表數(shù)據(jù)的分析，推測除了CO和H2以外，制得的合成氣中可能還有未反應(yīng)的CH4，且CH4也還原了CuO．試通過計算說明他的推測依據(jù)．
該實驗生成物中碳、氫元素的質(zhì)量比與一氧化碳和氫氣還原氧化銅后碳、氫元素的質(zhì)量比不符
該實驗生成物中碳、氫元素的質(zhì)量比與一氧化碳和氫氣還原氧化銅后碳、氫元素的質(zhì)量比不符

[拓展探究]該小組同學(xué)對于CH4是否真的能夠還原氧化銅提出了質(zhì)疑并進行探究．
查閱資料：甲烷具有還原性，可以還原氧化銅，生成CO2和H2O；白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色．
實驗設(shè)計：該小組同學(xué)擬用純凈的甲烷氣體和如下裝置進行實驗．

①圖中裝置F中盛放的試劑名稱是
澄清的石灰水
澄清的石灰水
．
②圖中裝置的正確連接順序是
HGFI
HGFI
（填字母，且每套裝置限用一次）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示裝置在化學(xué)實驗室中常被稱為“萬能瓶”．
（1）如果用它來收集CO2氣體，與氣體發(fā)生裝置相連的應(yīng)當(dāng)是
 
，
（2）如果用它干燥二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶中可以盛放
 
；
（3）在醫(yī)院給病人輸入氧時，往往在氧氣瓶與病人呼吸面具之間安裝盛有水的該裝置．既可以過濾雜質(zhì)，又可以達到
 
的效果．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年湖南省長沙市長沙縣黃興中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷（A卷）（解析版） 題型：解答題

如圖所示裝置被稱為“洗氣瓶”，洗氣瓶又叫“萬能瓶”．
（1）用排空氣法收集一瓶氫氣（氫氣密度比空氣小），氫氣從______端（填“a”或“b”，下同）進入；
（2）用排水法收集一瓶氧氣，將洗氣瓶充滿水，氧氣從______端進入；
（3）收集50ml氫氣，將洗氣瓶充滿水，在______端放置一只______，氫氣從另一端端進入；
（4）除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，在洗氣瓶內(nèi)放入一定量______，混合氣體從______端進入．…
“萬能瓶”當(dāng)然還有很多用途，這里不再多說．

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