【題目】下圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空:
(1)A為_________________(填“正”或“負(fù)”)極:
(2)電解水的符號(hào)表達(dá)式為____________________
(3)該實(shí)驗(yàn)中往往要在水中加入少量氫氧化鈉或硫酸鈉,其目的是_____________
(4)通過(guò)此實(shí)驗(yàn)我們知道水由________________________組成。
(5)生活中常用_________________鑒別硬水和軟水,生活中通過(guò)______降低水的硬度。
【答案】負(fù) 增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 氫、氧兩種元素 肥皂水 煮沸
【解析】
(1)由電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖可知,甲試管中產(chǎn)生氣體較多是氫氣,連接的是電源的負(fù)極;則與電源正極相連的乙試管中產(chǎn)生氣體較少,是氧氣;
(2)水電解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:;
(3)該實(shí)驗(yàn)中往往要在水中加入氫氧化鈉或硫酸鈉,其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出水由氫、氧兩種元素組成。
(5)常用肥皂水來(lái)鑒別硬水與軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹[主要成分為Cu2(OH)2CO3],某化學(xué)興趣小組對(duì)銅生銹的條件進(jìn)行了以下探究。
(提出猜想)根據(jù)銅銹的組成元素推測(cè),銅生銹可能是銅與空氣中的二氧化碳、水等物質(zhì)反應(yīng)的結(jié)果。
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))興趣小組同學(xué)取打磨光亮的銅絲,設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)。
(現(xiàn)象分析)若干天后,發(fā)現(xiàn)只有D瓶中的銅絲出現(xiàn)綠色的銅銹,其他瓶中的銅絲均無(wú)銅銹出現(xiàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)B、C瓶中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其目的是_____。
(2)C瓶與D瓶中的現(xiàn)象對(duì)比,可以得出的結(jié)論是_____。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)由上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)可分析得出,銅生銹是銅與空氣中的_____共同作用的結(jié)果。
(拓展探究)以銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料,回收制取純銅。查閱資料:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑;Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑。如圖是該興趣小組設(shè)計(jì)的兩種回收銅的實(shí)驗(yàn)方案:
(分析評(píng)價(jià))
(3)步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是_____。
(4)步驟Ⅱ過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,此實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)要先通一段時(shí)間CO再加熱,目的是_____。
(5)以上兩種方案中,方案二優(yōu)越于方案一,從環(huán)保角度分析其理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1) D所表示的粒子是______(填寫化學(xué)符號(hào)),氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖是______(填序號(hào))。
(2)D、F形成化合物的化學(xué)式是_________。
(3)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是______(填序號(hào))。
①原子的核外電子數(shù) ②元素的相對(duì)原子質(zhì)量
③元素的原子序數(shù) ④原子的最外層電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將如圖各儀器下的字母序號(hào)與其用途相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)填在相應(yīng)的位置上。
(1)用于攪拌的玻璃儀器是_____;
(2)收集和儲(chǔ)存少量氣體的是_____;
(3)用于較大量液體的反應(yīng)容器是_____;
(4)向酒精燈里添加酒精的儀器是_____;
(5)用于吸取和滴加少量液體的是_____;
(6)需要墊加石棉網(wǎng)才能加熱的儀器是_____;
(7)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是_____;
(8)用于固定和支持各種儀器,一般常用于過(guò)濾、加熱等實(shí)驗(yàn)操作的儀器是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析合理的是( 。
A. 排空氣法收集不到CO2﹣﹣集氣瓶上的玻璃片沒(méi)蓋嚴(yán)
B. 加熱堿式碳酸銅固體粉末時(shí),試管破裂﹣﹣加熱前沒(méi)有將試管外壁擦干
C. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)
D. 驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí),進(jìn)入集氣瓶中的水少于紅磷過(guò)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在化學(xué)世界里沒(méi)有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來(lái),它們?cè)诓煌奈恢帽硎局煌暮x。下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義錯(cuò)誤的是( )
A. Ca2+中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷
B. 2CO中的“2”表示兩個(gè)一氧化碳分子
C. O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
D. CO2中的“2”表示一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究工業(yè)煉鐵的化學(xué)原理。
(1)a實(shí)驗(yàn)儀器的名稱________;
(2)硬質(zhì)玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是________,試管內(nèi)的石灰水_______;
(3)寫出一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式_________;
(4)實(shí)驗(yàn)中,首先通入一氧化碳的目的是_________;
(5)裝置中導(dǎo)管末端加一點(diǎn)燃的酒精燈的目的是________。
(6)為了防止鋼鐵制品銹蝕,下列做法不當(dāng)?shù)氖?/span>(______)
A在鐵制品表面鍍上一層鋅 B在車船的表面噴涂油漆
C將使用后的菜刀用布擦干 D用洗滌劑把鐵制品表面的油膜洗凈
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新有助于更好地達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
實(shí)驗(yàn)一:探究分子的性質(zhì) | 實(shí)驗(yàn)二:鐵絲在氧氣中燃燒 | 實(shí)驗(yàn)三:測(cè)定空氣中氧氣含量 |
A中酚酞試液變紅色, B中不變色 | 雙氧水和二氧化錳 | (夾持儀器省略.氣密性良好) |
①實(shí)驗(yàn)一:觀察到燒杯A中酚酞試液變紅色,說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是_____。燒杯B的作用是_____。
②實(shí)驗(yàn)二:鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_____;雙氧水在二氧化錳催化下制取氧氣的化學(xué)方程式為_____;該實(shí)驗(yàn)中,鐵絲燃燒能夠持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間,主要原因是_____。
③實(shí)驗(yàn)三:觀察到紅磷燃燒,反應(yīng)結(jié)束后冷卻,注射器內(nèi)的蒸餾水慢慢流入Y形管的下端。紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_____,實(shí)驗(yàn)前注射器內(nèi)至少應(yīng)注入_____mL蒸餾水。
④用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量,用傳感器記錄集氣瓶中壓強(qiáng)、溫度隨時(shí)間變化的情況,圖中a點(diǎn)是打開(kāi)止水夾的時(shí)刻。有關(guān)說(shuō)法不正確的是_____(填編號(hào))
A 反應(yīng)開(kāi)始時(shí)壓強(qiáng)增大是因?yàn)闇囟壬?/span>
B a點(diǎn)處的壓強(qiáng)等于大氣壓
C a點(diǎn)的溫度已經(jīng)接近室溫
D a點(diǎn)后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶
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