6.根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:①試管;②集氣瓶;
(2)從(1)中的儀器中任選一種,把它的主要用途寫出:試管:作少量試劑的反應(yīng)容器.
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用H2O2制取氧氣的符號表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是  A  (填字母).
(5)某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是下列中的①②③⑤⑥.
①沒有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁有水;③試管口沒有略向下傾斜;④忘了加催化劑;⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸;⑥用排水法收集完氧氣后,先撤酒精燈.
(6)選用D裝置收集氧氣不純的可能原因是剛有氣泡冒出時(shí)就收集.(任答一條)
(7)在實(shí)驗(yàn)室中把大理石和稀鹽酸兩者直接混合就可制取二氧化碳?xì)怏w,已知,二氧化碳能溶于水,則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置是BC(從“A、B、C、D”中選。
(8)如果用E裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(選填“a”或“b”)導(dǎo)管口通入.如果要確定所收集到的氧氣的體積,則該裝置需要作的改進(jìn)是先在集氣瓶中裝滿水,再在a導(dǎo)管口處放一量筒,氧氣從b口通入.

分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱回答;
(2)根據(jù)常用儀器的用途回答;
(3)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;
(4)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱選擇發(fā)生裝置即可;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答;
(6)根據(jù)用排水法收集氧氣時(shí)不純的原因進(jìn)行分析;
(7)根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置;
(8)根據(jù)氧氣密度比空氣的大進(jìn)行分析;根據(jù)測量所收集到的氧氣的體積的方法進(jìn)行分析.

解答 解:(1)根據(jù)常用儀器的名稱可知①、②為:①試管,②集氣瓶
故答案為:試管;集氣瓶;
(2)試管:作少量試劑的反應(yīng)容器;
故答案為:試管:作少量試劑的反應(yīng)容器;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,故選用的發(fā)生裝置是A;
故答案為:A;
(5)①沒有給試管均勻預(yù)熱,會造成試管受熱不均勻而使試管炸裂.
②試管外壁有水,會造成試管受熱不均勻而使試管炸裂.
③試管口沒略向下傾斜,會造成冷凝水回流到熱的試管底部,使試管炸裂.
④加熱高錳酸鉀制取氧氣,不需要使用催化劑,故不會造成試管炸裂.
⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸,會造成試管受熱不均勻而使試管炸裂.
⑥用排水法收集完氧氣后,先撤酒精燈,再移開酒精燈,水槽內(nèi)的水可能在大氣壓強(qiáng)的作用下進(jìn)入試管,使試管炸裂.
故答案為:①②③⑤⑥;
(6)收集時(shí)集氣瓶未注滿水、沒有等氣泡均勻、連續(xù)地排出時(shí)就開始收集、裝置漏氣都能夠?qū)е率占难鯕獠患儯?br />故答案為:剛有氣泡冒出時(shí)就收集;
(7)用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大,能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;
故答案為:BC;
(8)如果用E裝置收集氧氣時(shí),因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅鯕鈶?yīng)該從導(dǎo)管a端通入;如果要確定所收集到的氧氣的體積,則該裝置需要作的改進(jìn)是先在集氣瓶中裝滿水,再在b導(dǎo)管口處放一量筒,氧氣從a口通入;
故答案為:a;先在集氣瓶中裝滿水,再在a導(dǎo)管口處放一量筒,氧氣從b口通入.

