18．水和溶液在生命活動和生活中起著十分重要的作用．
（1）生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可以通過加熱煮沸的方法降低水的硬度．
（2）海水中含有大量的氯化鈉，可以通過晾曬海水方法獲得粗鹽
（3）已知20℃時，氯化鈉的溶解度為36g，則用30g氯化鈉配制100g氯化鈉溶液，所得溶液的濃度為26.47%．

分析 （1）根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法進行分析；根據(jù)硬水軟化的方法進行分析；
（2）根據(jù)氯化鈉的溶解度受溫度的影響不大進行分析；
（3）根據(jù)飽和溶液中溶質質量分數(shù)=$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%，進行分析解答．

解答 解：（1）生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可以通過加熱煮沸的方法降低水的硬度．
（2）氯化鈉的溶解度受溫度的影響變化不大，海水中含有大量的氯化鈉，可以通過蒸發(fā)溶劑的方法獲得粗鹽；
（3）已知20℃時氯化鈉的溶解度是36g，設20℃時，100g氯化鈉飽和溶液中溶質的質量為x，則$\frac{36g}{36g+100g}=\frac{x}{100g}$，x≈26.47g，可知用30g氯化鈉配制100g氯化鈉溶液時，則溶質有剩余，此時獲得的溶液濃度為氯化鈉飽和溶液中溶質質量分數(shù)，此時溶液的濃度為：$\frac{26.47g}{100g}×100%=26.47%$；
故答案為：（1）肥皂水；加熱煮沸；（2）晾曬海水；（3）26.47%．

點評 本題考查注重基礎，比較簡單，掌握相關知識即可正確解答，同時通過解答了解了化學知識在生活中的應用，有助于培養(yǎng)學生學習化學的興趣．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．在學習過程中，小雨同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能？”
【猜想】碳與氧化銅反應生成的氣體中：①只有CO2②只有CO  ③既有CO2，又有CO．
查閱資料】他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇到微量CO立即變成藍色，而遇CO2不變色．
【實驗設計】
通過上述資料和已有知識，小雨初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗，并設計了如圖實驗裝置．請你根據(jù)小雨的實驗方案填空：
【實驗步驟】
（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2；
（2）關閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱．
【實驗結論】小雨通過分析實驗現(xiàn)象，確認猜想③是正確的，請你寫出裝置C中發(fā)生反應的化學方程式；
【反思與評價】
（1）該實驗開始通一會兒N2的目的是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（2）請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處：沒有尾氣處理（吸收）裝置．
（3）小欣認為可把小動物放在收集的氣體中，觀察能否存活，來檢驗是否有CO．小雨認為此方案不可行，其不可行的理由是二氧化碳不能供給呼吸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖為A、B、C三種固體物質的溶解度曲線．
（1）在某一溫度時，A、B兩飽和溶液的溶質質量分數(shù)相等，此時為t2℃．
（2）在t3℃時，10g水最多能溶解3gB物質，則10g水最多能溶解A物質的質量＞（選填“＞”“＜”或“=”）3g．
（3）三種物質的溶解度關系為B＞A＞C時的溫度為t℃，則t的取值范圍是t1-t2℃．
（4）將A、B、C飽和溶液從t3℃降溫到t1℃時，溶質質量分數(shù)保持不變的是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．氯化鈉和氯化鎂是重要的化工原料．某粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4等物質，為了從中提取較純的氯化鎂和氯化鈉，設計如圖實驗方案：

