【題目】小金自制了一個“氣象瓶”，其密閉玻璃容器內(nèi)裝有硝酸鉀和氯化銨及蒸餾水，當(dāng)外界溫度改變，物質(zhì)溶解度相應(yīng)變化，會展現(xiàn)出不同形態(tài)的結(jié)晶。當(dāng)澄清透明的氣象瓶中出現(xiàn)大量晶體時，相關(guān)描述正確的是（　�。�

A. 溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>B. 溶解度不變

C. 溶劑質(zhì)量變小D. 溶質(zhì)質(zhì)量變小

【答案】D

【解析】

A、當(dāng)澄清透明的氣象瓶中出現(xiàn)大量晶體時，溶液為飽和溶液，故選項說法不正確；

B、當(dāng)澄清透明的氣象瓶中出現(xiàn)大量晶體時，說明硝酸鉀的溶解度隨著溫度的降低而減小，故選項說法不正確；

C、當(dāng)澄清透明的氣象瓶中出現(xiàn)大量晶體時，溶劑的質(zhì)量不變，溶質(zhì)因溫度降低而析出，故選項說法不正確；

D、當(dāng)澄清透明的氣象瓶中出現(xiàn)大量晶體時，有晶體析出，溶質(zhì)因析出而質(zhì)量變小，故選項說法正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)將鋁絲插入硫酸銅溶液中時，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成了什么氣體？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。

（提出猜想）放出的氣體可能是SO2、O2、H2的一種或幾種。

（查閱資料）SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它也能使澄清石灰水變渾濁。

（方案設(shè)計）依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：

（1）甲同學(xué)用_____檢驗，確認(rèn)放出的氣體不是O2。

（2）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

（實驗探究）實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈：這樣操作的目的是_____。

實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中______。

（實驗結(jié)論）鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是_____。

（思維拓展）SO2能與澄清石灰水反應(yīng)，產(chǎn)物是水和______（填化學(xué)式）

由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有_____（填粒子符號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖能正確反映其對應(yīng)操作中各物質(zhì)量的變化關(guān)系的是

A. 分別向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中加入足量的鎂、鋁

B. 向飽和Ca(OH)2溶液中不斷地加入CaO固體粉末

C. 高溫加熱碳和氧化銅的混合物

D. 氫氧化鈉溶液中加足量的水稀釋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】控制變量是種重要的實驗方法．能達(dá)到實驗?zāi)康姆桨甘牵ā　。?/span>

A、探究反應(yīng)物接觸面積對反應(yīng)速率的影響

B、比較20℃時硝酸鉀和氯化鈉的溶解性（兩者均易溶于水）

C、探究反應(yīng)物濃度對反應(yīng)速率的影響

D、探究燃燒的溫度是否須達(dá)到著火點（白磷著火點：40℃）

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗小組同學(xué)做了如下實驗，驗證質(zhì)量守恒定律。

（1）A實驗過程中，觀察到小氣球先鼓再變癟。其中“變鼓”的原因是______。

（2）B實驗中，實驗前后，燒杯中鈉元素的質(zhì)量______（填“變大”、“不變”或“變小”）。

（3）A、B兩個實驗，能驗證質(zhì)量守恒定律的是______（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小金在學(xué)習(xí)了酸的性質(zhì)后，對家中放置的草酸十分感興趣，決定探究草酸晶體的化學(xué)性質(zhì)。他先上網(wǎng)查尋，得知草酸（H2C2O42H2O）是一種無色晶體，熔點為101℃，易熔化成液體，受熱易分解，分解時會有CO產(chǎn)生，接著他對受熱分解的產(chǎn)物進(jìn)行了進(jìn)一步實驗探究。

（1）猜想分解的產(chǎn)物

猜想一：CO、H2O

猜想二：CO2、CO

猜想三：CO2、CO和H2O

（2）小金設(shè)計了如圖裝置。在A框中，小金選擇乙作為晶體受熱分解的發(fā)生裝置，為什么不選擇甲呢？請說明理由______；

（3）假設(shè)每步反應(yīng)都完全反應(yīng)，實驗操作及數(shù)據(jù)如表：

步驟

操作

質(zhì)量/g

1

稱量草酸晶體的質(zhì)量

m1

2

加熱草酸晶體

/

3

冷卻

/

4

稱量裝置B中試管質(zhì)量增重

m2

5

稱量C燒杯增重

m3

（4）由上述實驗判斷，猜想三是正確的，支持該猜想的證據(jù)是______，且m1：m2：m3=______。

（5）從實驗室安全角度考慮，圖示裝置還應(yīng)采取的改進(jìn)措施是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代交通已經(jīng)給我們的環(huán)境帶來的非常大的壓力，因此全世界范圍內(nèi)都提倡綠色

出行，少開車多騎自行車，既健身又環(huán)保。請回答下列問題：

(1)自行車的材質(zhì)多采用鋁合金，主要利用了它的物理性質(zhì)是 ；

(2)自行車鏈條涂抹潤滑油，既減小阻力，又可防止生銹，其防銹原理是 ；

(3)科學(xué)家發(fā)明了一種便攜式灌裝充氣罐，只需稍稍振蕩就可快速的為車胎充氣，同時還能修補被扎壞的車胎。其充氣的原理可認(rèn)為是罐中的硝酸銨分解生成空氣中兩種主要的成分和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)前后氮元素的化合價分別是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏觀辨識和微觀剖析是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是 ( )

A. 反應(yīng)前后元素的種類及化合價均未發(fā)生改變

B. 參加反應(yīng)的和的微粒個數(shù)比是4:3

C. 反應(yīng)涉及到的物質(zhì)中,是由原子構(gòu)成的單質(zhì),只有屬于氧化物

D. 該反應(yīng)生成的單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比時3：20

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)學(xué)習(xí)了有關(guān)反應(yīng)后，繪制了表示其變化過程的坐標(biāo)曲線圖如下，其中正確的是( )

A. 氯酸鉀和二氧化錳加熱分解

B. 等質(zhì)量鐵粉和鐵片與足量稀鹽酸反應(yīng)

C. 一定量雙氧水分解

D. 等質(zhì)量鐵和鎂與足量稀鹽酸反應(yīng)

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