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和儀器的名稱等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.小明打掃衛(wèi)生時(shí)發(fā)現(xiàn)地磚上的鐵銹(主要成分Fe2O3:)用水很難清洗,決定運(yùn)用所學(xué)知識解決這一難題,他進(jìn)行了如下活動:
①通過測試pH,尋找除銹劑,結(jié)果如表:
物品食用醋洗潔精油污凈潔廁靈
pH310134
②將少量潔廁靈倒在地磚的銹斑上,進(jìn)行擦拭沖洗,鐵銹很快被清除;
③查閱資料得知,“潔廁靈”主要成分是一些酸和多種其它物質(zhì)組成的混合物.
根據(jù)上述材料,請回答:
(1)鐵銹在水中的溶解性為難溶(填“易溶”、“可溶”或“難溶”);
(2)上述物品中,酸性最強(qiáng)的是食用醋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.通過學(xué)習(xí),同學(xué)們認(rèn)識了很多酸堿鹽.原來酸堿鹽在生活中處處可見,并不神秘.
(1)①純堿是碳酸鈉(Na2CO3)的俗名,被稱為“化工之母”,可用于制造玻璃和水泥
②用于調(diào)味品的食鹽(NaCl)
③改良酸性土壤可用Ca(OH)2
④H2CO3用于可樂、雪碧的制備
其中屬于酸的是④,屬于堿的是③,屬于鹽的是①②(填序號).
(2)人體胃液里的鹽酸由胃細(xì)胞分泌,具有促進(jìn)胃蛋白酶的催化作用及殺菌作用,人體胃液的pH<7(選填“<”、“>”“=”).胃酸過多,病人常服用主要成分為氫氧化鋁的藥片來治療.這種酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)稱為中和 反應(yīng).
(3)稀硫酸和稀鹽酸有很多共性,如:都能用來除鐵銹、都能使紫色石蕊試劑變色,因?yàn)樗鼈冸婋x時(shí)生成的陽離子全部都是氫離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

19.利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會問題.
(1)天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油,其中屬于清潔的燃料的是氫氣,理由是燃燒只生成水不污染空氣.
(2)海底埋藏著大量的“可燃冰”,可成為未來的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化學(xué)式為CH4
(3)煤燃燒時(shí)會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物.在一定條件下,二氧化硫與二氧化氮能發(fā)生反應(yīng):SO2+NO2═SO3+X,其中X的化學(xué)式為NO.
(4)合成材料的應(yīng)用與發(fā)展,大大方便了人類的生活,但合成材料的廢棄物急劇增加帶來了環(huán)境問題,廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴(yán)重.
(5)化石燃料的大量使用加劇了“溫室效應(yīng)”,請寫出減緩溫室效應(yīng)的一項(xiàng)措施:減少化石燃料的使用.
(6)在生活中,人們常常利用燃料燃燒反應(yīng)產(chǎn)生的能量來做飯、取暖.下列有關(guān)說法正確的是C.
A.化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象
B.在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
C.在當(dāng)今社會,人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究CO2的制取和性質(zhì):
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如右圖所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放石灰石;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是二氧化碳中混有氫氣,其原因是(用化學(xué)方程式表示)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的.其共同原理是二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),產(chǎn)生的內(nèi)外氣壓差.
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是二氧化碳會與水反應(yīng)生成碳酸.小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是取相同的塑料瓶,加入相同體積的水,做相同的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比.
②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①試管,②水槽
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀為藥品制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為:A(填裝置代號);收集裝置為:D或F(填序號填一個(gè)即可,多寫不扣分,寫錯(cuò)了不給分)
(3)請?jiān)跈M線上寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣正確實(shí)驗(yàn)步驟是①熄滅酒精燈、②向試管里裝藥品、③將試管固定在鐵架臺上、④加熱、⑤當(dāng)氣泡連續(xù)時(shí)收集,⑥實(shí)驗(yàn)完畢將導(dǎo)氣管從水槽取出  ⑦檢查裝置氣密性⑧連接儀器.正確的順序⑧⑦②③④⑤⑥①
(4)實(shí)驗(yàn)室用排空氣法收集氧氣時(shí),如何驗(yàn)滿?把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣試管口放棉花的作用防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在實(shí)驗(yàn)室里配制 100g10%的 Na2SO4溶液,請回答下列問題:
(1)配制的步驟可以概括為計(jì)算、稱量和量取、溶解、裝瓶.
(2)配制該溶液需要 Na2SO4固體10g,需要水90mL(水的密度是 1g/cm3).
(3)將 Na2SO4 和水依次倒入燒杯中,需用玻璃棒攪拌,其目的是加速溶解.
(4)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 12%的 Na2SO4溶液來配制 500g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 6%的 Na2SO4 溶液,需要12%的Na2SO4溶液250g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)有①序號的儀器的名稱:①試管
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,可選用的發(fā)生裝置是A;可用C或D裝置收集(寫裝置代號,下同),
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.區(qū)分氧氣、空氣和二氧化碳的最佳方法是( 。
A.觀察氣體顏色B.聞氣味
C.將燃著的木條放入各氣體中D.分別通入紫色石蕊試液中

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同步練習(xí)冊答案