請回答下列問題：
Ⅰ．步驟①溶解過程中用玻璃棒攪拌的目的是加速溶解．
Ⅱ．步驟④⑤的順序顛倒會引發(fā)的后果是精鹽中會混有氯化鋇．
Ⅲ．濾液乙中所含的溶質除氯化鈉外還含有碳酸鈉和氫氧化鈉；
Ⅳ．寫出步驟⑨中反應的化學方程式Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
Ⅴ．實驗所得精鹽質量大于粗鹽中氯化鈉的質量，實驗中產(chǎn)生新的NaCl的反應共有6個．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．家庭廚房實際上就是一個化學世界，很多用品都是化學物質．請問：
（1）白糖與紅糖，主要成分都是蔗糖．利用活性炭的吸附性，可將紅糖脫色變成白糖．
（2）加碘食鹽所含碘酸鉀（KIO3）中，碘元素化合價是+5．
（3）食醋不慎滴在廚房大理石臺面上，會使其失去光澤，變得粗糙．這是因為食醋中的醋酸（填名稱）與大理石發(fā)生了化學變化．
（4）廚房常用的塑料包裝袋主要由聚乙烯或聚氯乙烯為原料制作的，其中不能用做包裝食品的塑料是聚氯乙烯．
（5）有的家庭廚房中的“柴”現(xiàn)在已被“天然氣”所替代，寫出天然氣主要成份的化學式CH4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．CO2是生產(chǎn)和生活中的重要物質．請根據(jù)題目要求，回答下列問題：
（1 ）二氧化碳是空氣的重要組成部分，其用途有滅火（或氣體肥料等）；其溫室效應使地表溫度適宜生物生長，但溫室效應加劇又會影響生態(tài)系統(tǒng)，請列舉遏制溫室效應的措施植樹造林、減少化石燃料的燃燒、推廣太陽能、風能等清潔能源（至少2種）．

（2）為探究二氧化碳的性質，小明準備到實驗室制取一瓶二氧化碳．面對實驗室里眾多的實驗藥品、儀器，需要思考的問題如下：
①選擇實驗藥品、確定實驗原理的原則是有二氧化碳生成、反應速率快慢適中、得到的二氧化碳比較純凈，便于收集 （至少2條）．
②以石灰石和濃鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體，所選儀器的連接順序為ACBF （寫儀器序號字母），其中在B、C裝置中均是將氣體從長（選填“長“或”短”）導管通入．
（3）請列舉一條二氧化碳的性質，并寫出驗證該性質的實驗方法．
（4）將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，并無明顯反應現(xiàn)象，請設計實驗驗證CO2和NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應，簡述實驗操作及現(xiàn)象．
（5）某同學做完“二氧化碳的制取和性質“實驗后，廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液（不考慮其他雜質）．為了對廢液進行處理，某同學做了如下實驗：取廢液缸上層清液 100.0g于燒杯中，逐滴滴入溶質質量分數(shù)為5.3%的碳酸鈉溶液至過量，滴入碳酸鈉溶液質量（g）與生成沉墊的質量（g）的變化關系如圖所示．試計算實驗過程中實際參加反應的碳酸鈉溶液的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁，結合微觀示意圖分析，下列結論正確的是（　�。�
A．該反應是置換反應
B．反應前后分子總數(shù)不變
C．發(fā)生反應的甲和乙的質量比為22：3
D．反應前后各元素的化合價不發(fā)生變化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．寫出下列反應的化學方程式：
（1）實驗室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）鐵和硫酸銅溶液反應Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（3）過氧化氫在二氧化錳催化條件下分解2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．某興趣小組用NaCl溶液、NaOH溶液和稀H2SO4三種試劑，將含有Cu2+、Ba2+、Ag+、NO${\;}_{3}^{-}$混合液中的三種陽離子逐一除去（每次只除一種離子）．步驟如下（所加試劑均過量）；
步驟一：混合液中加入試劑A，過濾得到沉淀1和濾液1；
步驟二：濾液1中加入試劑B，過濾得到沉淀2和濾液2；
步驟三：濾液2中加入試劑C，過濾得到沉淀3和濾液3．
（1）同學們選擇的試劑A是NaCl溶液（填化學式），寫出步驟一中反應的化學方程式NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓．
（2）三種沉淀中，能溶于稀鹽酸的是氫氧化銅（填物質名稱）．
（3）濾液3中，除NaNO3外還含有的溶質是NaCl、Na2SO4．

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