【題目】(1０分)研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：

【假 設(shè)】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)

【 實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時(shí)間。

【 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】右圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，

氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱(chēng)是 ，

此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是 。

【 實(shí)驗(yàn)記錄】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

反應(yīng)物

5%H2O2

5%H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時(shí)間

165秒

46秒

【 結(jié) 論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是 。

【 反 思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2 或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后

的 是否改變。

H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）

【假 設(shè)】 。

【實(shí)驗(yàn)方案】 。

【答案】(10分)長(zhǎng)頸漏斗 排水法 在相同條件下，H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān) 質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì) 濃度或質(zhì)量分?jǐn)?shù)或溫度等

在同溫下，取二份質(zhì)量相等的不同濃度的H2O2 溶液，分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑，測(cè)量各收集一瓶氣體所需的時(shí)間（其它合理答案給分）

【解析】

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】身邊許多變化都和化學(xué)有關(guān)

（1）從化溫泉馳名中外，是含氡小蘇打型溫泉，養(yǎng)生效果非常好，這里的“氡”指的是______。

A.分子 B.原子 C.元素 D.離子

（2）“共享單車(chē)”方便市民減少擁堵、低碳出行，“低碳出行”中“低碳”指的是較低的______氣體排放。掃描二維碼可以租用“共享單車(chē)”，二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。PVC[化學(xué)式(C2H3Cl)n]中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_______。

（3）采用鈦合金車(chē)架的“共享單車(chē)”質(zhì)量輕便、承重強(qiáng)度高。鈦原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，其中x=______；

（4）2017年5月我國(guó)在南�？扇急嚥沙晒�，這是我國(guó)科學(xué)家勇攀世界科技高峰的又一標(biāo)志性成就。1體積可燃冰可儲(chǔ)載100～200倍體積的甲烷氣體。甲烷燃燒的化學(xué)方程式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)配制50g氯化鈉溶液，整個(gè)操作過(guò)程如圖所示，回答下列問(wèn)題

①配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>_____（填序號(hào)），其中操作錯(cuò)誤的是_____（填序號(hào)）；

②量水時(shí)選用的量筒的量程最合適的是_____（填序號(hào)）

A.10m B.25mL C.50mL D.100mL。

③小麗同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是_____（填序號(hào)）

A．氯化鈉固體不純

B．用生銹砝碼稱(chēng)量

C．天平指針偏右就開(kāi)始稱(chēng)量

D．溶解氯化鈉的燒杯內(nèi)壁有水珠

E．用量筒取水時(shí)俯視讀數(shù)

F．裝瓶時(shí)有少量溶液灑出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，小明按圖甲所示的裝置進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每次測(cè)得的氧氣體 積分?jǐn)?shù)總是遠(yuǎn)小于 21%，他認(rèn)為誤差主要由實(shí)驗(yàn)裝置造成，于是改用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：

①連接裝置并檢查氣密性．

②在量筒內(nèi)加入 100 毫升的水．

③在廣口瓶中加入少量水，使瓶?jī)?nèi)空氣體積為 250 毫升．

④在燃燒匙內(nèi)放入過(guò)量的紅磷，塞緊瓶塞，關(guān)閉止水夾，接通電源 使電烙鐵發(fā)熱，點(diǎn)燃紅磷后，斷開(kāi)電源．

⑤燃燒結(jié)束并充分冷卻后，打開(kāi)止水夾，待量筒內(nèi)水面不再下降時(shí)，記錄量筒內(nèi)水的體積為 60 毫升．

（1）小明按如甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，該如何檢查裝置的氣密性_______

（2）與裝置甲相比，裝置乙可以減小實(shí)驗(yàn)誤差，其原因是_______：

（3）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_______．

（4）小強(qiáng)同學(xué)按圖 1 所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，并用壓強(qiáng)傳感器實(shí)時(shí)地傳回集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)—時(shí)間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮海?/span>p和 p’分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓），下列說(shuō)法正確的是_______

A.燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響

B.反應(yīng)開(kāi)始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大是由燃燒放熱造成

C.p=0.79p0，p’=p0 是因?yàn)榧t磷比木炭消耗的氧氣多

D.由圖 3 可推出空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a________，c________。

（2）圖F實(shí)驗(yàn)的目的是________。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是________和________(填字母序號(hào))，該反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式為________。

（3）若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是__________；該反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式為________：用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是________；集氣完畢，若先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，這種操作可熊引起的后果是____________________。

（4）若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣集滿(mǎn)的方法是________

（5）用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是________(填字母)。該反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式為________。

（6）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填字母，下同)，收集裝置是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下組合實(shí)驗(yàn)，對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證。

當(dāng)打開(kāi)分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進(jìn)人D中。E處紫色石蕊溶液變成紅色，F處澄清石灰水變渾濁。

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（2）B中白磷能夠燃燒的原因是____________；_______________。

（3）G燒杯中___________（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是___________，具有的化學(xué)性質(zhì)是_____________。

（4）E處使紫色石蕊變成紅色的物質(zhì)是________________；

（5）寫(xiě)出D處發(fā)生變化的化學(xué)方程式_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展如圖所示實(shí)驗(yàn)。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. ②中加入鎂粉時(shí)一定有氣泡冒出

B. ②中溶液一定含有Fe3+

C. ③中一定沒(méi)有鹽酸

D. ③中的固體里只含鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任

下列“水”屬于純凈物的是______填序號(hào)．

A、蒸餾水　　　　　B、河水　　　　　　C、自來(lái)水

用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是______，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______組成的．

我國(guó)水資源豐富，但分布不均，有些村民地下水作為生活用水，人們常用______檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，生活中可用______的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是______

請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是以空氣和其他原料合成 NH4NO3 的工業(yè)流程，下列說(shuō)法不正確的是 （ ）

A. ①中所得“其他氣體”中稀有氣體含量最高

B. 上述流程中涉及到的化合反應(yīng)有 3 個(gè)

C. ④中參加反應(yīng)的 O2 和 H2O 的質(zhì)量之比 16：9

D. 理論上，若③和⑤中 NH3 的量相同，則合成 NH4NO3 時(shí)氨氣的利用率最高

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