【題目】我國科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負載金原子組成的高效催化體系， 使水煤氣中的 CO 和 H2O 在 120℃下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)微觀模型如圖所示。

（1）反應(yīng)微觀模型中，除鉬外還有____種元素，有____種單質(zhì)分子。

（2）該反應(yīng)過程中：

①構(gòu)成催化劑的各原子_______(填“有”或“沒有”)變化。

②金原子對______(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。

【答案】4 1 沒有 CO

【解析】

（1）反應(yīng)微觀模型中，除鉬外還有碳、氧、氫、金四種元素，有氫氣分子1種單質(zhì)分子。

（2）該反應(yīng)過程中：①催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，構(gòu)成催化劑的各原子沒有變化。②根據(jù)反應(yīng)微觀模型可知，金原子對CO起吸附催化作用。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題：

(1)寫出儀器a和b的名稱：a_____，b_____。

(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____(填字母)，檢查該裝置氣密性的方法是_____；

(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氣體，該反應(yīng)的符號表達式為_____。若用F裝置干燥氧氣，F中應(yīng)加入的試劑是_____，氣體從_____管通入（填“長”或“短”）；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下圖回答問題:

（1）儀器名稱:①_______，②___________.

（2）用高錳酸鉀制取一瓶用于驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物實驗的氧氣，應(yīng)選用的制取裝置是_______（選填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;若高錳酸鉀制氧氣的實驗中選用E裝置收集氧氣時，當出現(xiàn)________的現(xiàn)象時說明己收集滿，收集完畢后，應(yīng)先________ （選填字母:A 從水中取出導(dǎo)氣管 B 熄滅酒精燈）

（3）實驗室制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，為方便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________.（選填序號）

（4） NHaCl溶液與NaNO2溶液混合共熱可制取氮氣，氮氣和氫氣在一定條件下可化合生成氨氣。下圖是實驗室制氮氣并模擬合成氨的裝置。

①合成氨時參加反應(yīng)的氣體的質(zhì)量比為_________，發(fā)生的反應(yīng)方程式為_________。

②實驗中燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡，還可觀察到_________現(xiàn)象，其原因為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】走進“碳村莊”的格局如圖1。

（1）“碳村莊”的居民中．屬于單質(zhì)的是______。

（2）大理石的主要成分是______。

（3）“碳村莊”中的部分居民可以相互轉(zhuǎn)化。寫出通過化合反應(yīng)將CO轉(zhuǎn)化為的化學(xué)方程式：______。

（4）“碳村莊”又來了一位新成員——蔗糖（），它在酒曲的催化下，經(jīng)過發(fā)酵過程可以轉(zhuǎn)變成酒精和二氧化碳。如圖2所示實驗中，可以說明該反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生的現(xiàn)象是______，B中相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】維生素C泡騰片深受廣大消費者喜愛。小林同學(xué)查閱了相關(guān)資料，了解到泡騰片產(chǎn)生氣泡的原因是發(fā)生了反應(yīng)：3NaHCO3+C6H8O7=Na3C6H5O7+3CO2↑+3H2O。他為了測定泡騰片中NaHCO3的質(zhì)量，進行了如下實驗：稱量加入水后的飲料瓶及瓶蓋中的5片樣品的總質(zhì)量（如圖），記錄數(shù)據(jù)為448.50g。將樣品加入水中，搖動至無氣泡產(chǎn)生，再次稱重飲料瓶及瓶蓋，記錄數(shù)據(jù)為446.30g。請計算：

（1）生成的CO2的質(zhì)量為_____。（假設(shè)生成的CO2全部逸出）

（2）每片泡騰片中碳酸氫鈉的質(zhì)量。_____（假設(shè)泡騰片中的NaHCO3全部參與反應(yīng)。寫出計算過程及結(jié)果）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】廢舊干電池中有鋅皮、銅帽（含金屬 Cu 和 Zn）、石墨、MnO2、 NH4Cl 等，如圖是回收廢舊干電池成分的主要流程圖（部分物質(zhì)已略去）。已知：2Cu+O2+2H2SO4═2CuSO4+2H2O�；卮鹣铝袉栴}：

（1）取少量設(shè)備 I 中回收得到的 NH4Cl 溶液于試管中，滴加硝酸酸化的硝酸銀溶液，現(xiàn)象是____。

（2）設(shè)備 II 中氧氣過量的目的是__________。流 程中 B 溶液的溶質(zhì)有H2SO4、____ 和____（寫化學(xué)式）。

（3）寫出一條設(shè)備Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

（4）若要從硫酸鋅溶液中得到硫酸鋅晶體，主要包括蒸發(fā)濃縮、____、過濾等操作，其中實驗室蒸發(fā)溶液時主要用到鐵架臺、酒 精燈、玻璃棒、__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在人們擔心化石能源將被耗盡時，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量可以燃燒的“冰”﹣﹣“可燃冰”�？扇急庥^像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子組成），還含少量二氧化碳等氣體。可燃冰在低溫和高壓條件下形成。1體積可燃冰可儲載100～200倍體積的甲烷氣體，具有能量高，燃燒值大等優(yōu)點。可燃冰將成為未來新能源。目前，我國在可燃冰的開采技術(shù)上處于世界領(lǐng)先水平�；卮鹣铝袉栴}：

（1）可燃冰屬于_____（填字母序號） A 純凈物 B 混合物

（2）甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（3）甲烷中氫為+l價，碳為_____價。

（4）從環(huán)境保護的角度考慮，下列燃料中最理想的是_____。 （填字母序號）

A 氫氣 B 可燃冰 C 酒精 D 汽油

（5）可燃冰作為未來新能源，與煤、石油相比其優(yōu)點是_____。（答一點即可）

（6）可燃冰在海底不燃燒的原因是_____；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究氣體的制�。�

同學(xué)們總結(jié)歸納了氣體的實驗室制法，并利用下列裝置進行練習和拓展。

（一）知識歸納總結(jié)

（實驗儀器）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①_____；②_____。

（反應(yīng)原理）

①用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣的化學(xué)方程式為_____。

②用鋅和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式為_____。

（氣體制備）

①用不同的藥品制取氣體，發(fā)生裝置可能不同。確定發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是_____。

A 反應(yīng)是否需要加熱 B 反應(yīng)物的密度

C 所用藥品的狀態(tài) D 反應(yīng)物的純度

②用鋅粒與稀硫酸制取氫氣，裝置C較裝置B的優(yōu)點是_____。

③在不改變裝置特點的情況下，裝置B和裝置C中的長頸漏斗_____（填編號字母）改成分液漏斗。

A 都能 B 都不能 C 裝置B能，裝置C不能 D 裝置B不能，裝置C能

（二）知識拓展

加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可得氨氣，實驗室用裝置A和F制備和收集氨氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，下列關(guān)于氨氣的推測中正確的有_____。

A 氨氣可用裝置D收集 b 氨氣容易被水吸收

C 氨氣的密度大于空氣 d 氨氣會對空氣造成污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽是我們身邊重要的化合物，在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用。

（1）某鍋爐水垢的主要成分有CaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3，用“酸洗”法可除去該水垢。

①“酸洗”時，一般選用_____（填“稀硫酸”或“稀鹽酸”）；

②寫出稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

（2）兩種抗胃酸藥劑的主要成分及建議每次劑量見表：

主要成分

NaHCO3

Mg（OH）2

建議每次劑量/g

0.5

0.3

每次服用Mg（OH）2的劑量比 NaHCO3“少”的原因是_____。

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