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16．用溶質質量分數為98%（密度1.84g/ml）的濃硫酸配制49g20%的稀硫酸，進行的以下操作和分析正確的是（　�。�
A．第一步，計算：需要量取20mL的濃硫酸
B．第二步，量�。喝鐖D甲所示取水
C．第三步，混勻：如圖乙操作
D．分析：配成的溶液若向試劑瓶中裝瓶時有灑出，會導致瓶中溶液質量質量分數減小

分析 A、根據溶液稀釋前后溶質的質量不變，進行分析判斷．
B、根據量筒讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷．
C、根據濃硫酸的稀釋方法，進行分析判斷．
D、根據溶液具有均一性，進行分析判斷．

解答 解：A、設需要量取濃硫酸的體積為x，根據溶液稀釋前后溶質的質量不變，則1.84g/ml×x×98%=49g×20%       x≈5.43mL，故選項說法錯誤．
B、量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確，故選項說法正確．
C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；切不可把水注入濃硫酸中，不能在量筒內稀釋濃硫酸，應在燒杯中進行，故選項說法錯誤．
D、溶液具有均一性，配成的溶液若向試劑瓶中裝瓶時有灑出，瓶中溶液質量質量分數不變，故選項說法錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握用濃溶液配制稀溶液配制溶質質量分數一定的溶液的基本步驟、溶液稀釋前后溶質的質量不變等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．如表中  代表氫原子，  代表氧原子，  代表碳原子，則下列有關說法不正確的是（　　）
物質①②③④
分子模型
示意圖
A．物質①是單質B．物質②的相對分子質量為18g
C．物質③中氧元素質量分數最大D．物質③和④組成的元素相同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列表中各組物質不能按照圖中關系（“→”表示反應一步完成）轉化的是（　�。� 
物質
選項		ABCD
XNa2SO4BaCl2CuCaO
YNaClBa（NO3）2CuOCaCl2
ZNaNO3BaCO3CuSO4CaCO3
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某校化學興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從圖中選擇裝置進行了氣體的制備實驗．

（1）寫出圖中儀器a和b的名稱：a鐵架臺；b集氣瓶．
（2）組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口用水濕潤，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，應選用B和C或D裝置（從ABCD中選擇）來制取并收集，反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．如何驗證氧氣是否收集滿把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經收集滿．
（4）甲同學從上圖中選擇A、C裝置的組合制取氧氣，反應的化學方程式為：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．氧氣可用排水法收集的原因是氧氣不易溶于水；用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿集氣瓶口有氣泡向外冒出時，說明已滿？
收集滿氧氣的集氣瓶要用玻璃片蓋上并正（填“正”或“倒”）放在實驗臺上．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．根據下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①試管，②水槽
（2）寫出實驗室用高錳酸鉀為藥品制取氧氣反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，應選用的發(fā)生裝置為：A（填裝置代號）；收集裝置為：D或F（填序號填一個即可，多寫不扣分，寫錯了不給分）
（3）請在橫線上寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣正確實驗步驟是①熄滅酒精燈、②向試管里裝藥品、③將試管固定在鐵架臺上、④加熱、⑤當氣泡連續(xù)時收集，⑥實驗完畢將導氣管從水槽取出  ⑦檢查裝置氣密性⑧連接儀器．正確的順序⑧⑦②③④⑤⑥①
（4）實驗室用排空氣法收集氧氣時，如何驗滿？把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣試管口放棉花的作用防止高錳酸鉀粉末進入導管．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．化學實驗讓我們學會了許多基本操作．

（1）化學實驗中經常用到玻璃棒，舉出使用玻璃棒的一個例子溶解時濾液玻璃棒攪拌，以加快溶解速率．
（2）如圖1，硫粉在盛滿氧氣的集氣瓶中燃燒，集氣瓶中放入氫氧化鈉溶液的目的是吸收反應生成的二氧化硫．
（3）配制100g5%的氯化鈉溶液過程如圖2：
上述操作中有一處是錯誤的，改正方法是量筒口緊挨燒杯口，把液體倒入燒杯中，配制該溶液時，除了用到圖中畫出的儀器外，還需要的玻璃儀器是膠頭滴管，改正錯誤后，正確的配制順序是②⑤①④③（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．對比歸納是學習化學的重要方法．請你參與下列探究活動并回答問題：
實驗一：探究影響硫燃燒劇烈程度的因素．
如左圖，分別將硫在空氣和氧氣中燃燒．
①硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的濃度．
實驗二：探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應．
左圖是小鵬同學設計的對比實驗，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應．小燕同學認為該實驗設計不符合對比實驗的基本原則，她的理由是變量不唯一（或水和氫氧化鈉溶液的體積不相等）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．燒杯中盛有鹽酸和氯化鎂的混合溶液，向其中逐漸加入過量10%氫氧化鈉溶液，下列有關圖象不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．化學實驗要嚴格按操作要求進行，在橫線上填寫以下錯誤操作造成的后果：
（1）實驗室加熱制取氧氣實驗后直接把試管放到冷水中冷卻試管炸裂；
（2）配制氯化鈉溶液時，用天平測量固體放在了右邊托盤（游碼移動一段距離），則稱量的氯化鈉固體的質量比實際偏小（填“偏大”或“偏小”）；
（3）稀釋濃硫酸時沒有用玻璃棒攪拌酸液飛濺．
（4）硫在氧氣中燃燒，實驗結中發(fā)現集氣瓶中，沒有盛放氫氧化鈉溶液可能導致后果是污染空氣．

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